Industrial or vocational training Books
Franz Steiner Verlag Wiesbaden GmbH Padagogisches Wissen Von Studierenden Der Berufs-
Book Synopsis
£62.50
Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG Die spirituelle Dimension in Coaching und
Book SynopsisCoaching ist zurzeit eine der gefragtesten Beratungsleistungen in Organisationen fÃ"r die Lösung beruflicher Problemstellungen. Was jedoch zunehmend viele Coaches und Berater bewegt, sind Fragen nach dem grundlegenden Sinn ihrer Arbeit, nach der Passung des Berufs mit Ã"bergeordneten Lebenszielen und letztlich nach der eigenen Berufung in einem gröÃeren Zusammenhang. Gerade Menschen in den FÃ"hrungspositionen der Unternehmen haben zunehmend den Wunsch, mit ihrer Tätigkeit einen sinnstiftenden Beitrag zu leisten, gleichzeitig werden die Anforderungen im komplexen Organisationsalltag immer anspruchsvoller. Dort, wo die Sinndimension zu kurz kommt, werden Symptome wie Entfremdung und Burnout wahrscheinlicher, worunter schlieÃlich auch die reale Leistung der Menschen und Organisationen leidet.Die Auseinandersetzung mit dieser existenziellen Suche nach Sinn, persönlicher Weiterentwicklung und einem gröÃeren Eingebundensein ist seit jeher das Anliegen spiritueller Traditionen. Eine zeitgemäÃe Auseinandersetzung mit Spiritualität bietet daher fÃ"r die Profession des Coaching und der Beratung zukÃ"nftig eine wesentliche Ressource. Dazu stellt der Band konzeptuelle, methodische und theoretische Ansätze vor, die die Rolle spiritueller Haltung und Praxis im Setting von Einzel-Coaching, Beratung und Ausbildung beleuchten und Kompetenzen wie Achtsamkeit, Intuition und Inspiration im Kontext einer postmodernen Lebens- und Arbeitswelt fördern helfen.
£43.19
Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG Handlungskompetenz im Ausland.: Trainingsprogramm
Book SynopsisDeutschland ist fër Peru der wichtigste Handelspartner fër die Einfuhr hochwertiger technischer Produkte sowie Abnehmer peruanischer Rohstoffe sowie landwirtschaftlicher Erzeugnisse. Seit Jahrzehnten ist Peru zudem ein Empfängerland im Rahmen der Entwicklungszusammenarbeit.Peru ist kulturell, politisch und gesellschaftlich einerseits stark von der kolonialen Vergangenheit - beginnend mit der Landung des spanischen Eroberers Francisco Pizarro im Jahre 1532 an den Kësten Perus -, geprägt, andererseits von den wechselhaften politischen Entwicklungen in Sëdamerika und den Beziehungen Perus zu seinen großen Nachbarländern Argentinien und Brasilien. Die Peruaner haben im Laufe ihrer Geschichte eine sehr eigenständige Kultur entwickelt, die ihr Denken und Verhalten sowie ihre Wahrnehmung und Empfindungen in einer Art und Weise geprägt hat, die sich deutlich von der ihrer deutschen Partner unterscheidet. So geraten Deutsche in der Begegnung, in der Kommunikation und Kooperation mit Peruanern immer wieder in Situationen, in denen sie auf unerwartete Reaktionsweisen treffen, die sie nicht nachvollziehen können und auch nicht verstehen. Dies fëhrt zur Verunsicherung, zum Orientierungsverlust und im Endeffekt zu erheblichen Stressreaktionen.Dieses Buch basiert auf einer Fëlle von Erfahrungen, die Deutsche in mehrjähriger Zusammenarbeit mit Peruanern gewonnen haben. Das Trainingsprogramm bereitet anhand kulturell bedingter kritischer Interaktionssituationen auf den Arbeitsaufenthalt in Peru vor.
