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Book SynopsisThis textbook is an evidenced-based course for interdisciplinary healthcare professionals for improving resilience and reducing stress and burnout. This curriculum improves patient-centered care by providing training in compassion and attention. It is a structured skills-based manual complete with resources for full implementation and dissemination of this evidence-based course. This textbook addresses the gaps existing in other mindfulness-based interventions.It is a unique manual that can be followed in a linear fashion or can be used modularly to suit the needs of specific settings. The curriculum contains didactic content and specific examples of practices; hence, it is easily adaptable for use by groups and classes of various sizes and structure. The authors have conducted several research studies with findings to support its use to prevent and treat burnout. Results demonstrate the curriculum’s feasibility and acceptability in healthcare professionals and students as well as efficacy in stress and burnout reduction with increases in dispositional mindfulness.Table of ContentsForeword – Sharon Salzberg, Amy Weintraub, Michael Krasner, or Susan Bauer-WuPart 1: Introduction and OverviewChapter 1: How to Use This Book: Teaching and Learning Mindfulness for NursesHealthcare ProfessionalsThis chapter serves as a guide for using this book and is geared toward students of a course using this as a textbook as well as those who will teach this manualized curriculum. This chapter reinforces that an important active ingredient of the curriculum is the development of one’s personal mindfulness practice, including that of the instructor teaching the course. This chapter provides an overview of the layout of Part 2 in which chapters are organized by a) key concepts, b) suggested activities and practices for each session, c) tips for instructors, d) hand-outs and resources, and e) formal mindful movement and meditation practice. Supplemental material for this chapter: Direction on how to use curriculum materials, resources for the instructor’s mindfulness practices, and how to create a safe space and adapt materials according to the audience. Recommendations will be provided about making the most of your setting by engaging transdisciplinary experts as instructors (e.g., leaders for meditation, yoga, and discussion).Chapter authors: Sarah Braun and Patricia Kinser Chapter 2: Evidence to Support Mindful Nurses and Healthcare ProfessionalsIntroduce and define relevant terms including mindfulness and compassion. Discuss the need in medicine and healthcare for these concepts and the trainings that cultivate them. Provide overview on the research to support the use of mindfulness by interdisciplinary healthcare professionals and students. It also includes research on this curriculum specifically, presenting quantitative and qualitative data. Spiritual dimension in the exploration of mindfulness as this is fundamental to the delivery of holistic careChapter authors: Sarah Braun and Patricia Kinser Chapter 3: CompassionThe nurses and Hhealthcare professional faces the extremes of human suffering without being taught how to handle this suffering. We forget the human element of the healthcare professional. This chapter will focus on the concept of compassion as a container in which all the skills / strategies / practices presented in this curriculum are held. Review of current resources and practices available for healthcare professionals facing suffering. existing good practice set against the challenges all healthcare professionals face when confronted with suffering, frailty and their own vulnerability and mortalityChapter authors: Sarah Braun and Christopher Guerry Chapter 4: Being Mindful in a Mindless WorldThis chapter will focus on key mindfulness concepts such as intention, attitude, and attention. It will acknowledge the often seemingly conflicting goals of professionalism and mindfulness, of practical living and emotional functioning to set the stage for delivering this curriculum to interdisciplinary healthcare professionals.Chapter authors: Jordan Quaglia , Sarah Braun, Patricia KinserPart 2: The CurriculumChapter 5: Module 1: Introduction to MindfulnessKey concepts: stress cycle, defining mindfulness, defining compassion, finding the contemplative practice that meets an individual’s needs, goals of mindfulness and compassionate intentions (creating the ‘pause’), research about mindfulness, developing a home practiceActivities and practices: Stop/Breathe/BeHand-outs / Resources: Stop/Breathe/Be, list of research articles, Artfulness link, video links, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Invite a yoga teacher to lead a 45-minutes of gentle alignment-based yoga practice ending with a brief body scan, sequences provided as examples, 5-minute focused-attention breath meditationSupplemental material for this chapter/Tips for instructors: acknowledge paradox of perfectionism vs. realism, resources for instructor self-care, creating a safe space and confidential space, importance of and how to find guest speakersChapter authors: Patricia Kinser and Sarah BraunChapter 6: Module 2: Mindfulness to Enhance Resilience and Handle BurnoutKey concepts: check-in about home practice, define and discuss burnout, mindfulness and neuroplasticity, effortful to effortlessActivities and practices: partner/group discussion – describe a time when you were burnt out and discuss healthy / unhealthy ways of coping, formal ‘hand’ practice, signs of burnout and non-negotiables worksheet Hand-outs / Resources: handout for using stickers with Stop/Breathe/Be, signs of burnout and non-negotiables worksheet, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Invite a yoga teacher to lead 45-minutes of gentle alignment-based yoga practice ending with a brief body scan and up to 20 minutes of focused-attention breath meditation Supplemental material for this chapter/ Tips for instructors: managing group dynamicsChapter authors: Sarah Braun and Patricia KinserChapter 7: Module 3: Applications of Mindfulness as a NurseHealthcare ProfessionalKey concepts: check-in about home practice, introduce the Yerkes-Dodson curve and finding the ‘sweet-spot’, creating space for informal practice, teaching mindfulness to othersActivities and practices: story-telling about being in the sweet-spot, informal mudra practice, walking meditation Hand-outs / Resources: meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Invite a tai-chi or Qi gong teacher to lead 45-minutes of practice, sequences provided as examples, 10 to 15-minute awareness of thoughts meditation (e.g., leaves on a stream, conveyor belt, labelling thoughts) Supplemental material for this chapter/ Tips for instructors: being comfortable with silenceChapter authors: Patricia Kinser, Christopher Guerry, Jo Robins, and Sarah Braun Chapter 8: Module 4: Interpersonal Mindfulness and Compassionate Patient CareKey concepts: check-in about home practice, revisit personal intention statement, discuss SMART goals, teaching mindfulness to patients, awareness of automatic thoughts, compassionate listeningActivities and practices: partner teaching informal mindfulness practices, gratitude journaling, Hand-outs / Resources: SMART goals handout, 21 Ways to Practice Handout, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Invite a yoga teacher to lead a 45-minutes of gentle alignment-based yoga practice ending with a brief body scan, sequences provided as examples, 15-minute sensation meditation (positive, neutral, and negative)Supplemental material for this chapter/ Tips for instructors: self-disclosure (what to share and how to share it)Chapter authors: Sarah Braun and Patricia KinserChapter 9: Module 5: Mindful Teams and LeadershipKey concepts: check-in about home practice, discuss team functioning, Activities and practices: self-assessment of conflict management, discuss mindful leadership concepts, awareness / understanding / responding mindfully, social intelligence, research about mindfulness in the context of leadership and teamworkHand-outs / Resources: Self-assessment of Conflict Management Quiz, video link, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Walking meditation (outside if feasible), 15-minute loving-kindness meditationSupplemental material for this chapter/ Tips for instructors: how to inspire people who might not be practicing at home yetChapter 10: Module 6: Mindfulness in the Presence of SufferingKey concepts: check-in about home practice, sympathy / empathy / compassion, empathic distress vs. compassionate responding, balancing healthcare professionalclinician goals with patient-centered care, brief intro into concepts of motivational interviewing and the righting reflex, self-compassionActivities and practices: paired compassionate listening, self-compassion breakHand-outs / Resources: Self-compassion break, video links, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Invite a yoga teacher to lead a 45-minutes of gentle alignment-based yoga practice ending with a brief body scan, sequences provided as examples, 15-minute loving-kindness OR Tonglen meditation Supplemental material for this chapter/ Tips for instructors: preparing for participant distress (Chris Woods)Chapter authors: Sarah Braun, Chris Woods, and Patricia KinserChapter 11: Module 7: Mindfulness and Compassion in the Face of ImperfectionKey concepts: check-in about home practice, mindfulness in the context of our humanity, transparency and compassion in the face of errors, research on mindfulness and patient safetyActivities and practices: “too tight too loose” breathing meditation, panel discussion on self-care as necessity not an indulgenceHand-outs / Resources: video link, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: 15-minutes of gentle stretching, sequences provided as examples, 45-minute yoga nidra practice on carrying oppositesSupplemental material for this chapter/ Tips for instructors: how to find and organize panel speakers Chapter authors: Sarah Braun and Patricia KinserChapter 12: Module 8: Finding Balance Through Mindful LivingKey concepts: check-in about home practice, pulling together the past key concepts, resources for continued practiceActivities and practices: individual completion of worksheet and group discussion on personal intention statement, and revisiting SMART goals Hand-outs / Resources: Personal intention statement worksheet, resources hand-out, meditation recordingFormal mindful movement and meditation practice: Invite a yoga teacher to lead 45-minutes of gentle alignment-based partner yoga practice ending with a brief body scan, sequences provided as examples, 15-minute meditation by participant requestSupplemental material for this chapter/ Tips for instructors: bringing together relevant resources for continued practiceChapter authors: Patricia Kinser and Sarah Braun

