Educational: Arts, general

a huge range and FREE tracked UK delivery on ALL orders.

Read more less

a huge range and FREE tracked UK delivery on ALL orders.

Read more less

Book Synopsis

Read more less

Book Synopsis

Read more less

Book SynopsisOffers a defense of the value of literature and suggests ways in which the problematic relationship between personal and academic reading may be overcome. This title offers a conception of the value of literary reading that demonstrates its importance for psychological and social wellbeing.Trade Review"This bold, innovative, clear, and well-argued book not only gives an answer to the question 'Why Literature?' at a time when many people doubt its value. It also makes detailed recommendations, in the light of the answer given, for how literature should be taught. We need literature, Cristina Vischer Bruns argues, because a literary work is an ideal example of what D. W. Winnicott, one of the founders of object relations psychoanalysis, calls a 'transitional object'—an object, that is, halfway between the self and the external world. Such an object aids in the (primarily unconscious) discovery and transformation of the self. Bruns's teaching agenda is based not only on this theory of literature's 'why,' but also on her long face to face experience in the classroom. Rather than stressing analytical reading, she argues, teachers should encourage self-reflection in students about what happens to them in 'immersive reading.' In such reading the reader gets lost in the imaginary world the words on the page create. That can lead to a transition in selfhood. Distanced reading, analytical reading, may inhibit that transformation, though it can also serve as a way station toward a more powerful immersive reading. This is one of the most informed and challenging books on why we should read and teach literature." -- J. Hillis Miller, UCI Distinguished Research Professor, Departments of Comparative Literature and English, University of California Irvine, USA"A very well-written, powerfully insightful, thorough and thoughtful contribution to the ongoing conversations about literary theory, critical theory, psychology of understanding, and pedagogy. I do not know of anything else written in the last ten years that I would regard as a more important contribution to ongoing professional conversations about the teaching of literature." -- Jeffrey D. Wilhelm, Professor of English Education and Director of Boise State Writing Project, Boise State University, USA"Cristina Bruns is clearly not one of those teachers who conveys to students, ‘If you don't know why you should read literature, then what are you doing in this course?' Thanks to this well informed and immensely readable study, the Why Literature? question has taken on a whole new life." -- Professor Gerald Graff, Professor of Literature and Education, University of Illinois at Chicago, USA, and author of Clueless in Academe: How Schooling Obscures the Life of the Mind (Yale University Press)Christina Vischer Bruns’ work is highly readable. She situates herself very clearly as a teacher and researcher and reveals her perspective as what it is, not assuming more claim to truth than an individual perspective allows. Following a very stringent argument, she guides the reader strongly and with a clear voice. Speaking in her own terms, her text facilitates immersive reading on all levels. -- Kira Sara, Georg-August-Universität Göttingen * Journal of Literary Theory *Table of ContentsPreface - Situating the Questioner; Introduction - The Question and Its Importance; Chapter 1: Why Read Literature?; Chapter 2: From Words on Paper to an Object in Transitional Space: Reading for the; Chapter 3: Recent Conceptions of Literary Education and Their Potential Impact on; Students' Formative Use of Literature; Chapter 4: Toward a Literary Education Conducive to the Formative Use of; Literature.

Read more less

Book SynopsisChildren love to draw, especially when they can follow simple steps. In DrawâThen Write, students follow picture and written directions to draw animals, people, and vehicles. The finished drawings provide motivation for creative writing.