£27.39
Vandenhoeck and Ruprecht Beruflich in der Schweiz Trainingsprogramm fr
Book Synopsis
£22.50
Springer Fachmedien Wiesbaden Lernräume: Gestaltung von Lernumgebungen für
Book SynopsisDer vorliegende Band beantwortet die zentrale Frage nach der Nutzung des Potenzials von Lernräumen, in denen die wichtige Individualisierung von Lernprozessen ermöglicht wird. Dabei werden Raumkonzepte unterschiedlicher Disziplinen zusammengeführt. Die herausgearbeiteten Funktionen von Raum als „materieller Raum“, „sozialer Erfahrungsraum“, „Kooperationsraum“ sowie als „virtueller“ Raum ermöglichen neue interdisziplinäre Sichtweisen auf Lernen und Lehren in der Weiterbildung. Jede dieser Funktionen wird aus wissenschaftlicher Perspektive analysiert bzw. reflektiert und mit Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Handlungsfeldern der Weiterbildung konkretisiert. Die Beiträge wollen Anregungen geben, zur Weitung der Sichtweise von „Raum“ in Wissenschaft und Praxis sowie zur innovativen Gestaltung von pädagogischen Raumszenarien in der Weiterbildung.Table of ContentsRaum als materieller Raum.- Raum als sozialer (Erfahrungs-)Raum.- Raum als Kooperationsraum.- Raum als virtueller Raum.
£44.99
Springer Fachmedien Wiesbaden Entwicklung von Professionalität pädagogischen
Book SynopsisDer Forschungsschwerpunkt „Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen“, gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), wird in diesem Band in Einzelbeiträgen vorgestellt. Die Beiträge enthalten empirische Erkenntnisse, die im Forschungsschwerpunkt erarbeitet wurden, sowie Einordnungen in den Gesamtkontext der Lehrerprofessionalisierung. In interdisziplinärer Weise integriert der Überblick Erziehungswissenschaft, Psychologie, Wirtschaftsdidaktik, Soziologie und Fachdidaktiken. Table of ContentsErfassung, Modellierung und Verlauf von Kompetenzen in der Ausbildung pädagogischen Personals.- Lehrerfortbildungen erfolgreich gestalten.- Interventionsstudien, insbesondere zu Lernstrategien und Selbstregulationsstrategien von Schülerinnen und Schülern.- Lehrerkompetenzen und Auswirkungen auf den Unterricht (Videoanalysen).
£49.49
Springer Fachmedien Wiesbaden Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung
Book SynopsisDas Handbuch systematisiert erstmals umfassend das Feld der Wissenschaftlichen Weiterbildung. Beiträge ausgewiesener Fachexpertinnen und Fachexperten beleuchten den aktuellen Informations- und Forschungsstand. In der Darstellung und Diskussion der Handlungsfelder und Gegenstände bietet das Handbuch sowohl eine grundlegende Einführung in die Wissenschaftliche Weiterbildung als auch eine Gegenwartsbeschreibung der Weiterbildung an Hochschulen als Ausgangspunkt für die weiterführende Entwicklung in Forschung und Weiterbildungspraxen.Table of ContentsGeschichte, Formen und Strukturen.- Bildungspolitik und Hochschulentwicklung.- Angebote und Bedarf.- Zielgruppen und Teilnehmende.- Lehren und Lernen.- Management und Personalentwicklung.- Internationale Perspektiven wissenschaftlicher Weiterbildung.