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Book SynopsisThis book aims to give a comprehensive overview of the current challenges and solution posed to the health care professionals who need to use mechanical ventilation to treat their patients.Mechanical ventilation is a cornerstone of the treatment of critically ill patients, as also dramatically underlined by the recent COVID-19 pandemic. The topic is not simple to approach, since it requires integration of multiple data which, in turn, result from complex interplays between patient’s condition and ventilatory settings. While technological development empowered advanced monitoring and decision support, these also increase the burden of data on the practitioners. Furthermore, considering that sometimes mechanical ventilation is seen under two, apparently opposite, approaches, “physiology vs. protocols”, the book aims to reconcile these two aspects. And this has been done by each author following the above trajectory in their chapters. The exposure of the topic begins from the “pathophysiology” (i.e. the “physiology of the disease”) so that the reader can better understand the concept and rationale of any given approach. At the same time, any rationale or hypothesis (for as much as supported by physiology) must hold at the proof of clinical research and evidence, which is summarized in each chapter.In summary, the purposes is that the readers understand not only which is the best clinical practice to adopt but also why and which mechanisms this is based upon and how to approach a novel issue they might encounter. The book – addressed to physicians, nurses and respiratory therapist – features chapters on “novel” or “hot” topics like, obviously, COVID-19, ECMO, but also MV in low resource setting.Table of ContentsPart 1. Techniques.- Chapter 1. Basic physiology of respiratory system: gas exchange and respiratory mechanics.- Chapter 2. A short history of Mechanical Ventilation.- Chapter 3. Airway management in critically ill.- Chapter 4. Controlled mechanical ventilation: modes and monitoring.- Chapter 5. Assisted ventilation: pressure support and bilevel ventilation modes.- Chapter 6. Monitoring the patient during assisted ventilation.- Chapter 7. Neurally Adjusted Ventilatory Assist.- Chapter 8. roportional Assist Ventilation.- Chapter 9. Non-invasive ventilation: indications and caveats.- Chapter 10. High-flow Nasal Cannula.- Chapter 11. Nursing of mechanically ventilated and ECMO patient.- Chapter 12. Closed Loop ventilation modes.- Chapter 13. Aiway pressure release ventilation.- Part 2. Clinical Scearios.- Chapter 14. Acute Respiratory Failure and Acute Respiratory Distress Syndrome.- Chapter 15. Ventilator Induced Lung Injury and Lung Protective Ventilation.- Chapter 16. Mechanical ventilation in the heathy lung: OR and ICU.- Chapter 17. PEEP setting in ARDS.- Chapter 18. Ventilation in brain injured patient.- Chapter 19. Invaisve and noninvasive ventilation in patient with cardiac failure.- Chapter 20. COPD and severe asthma.- Chapter 21. Ventilation in the obese patient.- Chapter 22. Weaning the simple and complex patients.- Chapter 23. Noninvasive ventilation in COVID-19.- Chapter 24. Invasive Ventilation in COVID-19.- Chapter 25. Mechanical ventilation in different surgical settings.- Chapter 26. Following up the patients at long term.- Chapter 27. Mechanical Ventilation in limited resource settings.- Chapter 28. Mechanical Ventilation during patient's trasferral.- Part 3. Adjuncts to MV.- Chapter 29. Prone Position.- Chapter 30. Veno-Venous ECMO and ECCO2R.- Chapter 31. Mechanical Ventilation setting during ECMO.- Part 4. Monitoring.- Chapter 32. Ultrasound assesment of the respiratory system.- Chapter 33. Electrical Impedance Tomography.- Chapter 34. Esophageal pressure monitoring.- Chapter 35. Lung Volumes and volumetric capnography.- Chapter 36. Radiological monitoring.- Chapter 37. Clinical vignettes (waveforms).- Chapter 38. Teaching Mechanical ventilation: on line resources and simulation.

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Book SynopsisTable of Contents1 Funktionsprüfungen.- 1.1 Funktionsprüfungen der Hand und der Finger.- 1.2 Gelenkmessungen.- 1.3 Muskeltest.- 1.4 Sensibilitätstest.- 1.5 Geschicklichkeits- und Greiftest.- 2 Gelen kmobilisation.- 2.1 Regeln für die Behandlung steifer Gelenke.- 2.1.1 Aktive Mobilisation.- 3 Die Behandlung des Sudeckschen Syndromes.- 3.1 Ärztliche Behandlung.- 3.2 Ergotherapeutische Behandlung.- 4 Die Behandlung von Finger-, Hand- und Unterarmfrakturen.- 4.1 Chirurgische Behandlung.- 4.2 Ergotherapie.- 5 Die Behandlung der Dupuytrenschen Kontraktur.- 5.1 Allgemeines.- 5.2 Ätiologie.- 5.3 Anatomie.- 5.4 Pathologie.- 5.5 Symptome.- 5.6 Behandlung 25 5.6.1 Ergotherapie.- 6 Die Behandlung von Amputationen im Bereich der Finger.- 6.1 Chirurgische Behandlung.- 6.2 Ergotherapeutische Behandlung.- 6.2.1 Stumpftraining.- 6.2.2 Gelenkmobilisation.- 6.2.3 Krafttraining.- 6.3 Prothesen.- 7 Die Behandlung nach Sehnenverletzungen und Sehnenerkrankungen.- 7.1 Allgemeines.- 7.2 Chirurgische Wiederherstellung.- 7.3 Ergotherapie.- 7.3.1 Behandlung der Strecksehnen.- 7.3.2 Behandlung der Beugesehnen.- 7.3.3 Sehnentransfer.- 7.3.4 Behandlung der Tenolyse.- 7.3.5 Tenodesen.- 7.3.6 Nichttraumatische Sehnenerkrankungen.- 8 Die Behandlung von peripheren Nervenverletzungen.- 8.1 Allgemeines.- 8.2 Ulnarisläsion.- 8.3 Medianusläsion.- 8.4 Radialisläsion.- 8.5 Plexusläsion.- 8.6 Digitalnervenverletzungen.- 9 Die Behandlung des Karpaltunnelsyndromes.- 10 Behandlungsmöglichkeiten in der Ergotherapie.- 11 Allgemeine Instruktionen und Hausprogramm.- 11.1 Allgemeines.- 11.2 Informationsblatt für Patienten mit Hand- und Unterarmverletzungen.- 12 Hand- und Fingerschienen.- 12.1 Allgemeines.- 12.2 Radialisschienen.- 12.3 Medianusschienen.- 12.4 Ulnarisschienen.- 12.5 Flexorenstützschiene.- 12.6 Zirkuläre Handgelenksmanschette.- 12.7 Extensionsschiene.- 12.8 Flexionshandschuh.- 12.9 DIP-Flexionsschiene.- 12.10 Daumen-CMP-Fixationsschiene.- 12.11 Achterschiene oder Bates-Welle.- 12.12 Dynamische Extensionsschiene.- 13 Literatur.- 14 Sachverzeichnis.