Read more less

Book Synopsis

Read more less

Table of ContentsInhalts -Verzeichniss.- I. Reichs-Gesundheitswesen.- Bestimmungen der Reichsverfassung.- A. Die auf dem Gebiete des Gesundheitswesens thätigen Behörden des Reichs.- 1. Reichskanzler und Reichsamt des Innern.- 2. Das Kaiserliche Gesundheitsamt.- B. Bestimmungen und Einrichtungen auf dem Gebiete des Gesundheitswesens.- 1. Die Stellung des Heilpersonals und die Heranbildung desselben.- a. Bestimmungen, betreffend die Thätigkeit der Aerzte, Zahnärzte und Apotheker.- Anhang. Bestimmungen, betreffend das Apotheken- und Hebammenwesen, sowie die Konzessionirung von Privatkrankenanstalten.- b. Der Bildungsgang des Arztes, Zahnarztes und Apothekers, insbesondere die medizinischen Bildungsanstalten im Deutschen Reiche.- c. DerBefähigungsnachweisdesArztes, ZahnarztesundApothekers.- 2. Medizinalstatistik.- a. Statistik des Heilpersonals (Kurze Uebersicht der Verbreitung des Heilpersonals).- b. Erkrankungsstatistik der Heilanstalten.- c. Pockentodesfalls- und Pockenerkrankungsstatistik.- d. Impfstatistik.- e. Sterblichkeitsstatistik der Städte mit 15000 u. mehr Einwohnern.- f. Erkrankungsstatistik für einzelne Verwaltungs- und Stadtbezirke.- 3. Bekämpfung der Infektionskrankheiten.- a. Massnahmen gegen die Pocken. Reichsimpfgesetz. Ausführungsbestimmungen. Thierlymphinstitute etc.- b. Massnahmen gegen die Cholera.- c. Massnahmen gegen das Gelbfieber.- d. Massnahmen, betreffend ärztliche Kontrole der Seeschiffe.- e. Massnahmen, betreffend Desinfektion der Schiffe und der Eisenbahnviehwagen.- f. Massnahmen, betreffend die Regelung der Leichenbeförderung.- Anhang. I. Massnahmen gegen Tollwuth und Trichinose.- II. Bestimmungen, betreffend die Prüfung ärztlicher Thermometer.- 4. Verkehr mit Arzneimitteln.- a. Ausschluss der Arzneimittel vom freien Verkehr.- b. Verkehr mit Arzneimitteln in den Apotheken.- 5. Verkehr mit Nahrungsmitteln, Genussmitteln und Gebrauchsgegenständen.- Im Allgemeinen.- Im Einzelnen.- a. Gesundheitsschädliche Farben etc.- b. Blei- und zinkhaltige Gegenstände.- c. Trinkwasser.- d. Wein.- e. Bier.- f. Branntwein.- g. Milch.- h. Butter.- i. Petroleum.- 6. Flussverunreinigung. Reinigung von Abwässern.- 7. Gewerbehygiene.- a. Schutz der jugendlichen Arbeiter und Arbeiterinnen.- b. Schutz der Arbeiter in Bleifarben- und Bleizuckerfabriken.- c. Schutz der Cigarrenarbeiter.- d. Massnahmen in Zündholzfabriken.- e. Schutz der Arbeiter in Spiegelbeleganstalten.- f. Krankenversicherung. Unfallverhütung. Internationale Arbeiterschutzgesetzgebung.- Nachtrag.- II. Das Gesundheitswesen der Bundesstaaten Preussen, Bayern und Württemberg.- 1. Das Gesundheitswesen in Preussen.- I. Organisation der Preussischen Medizinal — Verwaltung.- Ministerium der geistlichen, Unterrichts- und Medizinal-Angelgenheiten, Medizinal-Abtheilung.- Wissenchaftliche Deputation Für das Medizinalwesen.- Provinzial- und Kreis-Medizinal-Verwaltung.- II. Heilwesen.- 1. Die Aerzte.- 2. Die Preussischen Staatsärzte.- a. Staatsärztliche Prüfung.- b. Beamtete Aerzte.- 3. Hebammenwesen.- Lehranstalten.- Aufnahme-Bedingungen.- Prüfung.- Bezirks- Hebammen.- Nachprüfung.- Massregeln zur Verhütung des Kindbettfiebers..- 4. Aerztlicbes Hülfspersonal.- Heildiener.- Hühneraugen-Operateure.- Krankenpfleger.- Evangelische Diakonissen.- Krankenpflegende Genossenschaften der katholischen Kirche..- 5. Apothekenwesen.- Vorbildung der Apotheker.- Berechtigung zum Betrieb einer Apotheke.- Anlage neuer Apotheken.- Einrichtung.- Beaufsichtigung des Betriebes.- 6. Heilbäder, Badeanstalten, Mineralwasser-Anstalten.- 7. Krankenhäuser, öffentliche, private.- III. Verwaltung der öffentlichen Gesundheitspflege. Gesundheits-Polizei.- 1. Uebertragbare Krankheiten.- Cholera.- Typhus.- Pocken.- Diphtheritis und Meningitis cerebrospinalis.- Desinfektion.- Kindbettfieber.- 2. Nahrungs- und Genussmittel. Gebrauchsgegenstände.- Fleisch.- Schlachthäuser.- Milch.- Bier..- 3. Massregeln zur Verbesserung der allgemeinen Bedingungen für die Gesundheit der Bevölkerung. (Assanirungsmassregeln.).- Oeffentliche Reinlichkeit. Beseitigung der Abfälle etc.- Wohnungshygiene.- Trinkwasser.- 4. Haltekinder.- 5. Schul-Gesundheitspflege.- 6. Gewerbehygiene.- 7. Strafanstalten und Gefängnisse.- 8. Prostitution.- 9. Leichenwesen. Begräbnissplätze.- 10. Anhang. Gerichtliche Medizin.- 2. DasGesundheitswesen in Bayern.- Verwaltung des Heilund Gesundheitwesens.- A. Heilwesen.- Heilpersonal.- Heilanstalten.- B. Oeffentliche Gesundheitspfledge.- Uebertragbare Volkskrankheiten.- Vorkeheungen gegen Beschädigungen durch Nahrungs, Genussmittel und Gebrauchsgegenstände.- Anweisung zur polizeilchen Ueberwachung des Verkehrs mit Milch.- 3. Das Gesundheitswesen in Württemberg.- Das württembergische Medizinalwesen.- I. Organisation der Medizinalbehörden in Württemberg.- Ministerium des Innern.- Medizinal-Kollegium.- Die Kreisregierungen.- Die medizinische Fakultät in Tübingen.- Die Amtsärzte.- II. Verwaltung des Gesundheitswesens in Württemberg.- A. Heilwesen.- a. Heilpersonal.- b. Apothekenwesen.- c. Hebammen.- d. Heildiener.- e. Krankenpfleger.- B. Oeffentliche Gesundheitspflege.- Uebertragbare Volkskrankheiten.- Nahrungs- und Genussmittel.- Einrichtungen und Anstalten zur Verbesserung der Bedingungen für die öffentliche Gesundheit (Assanirung).- Kinderpflege und Ernährung.- Schul-Gesundheitspflege.- Anhang. Gerichtliche Medizin.