£237.49
Springer Fachmedien Wiesbaden Personalentwicklung an Gymnasien und
Book SynopsisDas Buch zeigt den Status quo im Bereich der schulischen Personalentwicklung an Gymnasien und Gemeinschaftsschulen mit Oberstufe durch Schulleitungsmitglieder auf. Neben theoretischen Grundlagen, die sich mit der Personalentwicklung im Kontext, mit Aufgaben und Zielen, Instrumenten, Maßnahmen, Strategien, Führung, Kompetenzprofilen, Prozessen sowie dem Ressourcenmanagement und Forschungsstand beschäftigen, wird die empirische Studie bezüglich Explikationen, Vorüberlegungen sowie Überlegungen zum Fragebogen ausgeführt. Der Status quo für Personalentwicklung wird für Schleswig-Holstein herausgestellt und Einschränkungen werden mit Handlungsschwerpunkten, die ein ganzheitliches Selbstverständnis fordern – mit einer kooperativen Führung und der Schulleitung als Team, dargelegt. Neben diesen sind Beratungsgespräche der Schulleitung, schulinterne Weiterbildung und offene Gesprächsangebote bei der Verknüpfung der theoretischen und praktischen Aspekte unter Berücksichtigung des Gesundheitsmanagements zu präferieren, um die Verzahnung von schulischen, individuellen und gesellschaftlichen Zielen zu ermöglichen sowie fehlende Kenntnisse im Bereich der Personalentwicklung zu kompensieren. Wie das schulisch umgesetzt ist, erfahren Sie in diesem Buch.Table of ContentsPersonalentwicklung im aktuellen Kontext.- Schulische Personalentwicklung.- Führungskräfteentwicklung – Maßnahmen und Strategien der Personalentwicklung.- Führung, Führungsstil und Führungspotenzial von Schulleitungen.- Kompetenzprofil Schulleitung.- Schulische Personalentwicklung im Prozess und im Team.- Personalentwicklung und Ressourcenmanagement.- Forschungsstand zur Personalentwicklung.- Fragestellung und methodisches Vorgehen.- Forschungsfragen und Hypothesen – Ergebnisse.- Strategien und Maßnahmen, Handlungsempfehlungen sowie Schlussfolgerungen.
£49.49
Springer VS Gesunde und sozial nachhaltige Organisation von
Book SynopsisHybride Arbeit: Eigentlich kein nachhaltiges Konzept.- Lernen aus der Pandemie für positive Gestaltung der Arbeit im Home Office.- Nachhaltig gesund arbeiten: Zur Psychodynamik von Engagement und Burnout in der Arbeitswelt.- Flexible Arbeitszeiten: Rationalisierungsinstrument oder mehr Zeitsouveränität für Beschäftigte.- Corona-HeldInnen: Arbeitssituation im Einzelhandel.- Beschäftigte im Einzelhandel unter Druck.- Soziale Sicherheit in der Transformation.- Experimentieren mit digitalen Arbeitsverhältnissen.- Neue Herausforderungen für Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit im Kontext Digitalisierung.
£67.49
Springer VS Zwischen Bleibe und Ausstiegsintentionen
Book SynopsisEinleitung.- Die Ausbildungseingangsphase.- Berufliche Aspirationen und ihre Entwicklung im Berufswahlprozess.- Verbleib und Ausstieg als Phänomene bei der beruflichen Aspirationsentwicklung in der Ausbildungseingangsphase.- Forschungslücke, Zielsetzung und Forschungsfragen.- Methodisches Vorgehen.- Empirische Herleitung des LEpA-Modells.- Prozessanalyse mit dem LEpA-Modell.- Diskussion.- Zusammenfassendes Resümee.- Literaturverzeichnis.
£71.99
Springer VS Bildung und Ausbildung im Diskurs
Book Synopsis- (Aus-)Bildung in der Sozialen Arbeit.- Zwischen Bildung, Bologna und Curricula.- Bildung im Diskurs der Sozialen Arbeit.- Lustvoll forschend lernen und die Welt verändern.- Chancen der (Aus)Bildung im Dualen Studium an Hochschulen.- Bedeutung der Praxislernphasen für die Bildung einer professionellen Identität im Studium der Sozialen Arbeit.- Zur Relevanz sozio-digitaler Bildung im Studium Sozialer Arbeit.- Promotionsrecht an Fachhochschulen.- Das Bildungssystem als Gatekeeper einer inklusiven Wirtschaft.