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Book SynopsisDie Finanzierung der Krankenhäuser ist von den DRGs abhängig. Die Pflege als Leistungs- und Kostenfaktor im Krankenhaus ist gefordert, an einer optimalen Eingruppierung von Patienten mitzuwirken. Von der korrekten Eingruppierung wird das Fortbestehen eines Krankenhauses am Markt stark beeinflusst werden. Die Pflege muss zeigen, wie ihre Leistungen im Rahmen der DRGs abgebildet werden können. Eine Möglichkeit sind die Pflegediagnosen. Sie helfen Pflege messbar und abrechenbar zu gestalten. Machen Sie die Pflege zu barem Geld: Die praktische (und erprobte) Implementierung der Pflegediagnosen auf allen Stationen: Schritt für Schritt Plus für die Praxis: - Übungen - Fallbeispiele - Formulierungshilfen für die Pflegeplanung - Pflegediagnostischer AnamnesebogenTable of ContentsVoraussetzungen zur praktischen Umsetzung.- Pflegediagnosen — ihre Bedeutung für das Qualitäts- und Risikomanagement sowie die G-DRG-Systematik.- Pflegediagnosen und ihre Bedeutung für die Transparenz des Behandlungsaufwandes.- Vorbereitung für die Einführung von Pflegediagnosen.- Pflegediagnosen in der praktischen Umsetzung.- Aufgaben und Struktur von Pflegediagnosen.- Pflegediagnosen und diagnostischer Prozess.- Leistungsoptimierung durch Veränderungen in der Organisation des Behandlungsprozesses und in der Mitarbeiterführung.- Pflegediagnosen und ihre Bedeutung für neue Organisationsformen im Behandlungsprozess.- Kompetenzentwicklung im Rahmen von Personalmanagement.- Fallbeispiele.- Potenzielle Varianten von individueller und standardisierter Planung eines Behandlungsprozesses.

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Book SynopsisDie Neuauflage dieses Buches, das sich auf Anhieb in der Praxis bewahrt hat, umfasst den gesamten Themenkomplex des Dekubitalulkus auf der Basis wissenschaftlicher Forschung. Aktuelle Ergebnisse aus der Pflegeforschung und der Physik bilden das Fundament fur die sinnvolle Umsetzung der gewonnenen Erkenntnisse in die Pflegepraxis. Ein besonderer Schwerpunkt liegt wiederum auf der Qualitat der Lagerungsbehandlung. Neue Entwicklungen druckA+tlastender Lagerungsformen werden vorgestellt; Lagerungsversuche auf der Wechseldruckmatratze eroffnen neAe wichtige Forschungsaufgaben. Die physikalische Definition des Dekubitus ermoglicht quantitative Aussagen zur Druckverteilung in der Gewebstiefe und im Beruhrungsgebiet. Bewusst werden auch die todlichen Krankheitsverlaufe beim Dekubitus analysiert und beschrieben. Die Ergebnisse bestatigen, dass Dekubitusprophylaxe so fruh wie moglich - bereits beim Eiweissmangelsyndrom und der Katabolie - beginnen sollte. Der Leser erhalt mit diesem Buch eine umfassende, wissenschaftlich fundierte Darstellung, die ihm als Orientierungshilfe bei der Kontrolle und Begrundung eigener Massnahmen dienen kann.Table of Contents1 Einleitung.- 2 Theoretische und praktische Vorbemerkungen.- 2.1 Definition.- 2.2 Modellvorstellungen zur Theorie der Druckverteilung im Gewebe.- 2.3 Stadieneinteilung.- 2.4 Prädilektionsstellen der Haut.- 2.5 Risikofaktoren.- 2.6 Besonderheiten des Dekubitalulkus.- 2.6.1 Wundinfektion.- 2.6.2 Morphologie.- 2.7 Behandlung.- 2.7.1 Druckentlastung.- 2.7.2 Hautpflege.- 2.7.3 Risikofaktoren.- 2.7.4 Entfernung des nekrotischen Gewebes.- 2.7.5 Lokalbehandlung.- 2.7.6 Infektionskontrolle.- 2.7.7 Chirurgische Verfahren.- 2.7.8 Behandlungsergebnisse.- 3 Eigene Untersuchungen.- 3.1 Problemkatalog.- 3.2 Methodik.- 3.2.1 Klinische und labormedizinische Diagnostik.- 3.2.2 Anthropometrische Messungen.- 3.2.3 Perkutane Oxymetrie.- 3.2.4 Pneumatische Hautdruckmessung.- 3.2.5 Anmerkungen zum Stand der pneumatischen Hautdruckmessung.- 3.3 Ergebnisse.- 3.3.1 Kasuistik Fall 1.- 3.3.2 Kasuistik Fall 2.- 3.3.3 Analyse der Behandlungsergebnisse insgesamt.- 3.3.4 Regeln zur Prognose.- 4 Diskussion des Problemkatalogs.- 4.1 Lagerung als Therapie.- 4.1.1 Lagerung auf einer wassergefüllten Matratze.- 4.1.2 Beckenhochlagerung mit einem Gelkissen..- 4.1.3 Umlagerung auf dem Lamellendrehbett nach Dr. Völkner.- 4.1.4 30°-Schräglagerung nach Seiler u. Stähelin..- 4.1.5 Drehung in der Hüftachse.- 4.1.6 Sonderformen der Lagerung.- 4.1.7 Weichlagerung und Umlagerung der Fersen.- 4.1.8 Zusammenfassung der Lagerung als Therapie.- 4.1.9 Anmerkung zur Akzeptanz der Hautdruckmessung beim Pflegepersonal.- 4.2 Intermittierende Sauerstoffgabe.- 4.3 Urogenitalhygiene.- 4.4 Infusionsprobleme.- 4.5 pH-Wert im Dekubitus und seiner Umgebung.- 4.6 Zerebrale Aufhellung.- 4.7 Entfernung der Nekrosen.- 4.8 Zeitfaktor.- 4.9 Lokalbehandlung.- 5 Behandlungskonzept.- 5.1 Prophylaxe.- 5.1.1 Protein-Kalorien-Mangel.- 5.1.2. Immobilität.- 5.2 Frühbehandlung.- 5.2.1 30°-Schräglagerung.- 5.2.2 Weichlagerung.- 5.2.3 Mobilisierung.- 5.2.4 Dokumentation.- 5.3 Behandlung des Dekubitus Grad II (Epitheldefekt).- 5.4 Behandlung des Dekubitus Grad III und IV (tiefe Ulzera).- 5.5 Schmerzbekämpfung.- 6 Zusammenfassung.- Literatur.

