Educational: Mathematics and numeracy
Springer Fachmedien Wiesbaden Didaktik der Geometrie: In der Grundschule
Book SynopsisDas Buch zeigt angehenden und bereits praktizierenden Lehrkräften Wege zu einem guten, substanziellen und kompetenzorientierten Geometrieunterricht in der Grundschule auf. Dazu bietet es sowohl theoretisches Hintergrundwissen zur fachlichen Orientierung als auch vielfältige, didaktisch detailliert aufbereitete Anregungen zur praktischen Umsetzung an.Die vorliegende Neuauflage ist eine vollständige Neubearbeitung und Aktualisierung des erfolgreichen Standardwerks von Marianne Franke † zur Didaktik der Geometrie in der Grundschule. Die vorliegende Überarbeitung durch Simone Reinhold bezieht verstärkt jüngere Ergebnisse aus der geometriedidaktischen Forschung ein. Zu allen grundschulrelevanten Inhaltsbereichen der ebenen und räumlichen Geometrie wurden zudem inhaltliche Ergänzungen und Hinweise aus den eigenen langjährigen Unterrichtserfahrungen in der Grundschule aufgenommen.Durch zahlreiche Aktivitäten möchte dieses Buch dazu anregen, Kindern Freude an geometrischen Erkundungen zu vermitteln. Reichhaltige geometrische Lernumgebungen sollen dazu beitragen, räumliche Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter zu entwickeln und den Erwerb geometrischen Wissens zu fördern.Trade Review“... ausgewählten Praxisbeispielen: für angehende Lehrerinnen und Lehrer zur Verdeutlichung und Veranschaulichung der Theorie; für bereits praktizierende Lehrkräfte als konkrete Anregung zur Umsetzung und Erprobung im eigenen Unterricht. ... Ein Buch, das den festen Platz im Bücherregal verdient hat und sicher immer wieder anregt, die Geometrie im Sinne der Autorinnen im Unterricht weiterzutragen.” (Claudia Lack, in: Mathematik differenziert, Heft 3, September 2016)Table of ContentsGeometrie in der Grundschule.- Räumliche Fähigkeiten.- Entwicklung räumlicher Fähigkeiten.- Bilden geometrischer Begriffe und Wissenserwerb.- Geometrische Kompetenzen erfassen.- Räumliche Objekte und Aktivitäten im dreidimensionalen Raum.- Ebene Figuren.- Symmetrie in der Ebene und im Raum.- Muster, Bandornamente und Parkette.- Messen geometrischer Objekte.- Zeichnen.- Literaturverzeichnis.
£26.59
Springer Fachmedien Wiesbaden Unterrichtsentwürfe Mathematik Sekundarstufe II:
Book SynopsisDer Band vermittelt vielseitige, innovative und dennoch praktikable Anregungen für die Planung und Gestaltung des Mathematikunterrichts in der SII unter Berücksichtigung der neuesten bundesweit gültigen Abiturstandards. Die theoretischen Grundlagen zu den Prinzipien des heutigen Mathematikunterrichts sowie zur Unterrichtsgestaltung im ersten Teil des Bandes erfahren eine praktische Umsetzung durch 19 aktuelle und authentische Unterrichtsentwürfe aus der SII, und zwar aus dem Bereich der Analysis, der Analytischen Geometrie/Linearen Algebra und der Stochastik. Darunter sind 9 Unterrichtsentwürfe für Examenslehrproben.Das Buch basiert auf einer engen Zusammenarbeit der Ersten Phase (Universität Bielefeld) und der Zweiten Phase der Lehrerausbildung (Studienseminare Bocholt, Dresden, Freiburg, Hameln, Heidelberg, Leer, Münster, Oldenburg, Würzburg).Table of ContentsEinleitung.- Inhalte und Ziele des Mathematikunterrichts.- Rahmenbedingungen für erfolgreichen Mathematikunterricht.- Zur Planung und Gestaltung von Mathematikunterricht.- Beispiele gelungener Unterrichtsentwürfe.- Entwürfe zur Analysis.- Entwürfe zur Analytischen Geometrie.- Entwürfe zu Matrizen.- Entwürfe zur Stochastik.- Literatur.