£98.99
Springer Fachmedien Wiesbaden Digital Publishing: E-Book – CMS – Apps
Book SynopsisVon dem Konzept des Buchs "DigitalPublishing" profitieren Praktiker aus dem Bereich der Digital- und Printmedien und freiberufliche Herausgeber oder Gestalter. Sie können sich mit diesem Werk im Selbststudium weiterbilden. Darüber hinaus erfüllt dieser Band der "Bibliothek der Mediengestaltung" die Prüfungsanforderungen von Studenten und Auszubildenden in der Mediengestaltungsbranche und eignet sich bestens zur Klausurvorbereitung.Table of ContentsE-Book - CMS - Apps
£10.57
Springer Fachmedien Wiesbaden Datenmanagement: Daten – Datenbanken –
Book SynopsisIm einführenden Kapitel dieses Datenmanagementbuchs geht es zunächst um die Frage, wie im Zuge der Digitalisierung die Umwandlung von analogen Daten in binäre Zahlen abläuft und welche Auswirkungen dies auf die computergesteuerte Verarbeitung von Texten, Bildern, Farben sowie Musik hat. Des Weiteren betrachten die Verfasser folgende Gesichtspunkte: Grundlagen von DatenbankenDatenbankentwürfeMalwareMögliche DatenschutzmaßnahmenTable of ContentsDigitale Daten - Dateien - Datenbanken - Datenschutz – Datensicherheit
£11.02
Books on Demand Lösungsbuch zu Ausbildereignung - ein Lern- und
Book Synopsis
£15.72
Books on Demand Die zweite Ausbildungsphase angehender
Book Synopsis
£18.52
Waxmann Verlag GmbH, Germany Didactics of Microlearning: Concepts, Discourses
Book Synopsis
£26.52
V&R unipress GmbH Fachkulturen in der Lehrerbildung weiterdenken
Book Synopsis
£83.94
Verlag Barbara Budrich Vocational Education and Training in the Age of
Book SynopsisThe increasing digitization of the world of work is associated with accelerated structural changes. These are connected with changed qualification profiles and thus new challenges for vocational education and training (VET). Companies, vocational schools and other educational institutions must respond appropriately. The volume focuses on the diverse demands placed on teachers, learners and educational institutions in vocational education and training and aims to provide up-to-date results on learning in the digital age.Table of ContentsEditorial and Introduction to the VolumeEditorial: Vocational Education and Training in the Age of Digitization - Challenges and Opportunities (Eveline Wuttke, Jürgen Seifried, and Helmut M. Niegemann)1 Introduction - A Look Back Ahead (Helmut M. Niegemann)Section I: Vocational Education and Training in the Age of Digitization2 The Impact of Learning Factories on Multidisciplinary Digital Competencies (Michael J. J. Roll & Dirk Ifenthaler)3 Competence Development with Digital Learning Stations in VET in the Crafts Sector (Mareike Schmidt, Alina Makhkamova, Jan Spilski, Matthias Berg, MartinPietschmann, Jan-Philipp Exner, Daniel Rugel, & Thomas Lachmann)4 Tablet PCs in Economics Classes—An Empirical Study on Motivational Experiences and Cognitive Load (Christin Siegfried & Rico Hermkes)5 Gamification. A Novel Didactical Approach for 21st Century Learning (Silke Fischer & Antje Barabasch)Section II: Teacher Education and Professional Competence of Teachers in the Age of Digitization6 Development of a Video-based Test Instrument for the Assessment of Professional Competence in the Vocational Teacher Training Course (Andrea Faath-Becker & Felix Walker)7 Assessing Professional Knowledge of Teachers at Vocational Schools—Using the Example of a Professional Development for Automation and Digitized Production (Pia Schäfer, Nico Link & Felix Walker)Section III: Workplace Learning in the Age of Digitization8 Digital Competences in the Workplace: Theory, Terminology, and Training (Henrike Peiffer, Isabelle Schmidt, Thomas Ellwart & Anna-Sophie Ulfert)9 Microlearning via Smartphones in VET for Professional Drivers: The Case of Securing Cargo for International Transport (Andreas Korbach & Helmut M. Niegemann)Section IV: Higher Education in the Age of Digitization10 Openness in MOOCs for Training and Professional Development— An Exploration of Entry and Participation Barriers (Kristina Kögler, Marc Egloffstein, & Brigitte Schönberger)11 The High School Career Academy as a Model for Promoting Technological Preparation: Promising Practices and Challenges in the United States (M. Hernandez-Ganter & Edward C. Fletcher)Conclusions and Outlook12 Developing a Skillful and Adaptable Workforce: Reappraising Curriculum and Pedagogies for Vocational Education (Stephen Billett)Authors
£37.40
Ben Johnston Publishing Co The Complete Training Encyclopedia: Team
Book Synopsis
£30.71
Tapir Academic Press Corporate & Nonformal Learning: Adult Education
Book SynopsisThe main themes of these thirteen articles are individual and corporate learning and multi-cultural education.