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Book SynopsisSie als Physiotherapeut sind zuständig für das Training der körperlichen Funktionen, einem ganz wesentlichen Element des Rehabilitationsprogramms für Querschnittverletzte.Mit diesem Buch erhalten Sie einen vollständigen Überblick über den gesamten Rehabilitationsprozeß. Primär kommt die physiotherapeutische Sicht zur Sprache. Aber auch die Aufgaben und Ziele der anderen Mitglieder des Rehabilitationsteams werden erläutert, wobei die Berührungspunkte und das Zusammenwirken dieser Fachgebiete mit der Physiotherapie herausgearbeitet werden (z.B. beim ADL-Training). Das Buch reflektiert die Ergebnisse der langjährigen konstruktiven Zusammenarbeit im interdisziplinären Team in Hoensbroek. Es bietet allen in der Rehabilitation querschnittgelähmter Patienten Tätigen Anleitungen aus erster Hand für ihren eigenen Aufgabenbereich und fundierte Einblicke in die Fachgebiete der Teamkollegen, d.h. Kenntnisse, die eine optimale Zusammenarbeit der beteiligten Disziplinen erst ermöglichen.Trade Review"Dieser Praxisleitfaden ist für alle in der Querschnittsrehabilitation tätigen Berufsgruppen (...) ein wichtiges Arbeitsmittel in der täglichen Arbeit mit dem gelähmten Patienten und gibt Anregungen für die Praxis im eigenen Arbeitsbereich."Physikalische Therapie"...viele gute Fotos und ausgezeichnete Tabellen...alles in allem kann das holländische Team beglückwünscht werden..." Ergotherapie & RehabilitationTable of Contents1 Einführung.- 1.1 Der Weg zur Rehabilitation.- 1.1.1 Geschichtlicher Rückblick.- 1.1.2 Ausgangspunkte einer gezielten Behandlung.- 1.1.3 Das Querschnittzentrum („spinal unit“).- 1.1.4 Das Querschnittbehandlungsteam.- 1.1.5 Die Methode der Rehabilitation.- 1.2 Was ist eine Querschnittlähmung?.- 1.2.1 Symptome.- 1.2.2 Ausmaß.- 1.2.3 Nomenklatur.- 1.2.4 Ursachen.- 1.2.5 Häufigkeit.- Literatur.- 2 Aufgaben des Behandlungsteams in der akuten Phase.- 2.1 Akutkrankenhaus.- 2.2 Aufnahme in das Rehabilitationszentrum.- 2.2.1 Rehabilitationsarzt.- 2.2.2 Pflegedienst.- 2.2.3 Physiotherapie.- 2.2.4 Ergotherapie.- 2.2.5 Sozialarbeiter.- 2.2.6 Psychologe.- 2.3 Zusammenarbeit im Behandlungsteam.- 3 Problembezogene Behandlung.- 3.1 Behandlung der Wirbelfraktur.- 3.1.1 Zusatzverletzungen.- Literatur.- 3.2 Lagerung im Bett.- 3.2.1 Allgemeines.- 3.2.2 Tetraplegische Patienten.- 3.2.3 Paraplegische Patienten.- 3.3 Hautproblematik.- 3.3.1 Dekubitus: die häufigste Komplikation.- 3.3.2 Wie entsteht ein Dekubitus?.- 3.3.3 Lokalisation und Konsequenzen.- 3.3.4 Praktische Dekubitusprophylaxe.- 3.3.5 Praktische Dekubitusbehandlung.- 3.3.6 Anpassung von Antidekubituskissen.- 3.3.7 Dekubitusprävention als gemeinsame Verantwortung.- Literatur.- 3.4 Neurogenes Blasen- und Darmleiden, neurogene Sexualität.- 3.4.1 Neurogenes Blasenleiden.- 3.4.2 Neurogenes Darmleiden.- 3.4.3 Neurogene Sexualität.- 3.5 Mobilität, Muskelkraft und Sensibilität.- 3.5.1 Mobilisation in der Primärphase.- 3.5.2 Muskelkraft.- 3.5.3 Sensibilität.- Literatur.- 3.6 Kreislauf.- 3.6.1 Hypotonie.- 3.6.2 Hypertonie als Teil der autonomen Dysreflexie.- 3.6.3 Thromboembolische Prozesse.- 3.6.4 Temperaturregulation.- Literatur.- 3.7 Atmung.- 3.7.1 Normale Atmung.- 3.7.2 Atemparameter.- 3.7.3 Behandlung.- 3.7.4 Beatmung.- Literatur.- 3.8 Periartikuläre Ossifikationen.- 3.8.1 Definition, Vorkommen, Lokalisation.- 3.8.2 Klinische Aspekte.- 3.8.3 Medizinische Diagnosestellung.- 3.8.4 Ätiologie und Prävention.- 3.8.5 Physiotherapeutische Behandlung.- 3.8.6 Medizinische Behandlung.- 3.8.7 Sekundäre Folgen der PAO.- Literatur.- 3.9 Spastizität.- 3.9.1 Definition, Kennzeichen und Behandlungsindikationen.- 3.9.2 Messen der Spastizität.- 3.9.3 Spastische Muster.- 3.9.4 Auslösende Reize.- 3.9.5 Prävention.- 3.9.6 Behandlung.- Literatur.- 4 Soziale Betreuung.- 4.1 Einführung.- 4.2 Begleitung in den verschiedenen Rehabilitationsphasen.- 4.2.1 Aufnahmephase.- 4.2.2 Bettphase.- 4.2.3 Aktive Trainingsphase.- 4.2.4 Entlassungsphase.- Literatur.- 5 Psychologische Aspekte.- 5.1 Einführung.- 5.2 Psychologische Schwerpunkte in den einzelnen Rehabilitationsphasen.- 5.2.1 Immobilisationsphase.- 5.2.2 Mobilisationsphase.- 5.2.3 Aktive Trainingsphase.- 5.2.4 Entlassungsphase.- 5.3 Der Bewältigungsprozeß.- 5.3.1 Der Trauerprozeß.- 5.3.2 Auffassungen über den Bewältigungsprozeß.- 5.3.3 Diagnostik und Behandlung.- 5.4 Besondere Probleme.- 5.4.1 Körpererleben.- 5.4.2 Sexualität.- 5.4.3 Selbstsicherheit.- 5.5 Abschluß und Nachsorge.- Literatur.- 6 Funktionelles Training.- 6.1 Grundfunktionen.- 6.1.1 Einführung.- 6.1.2 Kopfkontrolle.- 6.1.3 Balance.- 6.1.4 Sitzbalance.- 6.1.5 Unterarmstütz.- 6.1.6 Drehen.- 6.1.7 Lagewechsel im Langsitz.- 6.1.8 Lagewechsel der Beine im Langsitz.- 6.1.9 Vierfüßlerstand.- 6.1.10 Zum Sitz kommen.- 6.1.11 Transfers.- 6.1.12 Radfahren.- 6.1.13 Drehkurbeln.- 6.2 Instrumente zur Messung des funktionellen Niveaus.- 6.2.1 Einführung.- 6.2.2 Physiotherapeutische Untersuchungslisten.- 6.2.3 Parameter.- 6.2.4 Funktionelle Observatielijst Dwarslaesiepatienten (FOD).- 6.2.5 Funktionelle Aktivitäten in Abhängigkeit von der Läsionshöhe.- 6.2.6 Andere Meßinstrumente.- 6.2.7 Messung der Selbständigkeit: Kombination zwischen FOD und ATL-FOD.- 6.2.8 Funktionelles Entlassungsniveau.- Literatur.- 6.3 Steh- und Gehtraining.- 6.3.1 Vertikalisation.- 6.3.2 Therapeutische und präventive Funktionen des Stehens und Gehens.- 6.3.3 Stehen.- 6.3.4 Gehtraining im Barren.- 6.3.5 Gehtraining mit Rollator.- 6.3.6 Gehen mit Unterarmstützen.- 6.3.7 Steh- und Gehmöglichkeiten in Abhängigkeit von der Läsionshöhe.- 6.3.8 Hilfsmittel zum Stehen und Gehen.- 6.3.9 Fortsetzung von Stehen und Gehen nach der Entlassung.- Literatur.- 7 Ergotherapie.- 7.1 Einführung.- 7.2 Handfunktionspotential bei tetraplegischen Patienten.- 7.2.1 Funktionelle Bedingungen.- 7.2.2 Konservative Behandlung in Abhängigkeit von der Läsionshöhe.- 7.3 ATL-Training.- 7.3.1 Begriffsbestimmung.- 7.3.2 Organisation.- 7.3.3 Trainingsaufbau.- 7.3.4 Hilfsmittel für die ATL.- 7.3.5 Funktionelles ATL-Niveau und Läsionshöhe.- 7.4 Arbeitstherapie und Haushaltstraining.- 7.4.1 Arbeitstherapie.- 7.4.2 Haushaltstraining.- 7.5 Transportmittel.- 7.5.1 Rollstühle.- 7.5.2 Auto.- 7.5.3 Fahrrad.- Literatur.- 7.6 Wohnungsanpassung.- 7.7 Kommunikation.- 7.7.1 Lesen und Schreiben.- 7.7.2 Kommunikation über die Sprache.- 7.7.3 Television und Umweltkontrollgerät.- 8 Sport.- 8.1 Rollstuhltraining.- 8.1.1 Kennzeichen des modernen Rollstuhls.- 8.1.2 Rollstuhleinstellung.- 8.1.3 Elementares Rollstuhltraining.- 8.1.4 Spezifische Rollstuhltechniken.- 8.2 Tischtennis.- 8.2.1 Material und Trainingsaufbau.- 8.3 Bogenschießen.- 8.3.1 Standardausstattung und spezifische Hilfsmittel.- 8.3.2 Trainingsaufbau.- 8.4 Schwimmen.- 8.4.1 Trainingsaufbau.- 8.5 Konditionstraining.- 8.6 Rollstuhlbasketball.- 8.7 Gewehrschießen.- 8.8 Rudern und Kanufahren.- 8.9 Leichtathletik.- 8.10 Sport nach der Entlassung.- 8.10.1 Nationale Sportorganisationen.- 8.10.2 Untersuchung und Beratung.- 8.10.3 Wettkampfsport.- Literatur.- 9 Durchbewegen und Stretching.- 9.1 Mobilisieren des Arms bei tetraplegischen Patienten.- 9.1.1 Schulter.- 9.1.2 Ellenbogen.- 9.1.3 Handgelenk.- 9.2 Durchbewegen der Beine und des Rumpfs.- 9.2.1 Hüfte.- 9.2.2 Knie.- 9.2.3 Sprunggelenk.- 9.2.4 Zehen.- 9.2.5 Rumpf.- 9.3 Selbständiges Durchbewegen der Beine und Füße.- 9.3.1 Stretching der Rückenmuskeln und Kniebeuger.- 9.3.2 Hüft- und Knieflexion.- 9.3.3 Hüftinnenrotation und -adduktion.- 9.3.4 Hüftaußenrotation und -abduktion.- 9.3.5 Dehnen der Kniebeuger.- 9.3.6 Durchbewegen der Füße im Langsitz.- 9.3.7 Hüftextension.- 10 Hebetechniken.- 10.1 Grundregeln.- 10.2 Transfer des hegenden Patienten.- 10.3 Seitliches Umlagern.- 10.4 Den liegenden Patienten zum Fuß- oder Kopfende ziehen.- 10.5 Aus der Rückenlage zum Sitzen bringen.- 10.6 Anheben im Rollstuhl.- 10.7 Transfer Rollstuhl-Bett.- 10.8 Vom Kurzsitz in den Stand.- 10.9 Transfer Rollstuhl-Auto.- Literatur.- 11 Neue Entwicklungen.- 11.1 Funktionelle Elektrostimulation.- 11.1.1 Untersuchungsergebnisse.- 11.1.2 Stehen und Gehen.- 11.1.3 Rumpf und Arme.- 11.1.4 Neurogen gestörte Blase.- 11.1.5 Rückenmark.- 11.1.6 N.-phrenicus-Stimulator.- 11.2 Intrathekale Infusion über eine implantierte Pumpe.- 11.3 Rekonstruktive Handchirurgie.- 11.3.1 Ausgangspunkte.- 11.3.2 Internationale Klassifikation.- 11.3.3 Einige chirurgische Möglichkeiten.- 11.3.4 Prä- und postoperative Behandlung.- 11.3.5 Schlußfolgerung.- 11.4 Medikamentöse Behandlung bei Rückenmarkschädigungen.- Literatur.- 12 Entlassung und Nachsorge.- 12.1 Krankengymnastik.- 12.2 Prophylaxe von Komplikationen.- Anhang: Wichtige Adressen.- Querschnittzentren.- Sport.- Patientenvereinigungen und Zeitschriften.- Weitere Informationen.