£27.99
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG Mathe lernen nach dem IntraActPlus-Konzept:
Book SynopsisAuf den Bestseller „Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept“ folgt nun „Mathe lernen“! Dieses Lernmaterial deckt den vollständigen Lernstoff der Grundschulklasse 1 ab. Es baut auf der experimentellen Grundlagenforschung auf, ist äußerst strukturiert und führt die Kinder in kleinen, sicheren Schritten hin zum mathematischen Denken. Daraus resultieren folgende Vorteile für Kinder, Eltern und alle, die mit Kindern Mathematik üben: Schnelleres und leichteres Lernen für normal- und hochbegabte sowie lernschwache Kinder. Kinder sind erfolgreicher und dadurch motivierter. Mathematik wird frühzeitig mit einem guten Gefühl verbunden. Richtiges Lernen von Anfang an macht das Gehirn für Mathe kompetent. Weniger Streit, Widerstände und Belastung im Zusammenhang mit Mathematik.Table of ContentsEinführung in das Arbeiten mit diesem Übungsmaterial.- Zahlenraum bis 10.- Zahlenraum bis 20.- Weiter rechnen.- Geometrie.
£26.59
Springer Fachmedien Wiesbaden Mathematiklernen in der Grundschule
Book SynopsisDas komplexe Bedingungsgefüge für das kindliche Lernen von Mathematik zu kennen und dieses Wissen in konkreten Unterrichtssituationen adäquat zu nutzen, ist zweifellos ein sehr hoher Anspruch für jede Lehrperson. Hiervon ausgehend besteht das Hauptanliegen des vorliegenden Buches darin, interessierten Studierenden, Lehrerinnen und Lehrern auf der Basis des gegenwärtigen Wissensstandes einen Überblick über wesentliche inhaltliche Aspekte und Zusammenhänge beim Planen, Organisieren, Begleiten und Analysieren kindlichen Lernens von Mathematik zu geben. Konkrete Unterrichts- bzw. Lernbeispiele dienen der „Verlebendigung“ theoretischer Positionen. Fragen am Ende jedes Kapitels können zum vertiefenden Nach- und Weiterdenken sowie zum Entwickeln eigener Positionen anregen.In der Neuauflage gibt es ein neues Kapitel zur inklusiven Bildung im Mathematikunterricht. Das Kapitel zur Rechenschwäche wird gründlich überarbeitet. In das Kapitel zur Gestaltung des Anfangsunterrichts werden neue Erkenntnisse aus einem BMBF-Projekt einfließen, an dem beide Autoren beteiligt sind. In einige Kapitel werden außerdem Bezüge zur Bedeutung der Sprache im Mathematikunterricht eingearbeitet. Alle Kapitel werden korrigiert und auf den neuesten Stand bezüglich aktueller Erkenntnisse und Literaturquellen gebracht. Table of ContentsFunktionen, Ziele und Inhalte des Grundschulmathematikunterrichts.- Bildungsstandards.- Lernkonzepte für den Grundschulmathematikunterricht.- Mathematikdidaktische Prinzipien.- Gestaltung des mathematischen Anfangsunterrichts.- Erwerb von Sprach- und Methodenkompetenzen im Mathematikuntericht.- Mathematische Problemlöseprozesse von Grundschulkindern.- Üben im Mathematikunterricht der Grundschule.- Lern- und Anschauungsmittel für den Arithmetikunterricht der Grundschule.- Lernspiele im Grundschulmathematikunterricht.- Differenzierendes Lernen im Grundschulmathematikunterricht.- Besonderheiten rechenschwacher Grundschulkinder.- Besonderheiten mathematisch begabter Grundschulkinder.- Erfassung und Bewertung von Schülerleistungen.- Inklusives Lernen im Grundschulmathematikunterricht.