£16.16
Tapir Academic Press Challenges & Development: Adult Education
Book SynopsisThe theme of this yearbook of ten articles is learning in working life.
£15.26
Uniwersytet Jagiellonski, Wydawnictwo Vocational Interests of Youth in Ecuador –
Book SynopsisThis methodologically sound psychometric tool has been handed to Ecuadorian psychologists and teachers as a guide in the career counselling field. The tool will have a significant impact on the democratization of youth, assisting them to make well-targeted choices when planning their education and career. The authors’ study may be viewed as pioneering work, due to its consideration of the significant cultural and geographic regional differentiation among graduates from the Pacific coast, the Andes, the Amazon rainforest and the Galapagos Islands. Reaching to the classics of literature on the subject, the authors have performed a momentous work, which is the construction of a psychometric tool that will be helpful in diagnosing career interests in the entire population of Ecuadorian youth. Worth additional acknowledgement are the high reliability indicators of the career interests questionnaire conducted on a representative and large study group, as well as the defined psychometric accuracy of the scale. This publication makes a civilizational quantum leap in the education of Ecuadorian youth, guaranteeing them a career choice that corresponds to their interests and ambitions. This pioneering publication on the Polish and world markets confirms the fact that Polish psychologists have the capability to “export” the psychometric school of thought to the Latin American region, with all of the scientific, social and humanitarian consequences involved.Trade ReviewThe proposals formulated by the authors both regarding the results of empirical research on the occupational preferences of Ecuadorian youth and the stages of the research tool construction and standards, especially its psychometric values (reliability, validity) are not only based on reasonable theoretical and methodological premises, but can also be the basis of the counseling practice of youth in all provinces of Ecuador. -- Adam Biela, Catholic University of Lublin
£35.70
Food & Agriculture Organization of the United Nations (FAO) Preparing and accessing decent work amongst rural
Book SynopsisThis study aims to assess the skills and training needs of rural youth in Cambodia and to develop recommendations on how to foster their access to decent employment. The needs assessment was conducted in the provinces of Kampong Chhnang, Battambang and Kampong Cham. The study highlights the limited decent employment opportunities that currently exist along various agricultural value chains in rural Cambodia. Poverty and the structural problems of the agricultural sector are the main barriers for youth in accessing decent rural employment. A substantial enhancement of the education system, combined with the provision of appropriate training services to ensure successful school-to-work transition, is seen as necessary to tackle these challenges. A well-balanced policy mix reflecting national and local circumstances can boost employment opportunities and create an environment that enables rural youth. Building on previous research on agriculture in Cambodia, this study argues that agricultural transformation requires promotion of agribusiness enterprises, support to community-managed farmer organizations and promotion of agropreneurs, as well as investment in agricultural and rural development, particularly in infrastructure, energy, water, education and health. Moreover, as most young people entering agriculture are self-employed and work as small-scale farmers, training in rural areas should focus on the skills required to be self-employed.