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Book SynopsisDas Lehrbuch orientiert sich an allen wichtigen Hygiene-Themen innerhalb der Pflege-Ausbildung. Der Autor versteht es hervorragend, Theorie und Praxis miteinander zu verbinden. Anschauliche Beispiele erklären die alltäglichen Praxis-Fragen. Forschungsergebnisse unterschiedlicher Bereiche bieten Ihnen einen aktuellen Zugang zur Thematik.Trade Review"Dieses Hygienebuch ist für alle geeignet, die im Krankenhaus, im Altenheim oder in der ambulanten Pflege tätig sind. Alle wesentlichen Hygienethemen sind darin abgehandelt. Besonders hervorzuheben sind:- die Umsetzung der Pflegephilosophie des Autors, der den Menschen als selbstbestimmtes Individuum sieht und dies in Therapie und Pflege miteinzubeziehen versucht- die 'Anfragen aus der Praxis', die die theoretischen Erörterungen durch anschauliche Beispiele erklären- die Einarbeitung von aktuellen Forschungsergebnissen aus Studien unterschiedlicher Bereiche."PflegezeitschriftTable of Contents1 Aufgabengebiete der Hygiene.- 1.1 Einführung.- 1.1.1 Teilgebiete der Krankenhaushygiene.- 1.1.2 Bedeutung des hygienischen Verhaltens.- 1.2 Einflüsse auf die Krankenhaushygiene.- 1.2.1 Wohnhygiene.- 1.2.2 Sozialhygien.- 1.2.3 Sozialmedizin.- 1.3 Gestaltungsaufgaben der Pflegende.- 1.3.1 Patientenzimmer.- 1.3.2 Umgang mit dem Patienten.- 1.3.3 Pflege bei Sterbenden und eine Kulturaufgabe bei Verstorbenen.- Weiterführende Literatur.- 2 Persönliche Hygiene.- 2.1 Ansteckungsängste.- 2.2 Händehygiene.- 2.2.1 Einführung.- 2.2.2 Guter Rat der Großmutter: „Beherrsche Deine Hände“.- 2.2.3 Beachte Prinzipien der Distanzierung.- 2.2.4 Eine Hand wäscht die andere - aber richtig!.- 2.2.5 Setze deine Haut nicht aufs Spiel - Vom richtigen Abtrocknen.- 2.2.6 Desinfektion der Hände.- 2.3 Mit heiler Haut davonkommen - Hautpflege nicht nur für Frauen!.- 2.3.1 Einführung.- 2.3.2 Hautzustände mit ihren Merkmalen.- 2.3.3 Hautschutz.- 2.3.4 Hautpflegematerialien - Gesundheit ist auch Hautsache.- 2.4 Unverträglichkeiten von Schutzhandschuhen.- 2.4.1 Einleitung.- 2.4.2 Das hand-gemachte Latexproblem.- 2.4.3 Vorbeugendes Handeln.- 2.4.4 Kreuzreaktionen beachten.- 2.4.5 Lagerfehler.- 2.4.6 Naturlatexallergenfreie medizinische und pflegerische Versorgung.- 2.5 Wasser und Seife - Wie sieht es aus mit der Körperpflege?.- 2.5.1 Einführung.- 2.5.2 Körperpflege.- 2.6 Weit weg vom Schmutz - vom Hygieneprinzip der Distanzierung.- 2.6.1 Bauliche SchutzmögHchkeiten.- 2.6.2 Kleidung.- Weiterführende Literatur.- 3 Allgemeine Maßnahmen.- 3.1 Professionelle Hausreinigung im Krankenhaus und Altenheim.- 3.1.1 Wirkungen professioneller Hausreinigung.- 3.1.2 Unterstützung der Hausreinigung durch ätherische Öle.- 3.1.3 Reinigungschemie - einige Gesichtspunkte zur Wirkung und Bewertung.- 3.1.4 Hygienischer Umgang mit Wäsche (Bettwäsche, Windeln, Bauchtücher u.a.).- 3.2 Hygiene, besonders auf den ersten Stationseinsatz bezogen.- 3.2.1 Bettenmachen, Waschschüssel und Steckbecken - alltägliche pflegerische Maßnahmen und Hygiene.- 3.2.2 Putzen, scheuern, wischen - Umgang mit Desinfektionsmitteln.- 3.2.3 Hygiene in der ambulanten Pflege und Altenpflege.- 3.2.4 Riechgalerie.- 3.2.5 Gezielte chemische Desinfektion.- 3.2.6 Vermeiden von Infektionen durch Kanülenstichverletzungen.- 3.3 Desinfektion.- 3.3.1 Ein paar unvermeidliche Definitionen.- 3.3.2 Physikalische Desinfektionsmethoden.- 3.3.3 Nichts bleibt ungeregelt: Listen der DGHM, des RKI, der DVG sowie eine HD-Liste und eine zur Tuberkulose.- 3.3.4 Gesichtspunkte zur Auswahl chemischer Desinfektionsmittel.- 3.3.5 Wirkstoffe zur Haut- und Schleimhautantiseptik.- 3.3.6 Antiseptische Wundbehandlung.- 3.4 Kochtopf oder Autoklav: einiges zur Sterilisation.- 3.5 Isolierung von Infektionspatienten.- 3.5.1 Geschichtliche Aspekte.- 3.5.2 Begriffe und verschiedene Arten der Isolierung.- 3.5.3 Beispiele für krankheitspezifische Isolierungsverabredungen.- 3.5.4 Alte und „neue“ Infektionskrankheiten.- 3.5.5 Schutz des Berufsnachwuchses.- Weiterführende Literatur.- 4 Ein-Blkk in die klinische Mikrobiologie.- 4.1 Einleitung.- 4.2 Formen und einige physiologische Grundlagen der Bakterien.- 4.3 Wichtige Erreger nosokomialer Infektionen und Aspekte zur pflegerischen Prävention.- 4.4 Mikrobielle Normalbesiedlung des Menschen.- 4.5 Widerstandsfähigkeit (Tenazität) von Mikroorganismen und einige praktische hygienische Konsequenzen.- 4.5.1 Welche Lebensbedingungen nutzen Mikroorganismen für ihr Überleben?.- 4.5.2 Beispielhafte praktische Konsequenzen aus dem Wissen um die Überlebensfähigkeit von Mikroorganismen.- 4.5.3 Besonders zu beachtende Gefahrenpunkte.- 4.6 Entnahme und Zwischenlagerung von mikrobiologischem Untersuchungsmaterial.- 4.6.1 Entnahme der unterschiedlichen Untersuchungsmaterialien.- 4.6.2 Wohin mit mikrobiologischen Proben?.- 4.7 Mikroorganismen als Waffen - biologische Kriegsführung.- Weiterführende Literatur.- 5 Verhütung und pflegerische Beeinflussung krankenhauserworbener Infektionen (Nosokomialinfektionen = NKI).- 5.1 Einführung.- 5.1.1 Physiologischer Schutz vor Mikroorganismen und unser Zusammenleben.- 5.1.2 Wichtige Erregerreservoire von Krankenhausinfektionen und ihre Übertragungswege.- 5.1.3 Häufigkeit krankenhauserworbener Infektionen mit Hauptgruppen von nosokomialen Infektionen (NKI).- 5.2 Abteilungsübergreifende vorbeugende Maßnahmen (Beispiele).- 5.2.1 Harnwegsinfektionen.- 5.2.2 Pneumonie.- 5.2.3 Postoperative Wundinfektionen.- 5.2.4 Bakteriämie/Sepsis.- 5.2.5 Gastrointestinale Infektionen.- 5.2.6 Durch Blut übertragbare Infektionen.- 5.2.7 Pflegerische Unterstützung der Infektionsprävention in Therapie- und Bewegungsbecken.- 5.2.8 Prävention von Infektionen bei Patienten mit Tumorkrankheiten.- 5.3 Abteilungsbezogene Vorbeugung krankenhauserworbener Infektionen.- 5.3.1 Anästhesie und Hygiene.- 5.3.2 Verhalten im OP.- 5.3.3 Sinnvolle Hygiene- und Desinfektionsmaßnahmen in Geburtshilfe und Pädiatrie.- 5.3.4 Lebensmittelhygiene und hygienisches Verhalten in der Küche.- 5.4 Zusammenfassung.- Weiterführende Literatur.- 6 Alles was Recht ist: Organisatorische und rechtliche Grundlagen der Hygiene.- 6.1 Organisation der Krankenhaushygiene.- 6.2 Nichts soll Abfall werden, was verwertet werden kann.- 6.3 Bundesseuchengesetz.- 6.4 Thanatologie.- 6.4.1 Todesfeststellung.- 6.4.2 Umgang mit Verstorbenen - Aufbahrung Verstorbener.- 6.4.2 Recht zur Bestattung, Pflicht zur Bestattung: Von der Geburt eines toten Kindes.- 6.5 Hygienerelevante Auswirkungen des Mutterschutzgesetzes und der Gefahrstoffverordnung.- 6.6 Rechtliche Grundlagen der Lebensmittelhygiene.- 6.7 Zivilrechtliche und strafrechtliche Relevanz von Hygienemängeln.- Weiterführende Literatur.- Literatur.