£24.99
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG MINT-Fächer erfolgreich studieren
Book SynopsisSie haben vor, ein MINT-Fach zu studieren und dabei das bestmögliche Ergebnis für Ihren Einsatz zu bekommen? Dann erfahren Sie hier, wie die richtigen Verhaltensweisen, Lernstrategien und organisatorischen Feinheiten Ihr Studienergebnis verbessern können, indem Sie die richtigen Dinge tun und keine Energie auf Unnötiges verschwenden. Lernen Sie: Was Sie tun müssen, wenn Sie in der Vorlesung abgehängt werden Wie Sie optimal lernen und das nötige Wissen effizient in Ihrem Gedächtnis verankern Wie Sie sich strategisch auf eine Prüfung vorbereiten, so wie ein Spitzensportler auf die Meisterschaft Wie Sie in der Prüfung die Nervosität dämpfen und die Prüfungszeit am effizientesten nutzen Wie Sie Ihre Abschlussarbeit systematisch zu guter Qualität führen Wie Sie Ihre Arbeit interessant und überzeugend präsentieren Und welche Dinge im Vorstellungsgespräch besonders wichtig sind Dieses Buch wird Ihnen nicht nur helfen, Ihr Studium so effizient wie möglich zu gestalten. Es zeigt Ihnen auch zahlreiche Vorgehensweisen, die während Ihrer gesamten beruflichen Laufbahn wichtig sein werden und in vielen Fällen für Ihren Erfolg sogar unabdingbar sind.Table of Contents1. Vorwort.- 2. Motivation.- 3. Wie man lernt.- 4. Unterstützende Maßnahmen.- 5. Prüfungsvorbereitung.- 6. Prüfungen erfolgreich bestehen.- 7. Schreiben einer Abschlussarbeit.- 8. Halten von Vorträgen.- 9. Auf das Arbeitsleben vorbereiten.- 10. Körper und Seele.- 11. Noch ein Wort.
£21.84
Springer Fachmedien Wiesbaden Didaktik der Arithmetik: fundiert, vielseitig,
Book SynopsisDie neuesten Lehrpläne und Bildungsstandards haben in jüngster Zeit zu substanziellen Veränderungen im Arithmetikunterricht geführt. Auf diese sowie auf weitere wünschenswerte Veränderungen bereiten wir in dieser stark überarbeiteten Neuauflage der bewährten Didaktik der Arithmetik gründlich vor durch: Vielseitige Grundlegung tragfähiger Zahlvorstellungen Breite Thematisierung von Vorkenntnissen und informellen Lösungsstrategien Betonung flexibler mündlicher und halbschriftlicher Rechenstrategien Sehr differenzierte Analyse des halbschriftlichen Rechnens Viele konkrete Hinweise zum entdeckenden Lernen und beziehungsreichen Üben Vorstellung vielfältiger Zugangswege zum schriftlichen Rechnen Diagnose von Lernschwierigkeiten, Analyse von Fehlerstrategien, konstruktiven Umgang mit Fehlern sowie durch Hinweise zur Förderarbeit Vielfältige Anregungen zum überschlagenden und kontrollierenden Rechnen Gründliche Darstellung zum Einsatz von Taschenrechnern und Computern in der Grundschule Einbeziehung von rund 130 sorgfältig ausgesuchten, überzeugenden Aufgabenbeispielen aus neuesten Schulbüchern – erstmalig in Farbe Das Buch wendet sich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter mit Mathematik als Fach sowie an Lehrkräfte, die nach neuen Ideen für ihren täglichen Unterricht suchen.Table of Contents
£24.99
Springer Fachmedien Wiesbaden Wo Steckt der Fehler?: Mathematische Täuschungen
Book SynopsisDieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.
£42.74
Spektrum Akademischer Verlag Modellierung im Mathematikunterricht
Book Synopsis1 Einführung und didaktischer Hintergrund.- 2 Modellierungskontexte ab der Grundschule.- 3 Modellieren mit Fermi-Problemen - fruchtbar für alle Schulstufen.- 4 Modellierungskontexte ab der Sekundarstufe I.- 5 Modellierungskontexte ab der Sekundarstufe II.- 6 Übersicht über Modellierungskontexte.- 7 Verwendete EXCEL-Befehle.- Literaturverzeichnis.- Index.