£44.00
I K International Publishing House Pvt. Ltd Training Manual for Food and Beverage Services
Book SynopsisTraining Manual for Food and Beverage Services covers the practical aspects of the food and beverage department (F&B) as required in the hotel industry. It enumerates the food and beverage service techniques and operating procedures in various sub-departments of F&B such as in-room dining, banquets, bars and restaurants. This training manual lays emphasis on the table manners, handling micros, bar set up, beverage services, bar equipment, and cocktails -- elaborating the various cocktail making methods, cocktail recipes along with types of garnishes used in the bar. The manual is not only limited to bar and beverages, but also discusses new upcoming trends in the bar and drinks such as mixology and infusion, along with the role of information technology. With the help of S.O.Ps designed and compiled from various five star hotels it will help students to understand the right procedure of serving food, wine, spirits, cigarettes and cigars to reflect current practices in the industry.The manual is designed to cater to the needs of the students of degree/diploma courses of hotel management and certificate courses of food craft institutes, and is also suitable for F&B professional and aspiring bartenders.Key Highlights: Explains all the standard operating procedures as applicable in five star hotels. Includes photographs, images and tables related to food and beverage service procedures to ease the understanding on concerned topics. Helps in preparing for placement interviews. A detailed restaurant glossary is provided at the end of the book.
£40.46
Springer Verlag, Singapore Student Centered Cooperative Learning: Linking Concepts in Education to Promote Student Learning
Book SynopsisThis book helps teachers understand the links between cooperative learning (also known as collaborative learning and peer learning) and other student-centered approaches. It discusses cooperative learning and communities of practice; cooperative learning and neuroscience; cooperative learning and critical thinking; cooperative learning and alternative assessment; cooperative learning and multiple intelligence; cooperative learning and positive education; cooperative learning and meeting the needs of introverts; and cooperative learning and justice issues, with each chapter exploring a different aspect of how education can be student centered.If you are looking for a fresh perspective on cooperative learning, this book is for you. It helps you explore how cooperative learning is so much more than just asking students to arrange themselves in a group, and considers how cooperative learning can fit with other areas of education that you care about. Although the two authors both completed their PhDs in the West, they have taught in Asia for the past 25+ years, working with students and teachers from a wide variety of Asian and other countries, and with teachers from a very wide variety of content areas who teach students of many different ages.Table of Contents1 Student Centered Cooperative Learning: An Introduction.- 2 Communities in Support of Learning.- 3 Neuroscience and What it tells us about Education.- 4 Thinking Skills.- 5 Alternative Assessment.- 6 Personality Variation: The case of introversion, ambiversion, and extroversion.- 7 Multiple Intelligences.- 8 Positive Education: A new way to look at learning.- 9 Justice: How education can promote it.- 10 Conclusion.
£52.24
Springer Verlag, Singapore Flipped Classrooms with Diverse Learners:
Book SynopsisThis book addresses the background of classroom flipping, explores the theoretical underpinnings for why flipping works, and shares current success stories in practice. It provides diverse international examples of classroom flipping for all ages, includes discussions of the authors’ studies in the context of the existing research, and illustrates the impact that classroom flipping has had across a range of educational settings instead of focusing on a specific domain or learner context. Intended as a handbook for practitioners, the analysis of commonly used, highly effective techniques for learners of various ages fills a major gap in the literature. It offers a valuable resource for educators, helping them make the flipped learning experience an impactful and meaningful one.Table of Contents1 An Introduction to Flipping the Classroom.- 2 Instructional Design: Evidence-based Practices in the Flipped Classroom.- 3 Flipping the Math Classroom.- 4 Flipping the English Language Arts & Literacy Classroom.- 5 A Flipped English Class in a Korean Middle School: Changes in English Language Teaching, Classroom Interaction, and Learning Outcomes.- 6 Flipping Physical Education Classrooms for Grades K-12.- 7 Flipping for Diverse Learners.- 8 The Flipped Computer Science Classroom: A Modern Approach to Programmed Instruction.- 9 Flipping the Secondary Classroom in China.- 10 Flipped Learning at the University Level.- 11 Improved learning performance based on a flipped classroom concept: A case study based on the course introduction to management accounting for business engineers.- 12 Flipping the Business Administration Classroom.- 13 Flipping the Classroom in Teacher Education.- 14 Flipping Biomedical Science.- 15 Why Flip the Medical Resident Classroom? A Pilot Study in Singapore.- 16 Flipped Instruction among Medical Students in Singapore.- 17 Current Issues and Future Implications.