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Book SynopsisDas umfassende Handbuch zur Beratung und Psychotherapie: 0-3 Jahre: Dieses Buch versammelt die renommierten deutschsprachigen Experten auf dem Gebiet. Durch die Ausweitung auf Kleinkinder wird der Bereich der frühen Kindheit von 0 bis 3 Jahren abgedeckt. Das Buch stellt nicht nur Beratungskonzepte dar, sondern auch darüber hinausgehende vertiefende psychotherapeutische Behandlungskonzepte.- Im Handbuch werden auch die Grundlagen ausführlich dargestellt, sowohl was die körperliche und seelische Entwicklung des Kindes angeht, als auch korrespondierende Veränderungen und Belastungen in Partnerschaft und Familie.- Im zentralen Teil des Buches werden die Probleme und Störungsbilder bei den 0-3-jährigen Säuglingen und Kleinkindern und die Interventionen dargestellt.- Die unterschiedlichen Belastungen von Familien werden im Hinblick auf das Behandlungskonzept gesondert aufgegriffen.- Zum Schluss werden auch präventive Konzepte dargestellt, die im immer wichtiger werdenden Bereich der sogenannten „Frühen Hilfen“ im deutschsprachigen Raum eine große Rolle spielen.Geschrieben für Kinder- und Erwachsenen-Psychotherapeuten, Psychiater, Kinderärzte, Sozialpädagogen (z. B. in der Jugendhilfe), Psychologen (z. B. an Beratungsstellen), Hebammen, Familienhelfer, Studierende.Das Praxisbuch, das jede Fachfrau, jeder Fachmann zur Hand haben sollte, wenn es um die Unterstützung von Säuglingen und Kleinkindern sowie deren Familie geht.Trade ReviewAus den Rezesionen: “ ... Dieses Handbuch gibt einen Überblick über die Jahre der frühen Kindheit und die noch junge Disziplin der Eltern-Kind Beratung bzw. Psychotherapie. Insgesamt ist der Inhalt sehr überzeugend und erkenntnisreich. Es ist zum großen Teil verständlich und klar geschrieben. Die Struktur des Buches ist sehr gelungen. ... sicherlich eins der besten deutschen Handbücher zur frühen Kindheit ...“ (in: Amazon.de, 13. April 2015)“… Das Buch gibt einen guten Überblick zu den relevanten Themen der ersten Lebensjahre und bietet einen ersten Zugang zu Spezialthemen. ... Dieses Buch ist nicht nur geeignet für Berater und Therapeuten aus dem Eltern-Kind-Bereich, sondern bietet vielmehr auch anderen Klinikern, Forschern und Studenten einen fundierten Einblick in die frühe Kindheit.” (Johanna Petzoldt, in: Psycho-Path, Heft 27, Dezember 2014)Table of ContentsI Grundlagen: Entwicklung des Kindes und Anforderungen an die Familie.- II Regulationsstörungen.- III Problemstellungen und Belastungen.- IV Die Beratungs- und Psychotherapiekonzepte.