£26.59
Spektrum Akademischen Verlag Algebra in der Grundschule: Muster und Strukturen
Book SynopsisVor allem Muster und Strukturen, aber auch die Eigenschaften der Rechenoperationen, funktionale Beziehungen als auch Terme und Gleichungen bieten ein überraschend ergiebiges Kaleidoskop an Anknüpfungspunkten, algebraisches Denken im ganz alltäglichen Mathematikunterricht von der Jahrgangsstufe 1 an zu ermöglichen und anzustoßen. Das vorliegende Buch möchte dazu einladen, die Vielfalt algebraischer Aktivitäten zu entdecken und in Dokumenten von Kindern der Grundschule bis zur frühen Sekundarstufe I , die in „algebraischen Lernumgebungen“ entstanden sind, den Denkwegen und Entwicklungsschritten nachzuspüren.Trade Review“... zeigt auf, wie Arithmetik mit "algebraischen Augen" gesehen werden kann und eröffnet damit Möglichkeiten, das algebraische Denken bei Schülerinnen und Schülern von der ersten Klasse an zu entwickeln. ... Besonders lehrreich sind die zahlreichen praxisnahen Beispiele zur Entwicklung algebraischen Denkens ... ein Bedürfnis und eine freude.” (Nadja Karpinski-Siebald, in: Praxis Grundschule, Heft 2, 2015)Table of ContentsVorwort.- 1 Algebraisches Denken – eine Annäherung.- 1.1 Abgrenzung von Arithmetik und Algebra.- 1.2 Blick zurück nach vorn – Geschichte der Algebra.- 1.3 Zugänge und Wege zur Algebra.- 1.4 Warum der Weg zur Algebra steinig sein kann – Hinweise auf Einflussfaktoren.- 1.5 Beziehungen zwischen Arithmetik und Algebra.- 1.6 Warum algebraisches Denken fördern?.- 2 Muster und Strukturen – wegweisend für algebraisches Denken.- 2.1 Muster und Strukturen in Bildungsstandards und Lehrplänen.- 2.2 Muster und Strukturen in internationalen Standards.- 2.3 Muster regen das Denken an.- 2.4 Über Folgen nachdenken - algebraisches Denken fördern.- 2.5 Formen- und Farbenmuster.- 2.6 Zahlenmuster.- 2.7 Muster und Terme – Terme und Muster.- 3 Lineare Gleichungen und Ungleichungen.- 3.1 Gleichungen und das Gleichheitszeichen aus Sicht der Lernenden.- 3.2 Mathematische Begriffe und Hintergrund.- 3.3 Strukturen in Termen und Gleichungen sehen lernen – `Termbausteine`.- 3.4 Prozesse mit Konzeptideen – Lösungsverfahren linearer Gleichungen hinterfragen.- 3.5 Gleichwertigkeit herstellen.- 3.6 Zahlenspiele – Terme und Gleichungen ‚wirkungslos‘ variieren.- 3.7 Gleichungen erfinden.- 3.8 Gleichwertigkeit beurteilen.- 3.9 Da stimmt was nicht – Gleichungen korrigieren.- 3.10 Bemerkungen zum Thema Gleichungen.- 4 Eigenschaften von Rechenoperationen und Beweisstrategien.- 4.1 Operation und Gegenoperation.- 4.2 Kommutativität.- 4.3 Assoziativität.- 4.4 Distributivität.- 4.5 Mit Termen spielen - Konstanz erhalten.- 4.6 Bemerkungen zu Eigenschaften von Operationen - Algebra als bewusste Strategienutzung.- 5 Zur Bedeutung von Variablen.- 5.1 Eine kurze Geschichte der Variablen.- 5.2 Grundkonzepte von Variablen.- 5.3 Lernumgebungen zu Variablen als Unbekannte von Anfang an.- 5.4 Variable variieren.- 5.5 Bemerkungen zu Variablen.- 6 Funktionale Beziehungen nutzen.- 6.1 Mathematische Hintergründe zu Funktionen.- 6.2 Funktionales Denken.- 6.3 Funktionale Beziehungen in verschiedenen Repräsentationen.- 6.4 Funktionale Beziehungen aufdecken – auf der Suche nach der Regel.- 6.5 Algebraisches Denken und Technik – Möglichkeiten von neuen und alten Technologien.- 6.6 Bemerkungen zu funktionalen Beziehungen.- 7 Schlussbemerkungen.- 7.1 Die Bedeutung der Lehrpersonen.- 7.2 Algebraisches Denken – auf dem Weg zu mathematischen Konzepten.- Exkurs: Wege zur algebraischen Syntax.- A Von Multiplikationstafeln zur algebraischen Symbolsprache – ‚Grid‘-Algebra.- B Von Größenvergleichen zur algebraischen Symbolsprache – ‚Measure Up‘-Algebra.- Anhang.- Literatur.- Bildnachweis.- Index.