£58.49
Springer Verlag, Singapore Teaching Performance Assessments as a Cultural
Book SynopsisThis book explores how well teachers are prepared for professional practice. It is an outcome of a large-scale research and development program that has collected extensive data on the impact of the Graduate Teacher Performance Assessment on Initial Teacher Education programs and preservice teachers’ engagement with the assessment. It contributes to international debates in teacher education by examining an Australian experience of teacher performance assessments as a catalyst for cultural change and practice reform in teacher education. The respective chapters describe and critique this unique, multi-institutional investigation into the quality of teacher education and present substantial evidence, drawing on a variety of conceptual, empirical and methodological entry points. Further, they address the intellectual, experiential and personal resources and related expertise that teacher educators and preservice teachers bring to their practice. Taken together, they offer readers clearly conceptualised and evidence-rich accounts of site-specific and cross-site investigations into cultural, pedagogical and assessment change in Initial Teacher Education. Table of ContentsPart I. Situating Teaching Performance Assessments.- Chapter 1. Professional standards, evidence and collaboration: Cultural disruption in teacher education.- Chapter 2. The conceptualisation of teaching performance assessment: Designing for evidence of graduate competence.- Chapter 3. Introducing a new model for online cross-institutional moderation.- Chapter 4. Teacher education reform and preservice teacher assessment: Representations of teachers and initial teacher education in new media.- Part II. Giving an Account of Teaching Performance Assessments In situ.- Chapter 5. Opportunities and tensions in the experiences of collaborative professionalism during the enactment of the GTPA.- Chapter 6. Collaboration in a context of accountability: Cultural change in teacher educator practice across university.- Chapter 7. Redefining boundaries in initial teacher education: Creating a collective vision and approach to preparing high-quality graduate teachers.- Chapter 8. GTPA as enabler: Review, renewal and evidence of preservice teachers’ assessment. Chapter 9. The GTPA as a collaborative project in Australian initial teacher education: A cultural-historical activity theory perspective.- Part III. A Suite of Provocations.- Chapter 10. Provocation 1: Toward more radical assessment systems.- Chapter 11. Provocation 2 : The impact of digital upon assessment: Innovation is necessary but not easy .- Chapter 12. Provocation 3: Language in the school room.- Chapter 13. Provocation 4: Educating for the future – reflections from COVID-19 lockdown.- Chapter 14. Provocation 5: COVID triggered disruption in teacher education and resultant action.- Chapter 15. Commentary: We have to get TPAs right.- Part IV. Future Directions.- Chapter 16. Innovation in methodology: Longitudinal analysis of progression in teacher preparation.- Chapter 17. Disrupting teacher education for sustainable change.- Glossary.