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Book SynopsisJanine Müller untersucht mehrperspektivisch die subjektiven Erfahrungen von Auszubildenden bei der pflegerischen Versorgung von sterbenden und toten Menschen im Rahmen der praktischen Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung. Zur Erhebung der Daten wurden jeweils vier leitfadengestützte episodische Interviews mit Auszubildenden des dritten Ausbildungsjahres der Gesundheits- und Krankenpflege und PraxisanleiterInnen einer Palliativstation geführt. Basierend auf diesen Erkenntnissen werden entsprechende Handlungsempfehlungen für die theoretische und praktische Ausbildung abgeleitet. Table of ContentsSterben und Tod im Kontext einer modernen Gesellschaft.- Pflegerische Versorgung sterbender und toter Patienten.- Anforderungen und Aufgabenspektrum von Praxisanleitern.- Empirische Untersuchung und Ergebnisdarstellung von Auszubildenden und Praxisanleitern.

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Book SynopsisDie Studie beschäftigt sich mit der subjektiven Perspektive und den sozialen Bedingungen von Menschen mit demenziellen Beeinträchtigungen (MmD). Die Erhebung und Auswertung der Daten erfolgt nach den Grundsätzen der qualitativen Sozialforschung mit der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) in einer partizipativen Forschungsstrategie. Aus den Ergebnissen generiert der Autor evidenzbasierte, bedarfsgerechte psychosoziale Interventionsformen. Für die praktische Anwendung empfiehlt sich die „Fähigkeit zur Selbsterhaltung“ als Ressource zu fördern, indem Defizitkonfrontationen vermieden und die Selbstorganisation der Betroffenen unterstützt werden. Table of ContentsDemenzforschung.- Qualitative Sozialforschung.- Medizinwissenschaftliches Demenzmodell.- Demenz aus der Innenperspektive.- Psychosoziale Interventionsformen.- Forschungsprozess im Rahmen der Grounded-Theory-Methodology.

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Book SynopsisDer massive Mangel an Pflegepersonal führt dazu, dass in kürzerer Zeit besser ausgebildet werden soll. Die Lehrperson, die sich dieser Aufgabe stellen muss, hat eine zentrale und bedeutende Rolle inne, denn ein guter Unterricht sorgt für die Herausbildung sozial-emotionaler Verhaltensweisen, für Denk- und Glaubensmuster und für kognitive Prozesse bei den Lernenden. Oliver Proksch veranschaulicht in diesem Zusammenhang eine wahrnehmungszentrierte Grundeinstellung und Geisteshaltung von Unterrichtenden, die die Wahrnehmung jedes einzelnen Lernenden in den Fokus stellt, und eine Umstellung der Lehrmethoden nicht erforderlich macht. Table of ContentsDie Lehrkompetenzen der Hattie-Studie in der Pflege.- Wahrnehmung aus der Sicht Studierender im Pflegeberuf.- Umsetzungsmöglichkeiten aus radikal-konstruktivistischer Sicht.- Theorie-Praxis-Transfer: Die Implementierung einer wahrnehmungszentrierten Didaktik in den Pflegeunterricht.

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Book SynopsisDie Autorin präsentiert einen umfassend sozial- und pflegewissenschaftlich fundierten Managementansatz für den Krankenhausbereich und zeigt die Notwendigkeit zur Markenentwicklung im Gesundheitswesen auf. Die professionelle Pflege hat in diesem Zusammenhang einen großen Einfluss auf den Unternehmenserfolg und somit auch auf die qualitativen und ökonomischen Ziele im Krankenhaus. Eine besondere Bedeutung kommt deshalb den Mitarbeitern zu, die sich mit ihrem Unternehmen identifizieren, um als Markenbotschafter zu fungieren. Die Autorin stellt die organisationstheoretische Perspektive eines Krankenhauses und die des professionellen Expertentums in den Fokus. Sie entwickelt ein Modell als Grundlage für eine identitätsorientierte und identifikationsfördernde Organisationsentwicklung und somit als Fundament für die identitätsorientierte Markenentwicklung. Table of ContentsDie Markenbildung im Krankenhaus.- Markentheoretischer Hintergrund – Healthcare Services Branding.- Identität und Habitus.- Das Krankenhauswesen und die Suche nach dem organisationalen Identitätskern.- Das ,multifokale integrative ganzheitliche Identifikations-Emergenz-Modell‘.