£27.99
Spektrum Akademischer Verlag Erlebnis Arithmetik: - zum aktiven Entdecken und
Book Synopsis1 Zahlen erforschen.- 1.1 Die Philosophie des Buches. 1.2 Was ist Arithmetik? 1.3 Übungen.-2 Systematisch zählen. 2.1 Einfache Zählstrategien. 2.2 Problemlösestrategien beim Zählen. 2.3 Kombinationen zählen. 2.4 Zählsituationen unterscheiden. 2.5 Übungen.- 3 Zählen und Beweisen. 3.1 Wie entsteht mathematisches Wissen? 3.2 Was ist ein Beweis? 3.3 Formales Beweisen. 3.4 Um-die-Ecke-Beweisen. 3.5 Die Logik mathematischer Aussagen. 3.6 Übungen.- 4 Teilen und Zusammensetzen. 4.1 Zahlen zerlegen. 4.2 Primzahlen Bausteine der Zahlen. 4.3 Teiler aufräumen. 4.4 Teiler aufräumen. 4.5 Gemeinsame Teiler. 4.6 Vielfache. 4.7 Übungen.- 5 Weiterzählen. 5.1 Muster in Zahlenfolgen finden. 5.2 Muster in Zahlenfolgen beweisen. 5.3 Muster in Zahlenfolgen erklären. 5.4 Primzahlmuster. 5.5 Übungen.- 6 Zählen in anderen Welten. 6.1 Rechnen in endlichen Welten. 6.2 Rechnen mit Resten. 6.3 Übungen.- 7 Zahlen schreiben. 7.1 Historische Zahlenschreibweisen. 7.2 Stellenwertsysteme. 7.3 Stellenwertsysteme im Computerzeitalter. 7.4 Übungen.- Index.
£27.99
Sunway University Press All About Derivatives: Mathematical Differentiation for College Students
Book SynopsisAll About Derivatives is a compact, practical guide to mastering the concept of differentiating all kinds of functions - from polynomials to exponential and logarithmic functions. It is a self-teaching handbook that presents essential principles of differentiation through comprehensive worked examples that have been carefully selected.All the crucial principles of mathematical differentiation are thoroughly explained and demonstrated through prepared examples and the book is equipped with problem sets at the end of each chapter which tackle both basic and intricate differentiation problems to help enhance students' understanding, develop their problem-solving skills, and encourage independent learning. A guided approach is used in this book to help students learn and master the concepts of derivatives through straightforward explanations that are supported by numerous step-by-step examples.This book is suitable for students taking Foundation or Matriculation Mathematics at local colleges and universities.Table of Contents List of Graphs List of Acronyms and Abbreviations Differentiation of Polynomials Differentiation of Trigonometric Functions Derivatives of Exponential and Logarithmic Functions Implicit Differentiation Partial Derivatives
£8.50
Sunway University Press Mathematics: Revision Guide for Pure Mathematics
Book SynopsisMathematics: Revision Guide for Pure Mathematics 3 is the 2nd edition of the best-selling study guide suitable for students undertaking the Pure Mathematics 3 component of Cambridge AS and A Level Mathematics (9709). This book provides in-depth coverage of the latest syllabus and serves to help students prepare for the examination more effectively.
£24.65
Information Age Publishing STEM Teacher Preparation and Practice for the
Book SynopsisSTEM Teacher Preparation and Practice for the 21st Century: Research-based Insights introduces the reader to a collection of thoughtful, research-based works by authors that represent current thinking about the future of science, technology, engineering, and mathematics or STEM as it known today, as well as STEM education for a rapidly evolving global society and the preparation of STEM teachers to meet the educational needs of a changing educational landscape. Each chapter focuses on STEM teaching and the preparation of teachers who will enter classrooms to instruct the next generation of students in STEM.Research in the learning sciences focuses on the cognitive, epistemological, and socio-cultural characteristics of scientific and engineering research communities in their efforts to improve Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) education. STEM education is a means to help individuals develop different strategies in order to solve interdisciplinary problems and gain skills and knowledge as they are engaged with STEM related activities through formal and informal learning programs.Research also suggests that STEM may well stand as the new general education for the 21st century. In much of the current discourse on teacher quality and preparation, two essential points for consideration have emerged: the strength of the relationship between teacher content knowledge and student achievement, and the specific representations of knowledge that are most conducive to effective teaching. Add to these two points one additional: the nature of transforming a chaotic system of discreet preparation and clinical experiences into a coherent, aligned and logical system of continuous and progressive development and support throughout a teacher's career. These three points apply to STEM teacher preparation, induction and professional learning as well as to teacher preparation, induction and professional learning in general.Importantly, the contributing authors to this book have brought to the foreground research-based insights concerning STEM teacher preparation. Each chapter presents clear paths to understanding and reimagining STEM teaching and the importance of STEM teacher preparation, acknowledging the value of STEM literacy and the interdisciplinary nature of STEM teaching.