£107.99
Springer Verlag, Singapore Industry Practices, Processes and Techniques
Book SynopsisThis book provides a single source of reference for educators interested in understanding how industry-based ideas have been adapted into different educational contexts, and supports their utilisation in practice. The link between industry-based ideas and their application in education has enabled educators to develop engaging, collaborative, and creative learning environments, as well as better preparing their students for an increasingly complex and dynamic global environment. This book includes contributions from educators, researchers, and practitioners, who have integrated industry-based ideas into their teaching, and explores how these concepts and practices support the creation of effective learning environments. Through these diverse, international contributions, this book enables wider engagement with, and critical analysis of, the application of industry practices, processes and techniques in the development of collaborative and creative learning environments.Table of ContentsTBD
£80.99
Springer Verlag, Singapore Graduate Employability and Workplace-Based
Book SynopsisThis book presents a comprehensive discussion of sociocultural perspectives on graduate employability and workplace-based learning development. It draws on Vygotsky’s theories such as situated learning and sociocultural perspectives, as well as the constructivist learning theory. This book showcases theoretical and empirical analyses that show how institutions, decision-makers or academics can work together to enhance job employability in this age of uncertainty. It discusses issues such as the development of emerging and employability skills, examines research in higher education and workplace-based learning development, and proposes directions for the changing nature in real-world settings. This book details empirical research in the field using quantitative, qualitative and mixed method approaches, and summarizes the key conclusions pertaining to graduate employability skills as well as workplace learning culture and technology-mediated environment. It includes contributions from experienced international scholars, and offers detailed insights for readers who want a timely understanding of research trends in graduate employability and workplace-based learning development.Table of ContentsAn Overview of Sociocultural Perspectives on Graduate Employability and Workplace-based Learning Development.- Promoting Graduate Employability: Key Goals, and Curriculum and Pedagogic Practices for Higher Education.- Connecting Graduate Employability and Workplace: A Sociocultural Perspective.- Sustaining the Employability of Working Age Adults: A Singapore Case study.- Determinants of Communication Competencies of International Graduates: An Exploration Using the Sociocultural Perspective.- Challenges Associated with Employability Capitals Facing Chinese International Graduates in Australia.- A Social-Cultural Lens on the Journey of Technology-Mediated Learning: Educational Change and its Complexities from a System-and-Local Perspective.- Problem-based Learning and Technology: Impact on Preservice Teachers’ Motivational Orientations.- Opportunities in a Crisis: Boundary Objects for Making the Best of Learning at Work.- Job Crafting and Learning of Restaurant Cooks.- Moving Towards a More Inclusive Collaboration Culture that promotes Lifelong Learning to Build a Resilient Workforce.- Future Directions for Research in Graduate Employability and Workplace-based Learning Development.
£113.99
Springer Verlag, Singapore A Pioneer of Management Research and Education in
Book SynopsisThe purpose of this book is to clarify the mission and history of Kobe University Business School (KUBS), not only for the development of management education but also for the familiarization of industry in Japan with the ideas of modern management. Kobe University was the first in Japan to establish a faculty of business administration and has continued to conduct research and education in the field to this day. Under the influence of Germany and the USA, the academic area of management in Japan has achieved unique development not witnessed in other countries. Since 1902, when its predecessor, Kobe Higher Commercial School, was established, KUBS has been a pioneer of research and education in management studies in Japan by overcoming many obstacles and difficulties.Even now in the age of globalization, the spirit of innovation and liberal academic style, from the time of its establishment, are inherent in KUBS, and the faculty members have made great efforts to be innovative in management studies. This book aims to explore the mission and history of KUBS and to elucidate the development process of Japanese-style management research and education by introducing the diverse areas of management studies and the profiles of researchers. Table of ContentsThe Development of KUBS and the History of Business Administration in Japan.- History of Modern Business Education in Japan.- A Captain Pioneering New Academic Field of Business Administration in Japan: Yasutaro Hirai.- The Road to KUBS: The Ages of Kobe University of Commerce.- Establishing the Kobe-style of Management Studies: Three Big Captains.- Establishing the MBA Program: From the Night Course to the Business School.- To Be a Global Player of Management Studies and Education: The Power of the Accumulation of Management Knowledge in KUBS.- The Impact and Contribution of KUBS on Japanese Industry.- Division of Management.- Division of Accounting.- Division of Commerce.- KUBS Mission for the Future.
£132.99
Information Age Publishing Built for More
Book Synopsis
£75.95
International Society for Technology in Education AI for School Leaders
Book Synopsis
£32.95