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Book SynopsisVor dem Hintergrund einer alternden Gesellschaft sehen sich die Krankenhäuser nicht nur mit immer älteren Patienten, sondern auch mit einem Wandel des Krankheitspanoramas konfrontiert. Mittlerweile ist der größte Anteil aller Patienten über 65 Jahre alt und hat eine oder mehrere chronische Erkrankungen. Diese Veränderungen bedingen eine Neuausrichtung der Krankenbehandlung in den Krankenhäusern. Eine besondere Rolle scheint dabei die Demenz unter den chronischen Erkrankungen einzunehmen. Sie gilt als Störfaktor im Akutkrankenhaus. Der Autor geht diesem Phänomen mithilfe der Habitustheorie und der Systemtheorie, nach, um herauszuarbeiten, warum sich das System Krankenhaus aus seiner Sicht nicht ausreichend diesen neuen Herausforderungen annimmt. Besonders wird dabei das Zusammenspiel der Mediziner und der Pflegenden bei der Versorgung von Menschen mit einer Demenz im Akutkrankenhaus betrachtet. Die Metaphernanalyse hilft in diesem Zusammenhang, die inneren Denkmuster der beiden Professionen darzulegen und kann erste Erklärungsmöglichkeiten für die fehlende Orientierung bieten.Table of ContentsEinleitung.- Das Krankenhaus als besondere Organisation.- Einführung in die Professionstheorie – Ein Überblick.- Wandel im Gesundheitswesen - die Professionen Medizin und Pflege im Rahmen der gesellschaftlichen Veränderungen.- Kooperation und Kommunikation im Krankenhaus.- Akutversorgung Demenzkranker im Krankenhaus.- Zwischenbetrachtung.- Die fiktionale Narration einer qualitativen Studie im Rahmen einer Expertenbefragung.- Schlussbetrachtung.

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Book SynopsisCompact practical knowledge: an overview of surgical instrumentsThis book offers all specialists in the operating room a compact overview of the most important surgical instruments and their instrumentation. Regardless of whether you are already experienced in the OR or the area is new to you: Here you will learn to recognize surgical instruments better and to use them safely. Benefit from the experienced authors and master your day-to-day work with confidence. A specialist book for all OR specialists that helps you familiarize yourself with new employees, provides suggestions for specialist training or to look up questions about the instruments.This book is a translation of the original German 3rd edition 1x1 der chirurgischen Instrumente by Margret Liehn, published by Springer Verlag GmbH, part of Springer Nature in 2017. The translation was done with the help of artificial intelligence (machine translation by the service DeepL.com). A subsequent human revision was done primarily in terms of content, so that the book will read stylistically differently from a conventional translation. Springer Nature works continuously to further the development of tools for the production of books and on the related technologies to support the authors.Table of ContentsIntroduction: History of instrument manufacture, materials, standardization, surfaces, basic rules.- Surgical instruments.- Basic instruments.- Special instruments.- Table structure.- Handling.- Regulations for processing and disposal.- Literature.

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Book SynopsisEgal, ob Sie Weiterbildungsteilnehmer sind oder bereits erfahrene Fachpflegekraft in der Anästhesie und Intensivmedizin, mit diesem Arbeitsbuch können Sie Ihr Fachwissen gezielt überprüfen und festigen: Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungsfragen und Abbildungen zum Beschriften helfen Ihnen dabei.Aus dem Inhalt: Physiologische und pathophysiologische Zusammenhänge, Wirkungen und Nebenwirkungen von Medikamenten, Dosierungen, Beatmung, Therapie und Symptome von intensivpflichtigen Krankheitsbildern, postoperative Versorgung nach schweren Operationen, Anzeichen von Komplikationen, Covid-19 und vieles mehr. Die ideale Ergänzung zu den großen Standardwerken der pflegerischen Fachweiterbildung wie z.B. "Larsens Anästhesie und Intensivmedizin für die Fachpflege". Die 4. Auflage ist komplett aktualisiert und um Fallbeispiele zu typischen Komplikationen in der Anästhesie und Intensivmedizin erweitert. Table of ContentsFragen.- Multiple Choice-Fragen.- Freitextantworten.- Zuordnungsaufgaben.- Abbildungen zum Beschriften.- Antworten.

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Book SynopsisKennen Sie das?.- Das Wesen der Kommunikation.- Gewaltfreie Kommunikation.- Definitionen und Ethik.- Recht.- Kommunikation in einer Extremsituation.- BLS/ALS.- Akronyme.- CRM.- Fallbeispiel Intensivstation.- Fallbeispiel Normalstation.- Fallbeispiel Verkehrsunfall.- Abkürzungsverzeichnis.

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Book Synopsis1. Rechtliche Grundlagen zur Pflegedokumentation.- 2. Vorgaben bzw. Voraussetzungen zur Pflegedokumentation.- 3. Vorgaben bzw. Voraussetzungen zu Pflegeberichtseinträgen.- 4. Aussagekraft von professionellen Pflegeberichtseinträgen.- 5. Was soll bzw. muss im Pflegebericht dokumentiert werden? Was sollte nicht im Pflegebericht dokumentiert werden.- 6. Formulierungshilfen anhand von pflegerelevanten Situationen in allen Settings, geordnet nach den Lebensaktivitäten von Nancy Roper.

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Book Synopsis1 Der Funktionsbereich OP im Überblick.- 2 Der gesetzliche Rahmen der Praxisanleitung im OP.- 3 Grundlagen, Begriffe und Methoden in der Praxisanleitung.- 4 Die praktische Ausbildung im OP.- 5 Umsetzung am Lernort Praxis.- 6 Praktische Unterlagen für die Ausbildung im OP.- 7 Erfolgreiche und kompetente Gesprächsführung.- 8 Die Generation Z Eine Herausforderung.

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Book Synopsis1.Sterben und Tod.- 2.Intensivstation von heute - Critical Care.- 3.Palliative Care heute.- 4. Divergenz oder Kongruenz von Palliative Care und Critical Care.- 5. End-of-life decisions.- 6. Symptomenmanagement.- 7. Psychosoziale Begleitung von Bezugspersonen.- 8. Sterben auf der Intensivstation.

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Book SynopsisUmstrukturierung der Arbeitsteilung im Pflegedienst als Ansatz zur Begegnung des Fachkräftemangel - eine fragebogenbasierte Studie am Universitätsklinkum Leipzig AöR.- Work around the clock Schichtarbeit in der Intensivpflege.- Kommunikation von Fehlern als Element der Sicherheitskultur in der Pflege.- Einfluss Betrieblicher Gesundheitsförderung auf die psychosoziale Gesundheit von Krankenhauspersonal während der COVID-19-Pandemie.

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Book SynopsisEinleitung.- Begriff und Definition der Forschungsethik.- Eckpunkte der Forschungsethik in der Pflegeforschung in Deutschland.- Forschungsethische Prämissen und Voraussetzungen im Rahmen der Pflegeforschung.- Ethikkommissionen und Ethikantragstellung.

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Book SynopsisKonzeptionelle Weiterentwicklung der Praxisanleitung. Praxisanleitung im Bereich Palliative Care: Förderung von Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung im Umgang mit dem Thema Sterben und Tod - Erstellung eines Konzepts für die Weiterbildung Praxisanleitung für Pflegeberufe.- Anwendung des SOL-Konzepts in Praxiseinsätzen der generalisierten Pflegeausbildung.

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Book SynopsisStrategien für den Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten: Ein Beratungskonzept für Gesundheitsfachschulen.- Einsamkeit im Lehrberuf: Psychischer Distress und Herausforderung für die Arbeitszufriedenheit bei Nachwuchslehrenden.- Mentalen Gesundheitskompetenz als Schlüssel: Burnout Prävention in der Pflegeausbildung.

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Book Synopsis1.Einleitung.- 2. Definition nachhaltige Entwicklung.- 3. Nachhaltige Entwicklung in der Pflege - Begriffsverständnis.- 4. Perspektiven und Ansätze der Nachhaltigkeitsbildung in der Pflege.- 5. BBNE in der Pflegepraxis.- 6. Das NurSusTOOLKIT.- 7. Fazit.- Was Sie aus diesem Essential mitnehmen können.-  Literaturverzeichnis.

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