£51.30
Information Age Publishing STEM Teacher Preparation and Practice for the
Book SynopsisSTEM Teacher Preparation and Practice for the 21st Century: Research-based Insights introduces the reader to a collection of thoughtful, research-based works by authors that represent current thinking about the future of science, technology, engineering, and mathematics or STEM as it known today, as well as STEM education for a rapidly evolving global society and the preparation of STEM teachers to meet the educational needs of a changing educational landscape. Each chapter focuses on STEM teaching and the preparation of teachers who will enter classrooms to instruct the next generation of students in STEM.Research in the learning sciences focuses on the cognitive, epistemological, and socio-cultural characteristics of scientific and engineering research communities in their efforts to improve Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) education. STEM education is a means to help individuals develop different strategies in order to solve interdisciplinary problems and gain skills and knowledge as they are engaged with STEM related activities through formal and informal learning programs.Research also suggests that STEM may well stand as the new general education for the 21st century. In much of the current discourse on teacher quality and preparation, two essential points for consideration have emerged: the strength of the relationship between teacher content knowledge and student achievement, and the specific representations of knowledge that are most conducive to effective teaching. Add to these two points one additional: the nature of transforming a chaotic system of discreet preparation and clinical experiences into a coherent, aligned and logical system of continuous and progressive development and support throughout a teacher's career. These three points apply to STEM teacher preparation, induction and professional learning as well as to teacher preparation, induction and professional learning in general.Importantly, the contributing authors to this book have brought to the foreground research-based insights concerning STEM teacher preparation. Each chapter presents clear paths to understanding and reimagining STEM teaching and the importance of STEM teacher preparation, acknowledging the value of STEM literacy and the interdisciplinary nature of STEM teaching.
£91.80
Information Age Publishing The AMTE Handbook of Mathematics Teacher
Book Synopsis
£57.46
Information Age Publishing The AMTE Handbook of Mathematics Teacher
Book Synopsis
£83.95
Pearson Education 1999 Abacus Year 3 P4 Numeracy Support Book NEW
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£47.02
Editorial Sirio Mentalidades Matematicas
Book Synopsis
£19.95
Taylor & Francis Debates in Mathematics Education Debates in Subject Teaching
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Taylor & Francis Ltd Leveling Math Workstations in Grades K2 Strategies for Differentiated Practice
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Taylor & Francis Fluency Doesnt Just Happen with Addition and Subtraction Strategies and Models for Teaching the Basic Facts
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Taylor & Francis Guided Math in Action
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Taylor & Francis A Focus on Ratios and Proportions Bringing Mathematics Education Research to the Classroom Studies in Mathematical Thinking and Learning Series
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Taylor & Francis Ltd Mastery and Depth in Primary Mathematics
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Taylor & Francis DaybyDay Math Thinking Routines in Kindergarten 40 Weeks of Quick Prompts and Activities
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Taylor & Francis Ltd DaybyDay Math Thinking Routines in Third Grade 40 Weeks of Quick Prompts and Activities
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Taylor & Francis Ltd RtI in Math EvidenceBased Interventions
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Taylor & Francis Ltd Manufacturing the Mathematical Child
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Taylor & Francis Teaching Secondary School Mathematics
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Taylor & Francis Ltd Creating a LanguageRich Math Class
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in Third Grade
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in Fourth Grade
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in Third Grade
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in Fourth Grade
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Taylor & Francis Ltd Designing Effective Math Interventions
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Taylor & Francis Ltd Teaching Mathematics Through ProblemSolving A Pedagogical Approach from Japan Studies in Mathematical Thinking and Learning Series
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Taylor & Francis Ltd More Trouble with Maths A Complete Manual to Identifying and Diagnosing Mathematical Difficulties
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Taylor & Francis Ltd DaybyDay Math Thinking Routines in Fourth Grade 40 Weeks of Quick Prompts and Activities
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Taylor & Francis Ltd DaybyDay Math Thinking Routines in Fifth Grade 40 Weeks of Quick Prompts and Activities
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in First Grade
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in First Grade
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Taylor & Francis Ltd Guided Math Lessons in Second Grade
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Taylor & Francis Low Attainers in Primary Mathematics The Whisperers and the Maths Fairy
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