Read more less

Book SynopsisDieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.Table of ContentsRationalisierung der Schreibmaschinenkonstruktion.- Die Eignungsprüfung.

Read more less

Book SynopsisDie explosionsartige Entwicklung der digitalen Vernetzung hat auch die Kommunikationspolitik von Unternehmen verändert. Social-Media-Kommunikation beeinflusst das Eventmarketing und bietet ein großes Potenzial für die Verbindung von multisensualen Erlebnissen mit einer Erhöhung der Reichweite von Events. Nach dem Grad der Intensität der Verbindung von realen Events und Social Media sind verschiedene Eventtypen zu ermitteln. Im Beitrag werden sowohl virtuelle Events im engeren Sinne als auch sogenannte hybride Events, bei denen reale Events mit Social-Media-Elementen verbunden sind, betrachtet.Table of Contents​Social Media und die Veränderung der Kommunikation.- Social Media und Events – ein Systematisierungsansatz.- Perspektiven für die Entwicklung von Events im Zeitalter von Social Media.

Read more less

Book SynopsisDieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.Table of ContentsGeschichte.- System.- Die Völkerrechtliche Stellung der Schweiz.

Read more less

Table of Contents1 Segelfliegen — ein Sport für dich?.- 2 Das Segelflugzeug und deine ersten Flüge.- 3 Fliegen lernen.- 4 Ratschläge zum Landen.- 5 Steiler gleiten.- 6 Gebrauch der Bremsklappen.- 7 Landeeinteilung.- 8 Überziehen und Trudeln.- 9 Windeinfluß.- 10 Flugzeugschlepp.- 11 Umschulung auf Segelflugzeuge — Ratschläge für Motorpiloten.- A Der Yates-Effekt.- B Segelflugabzeichen und -rekorde.- Sachwortverzeichnis.

Read more less

Book Synopsis

Read more less

Book SynopsisThe steel tongue drum (aka tong drum, tank drum, gluck-o-phone, hapi drum, mandala or lotus drum) and the handpan (aka hank drum, UFO drum, zen drum) are percussion musical instruments designed to help you focus on your feelings, sensations, and body.You don''t need classical music training or knowledge of music theory to play them. The main purpose is relaxation, meditation, and traveling through your inner world.No previous training or skills are necessary to enjoy these fascinating instruments. It is impossible to play them incorrectly. Anyone can play them: those who want to develop a good sense of rhythm and an ear for music, those who are seeking relaxation after a hard day at work, those who have always had an interest in learning how to play a musical instrument, and those who want to introduce something unusual into their lives and explore their inner selves.This book is aimed at those who want to add popular melodies to their experimentation.All songs in this book have been written without using the classic music score system because it is for absolute beginners who cannot read sheet music.We use circles with numbers because most modern tongue drums have numbers engraved or painted on their keys. We do not show the note duration -- we just group the circles closer to each other to show the rhythms. You can experiment with the duration on your own. Because most tongue drums include and are tuned to involve the notes of the main octave, all songs from this book are possible to play in one octave. This book includes very simple, popular children''s and folk songs, but even well-known children''s songs played on the drum will create an unusual magical sound.Attention: Songs have been transposed for a DIATONIC range. Some melodies might be changed and simplified. If you have flat keys on your instrument, please use the classic music score for the piano.Contents Introduction Rub-a-Dub-Dub The Wheels on the Bus Miss Mary Mack Happy Birthday Doggie Doggie Mary Had a Little Lamb Oh We Can Play on the Big Bass Drum Twinkle, Twinkle Little Star A Hunting We Will Go Kookaburra Ode to Joy Do You Know the Muffin Man? Old Bald Eagle La Cucaracha A Sailor Went to Sea Are You Sleeping? The Mulberry Bush Old McDonald Bim Bum Biddy London Bridge Jingle Bells Tinga Layo Itsy Bitsy Spider We Wish You a Merry Christmas Brahms Lullaby Ninety-Nine Bottles Jolly Old Saint Nicholas Oh Susannah Row Row Your Boat Acka Backa Hot Cross Buns Bell Horses

Read more less