Age groups: children Books
Future Horizons Incorporated Autism and Girls: World-Renowned Experts Join
Book SynopsisThe revised and updated edition of the groundbreaking book Asperger’s and Girls describes the unique challenges of females on the autism spectrum. In it, you’ll follow the lives of women with autism through childhood, the social and academic challenges of the education system, and into the career and dating worlds. You’ll also hear from top experts on crucial and often under-discussed subjects, including: Diagnosing girls with ASD Navigating the neurotypical social world Puberty, sexual health, and personal safety Independence, relationships, and marriage The importance of the right career And so much more.This book is a necessity for women with autism and those who love and support them. Direct advice from leading professionals and candid stories written by the indomitable women who have lived them send an important message: we are women with autism. Give us the right tools and we can change the world.First edition was winner of the Gold Award, Foreword Book of the Year.Trade ReviewThis book gives an insight into the unique challenges of females on the autism spectrum." —Autism EyeTable of Contents Foreword: Jennifer McIlwee Myers Chapter 1: The Pattern of Abilities and Development of Girls with Asperger’s Syndrome [Tony Attwood, Ph.D.] Chapter 2: Asperger’s Syndrome in Women: A Different Set of Challenges? [Catherine Faherty] Chapter 3: Educating the Female Student with Asperger’s [Sheila Wagner, M.Ed.] Chapter 4: Girl to Girl: Advice on Friendship, Bullying, and Fitting In [Lisa Iland] Chapter 5: Preparing for Puberty and Beyond [Mary Wrobel, MA, CSS/SLP] Chapter 6: The Launch: Negotiating the Transition from High School to the Great Beyond [Teresa Bolick, Ph.D.] Chapter 7: Aspie Do’s and Don’t’s: Dating, Relationships, and Marriage [Jennifer McIlwee Myers] Chapter 8: Maternal Instincts in Asperger’s Syndrom [Ruth Snyder] Chapter 9: For Me, a Good Career Gave Life Meaning [Temple Grandin, Ph.D.]
£17.95
Kohlhammer Angewandte Entwicklungspsychologie Der Kindheit:
Book Synopsis
£26.01
Kohlhammer Theorie Und Praxis Der Sandspieltherapie: Ein
Book Synopsis
£33.92
Kohlhammer Entwicklungsrisiken Bei Kindern Und Jugendlichen:
Book Synopsis
£34.97
Kohlhammer Soziale Foto-Geschichten Fur Kinder Mit Autismus:
Book Synopsis
£51.85
Kohlhammer Leben Mit Einem Kind Im Autismus-Spektrum
Book Synopsis
£23.40
Kohlhammer W. Die Familie ALS Lernumwelt
Book Synopsis
£31.20
Kohlhammer Das Andere Kind in Der Schule: Autismus Im
Book Synopsis
£25.20
Kohlhammer Dc:0-5: Diagnostische Klassifikation Seelischer
Book Synopsis
£41.65
Kohlhammer Erleben, Lernen Und Verhalten Von Kindern Und
Book Synopsis
£26.10
Kohlhammer Lese-/Rechtschreibstorung: Kinder, Jugendliche
Book Synopsis
£22.95
Kohlhammer Gewalt Und Mobbing an Schulen: Moglichkeiten Der
Book Synopsis
£28.80
Kohlhammer Emotionsregulation Und Psychische Storungen Im
Book Synopsis
£38.25
Kohlhammer Die Entwicklung Von Mitgefuhl: Von Der Fruhen
Book Synopsis
£30.60
Kohlhammer Bindung Bei Pflegekindern: Bedeutung, Entwicklung
Book Synopsis
£34.20
Kohlhammer Entwicklungspsychologie Der Kindheit: Von Der
Book Synopsis
£35.10
Kohlhammer W. Jugendkirche ALS Gemeinde
Book Synopsis
£39.20
Böhlau-Verlag GmbH Endstation Auschwitz Die Deportation deutscher
Book Synopsis
£21.85
Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG Ängstliche Kinder unterstützen: Die elterliche
Book SynopsisWhen children develop an anxiety disorder, the best solution is to provide ongoing help within the familial context. How that can best be implemented may be seen in this articulate and impressive book.Anxiety disorders in children can disturb family life considerably. Haim Omer´s concept of a “new authority” offers a helpful approach to coping according to the motto “support but don´t shield.” The central idea is one of parents as anchors for their children, i.e., besides protection and security they provide facilitative support for their offspring. A wealth of instructive case examples – from the infant to the adult still living with the parents, from separation anxiety to OCD – provide the practitioner with all the necessary tools.
£22.79
Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG Wachsame Sorge: Wie Eltern ihren Kindern ein
Book SynopsisMit "Wachsame Sorge" präsentiert Haim Omer die nächste Stufe seines Konzepts fÃ"r einen entwicklungsförderlichen Umgang von Eltern mit ihren Kindern. Ausgehend von den Grundsätzen der "elterlichen Präsenz", dem Modell der "Neuen Autorität" sowie der bindungsrelevanten Ankerfunktion geht es in diesem Buch um die grundlegende elterliche Haltung, auf der eine aktive und respektvolle Teilhabe am Leben ihres Kindes basiert. "Wachsame Sorge" wird in der Umsetzung als ein abgestuftes Vorgehen verstanden, das von "offener" Ã"ber "fokussierte Aufmerksamkeit" mit Blick auf das Alltagsleben bis hin zu MaÃ�nahmen reicht, die den Handlungsspielraum des (meist) Jugendlichen unmissverständlich begrenzen. In den allermeisten Fällen ist es aus Elternsicht nicht notwendig, in diesem Sinne alle Register zu ziehen. Anhand einer Vielzahl instruktiver Beispiele zu verschiedensten Problemkonstellationen, wie dem Umgang mit Geld, dem Konsum von Suchtmitteln, Internetgebrauch und Autofahren, wird deutlich, welche Handlungsoptionen Eltern haben, um ihre eigene Position zu festigen â ganz und gar zum Wohl ihres Kindes auf dessen Weg zu mehr SelbstfÃ"rsorge.
£25.64
Vandenhoeck & Ruprecht Kooperation Im Kinderschutz: Handbuch Fur Eine
Book Synopsis
£46.55
Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG Wie man ein Kind stärken kann: Ein Handbuch für
Book SynopsisJust being a child – that is not so easy anymore in our modern world. How to best prepare children for their future?How can we adults strengthen our children for going through important transitional phases, e.g., when exiting the family fold to enter kindergarten? How can we treat each child fairly, e.g., girls, boys, children from other cultures? What media, forms and educational chances can best help us in this endeavour? How can we support children who have lost a parent or other family member or who are growing up in broken homes? How can we protect children from drugs and sexual abuse? These are some of the questions addressed in this volume and answered based on the latest scientific findings and educational experiences.
£34.19
Vandenhoeck and Ruprecht Wie Kinder Verlust Erleben: ... Und Wie Wir
Book Synopsis
£18.99
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG Positiv lernen
Book SynopsisLern- und Leistungsstörungen sind eine enorme Belastung für Betroffene sowie ihre Bezugspersonen. Die Autoren zeigen, was man dagegen tun kann: Mit ihrem IntraActPlus-Konzept nutzen sie die Erkenntnisse aus der psychologischen Grundlagenforschung und richten sich an Eltern, aber auch Lehrer, Ergotherapeuten, Schulpsychologen und andere Berufsgruppen, die mit Kindern arbeiten. – Wie entstehen Lernstörungen, wie verfestigen sie sich, wie kann man ihnen vorbeugen? Konkrete Handlungsanweisungen garantieren die praktische Nutzbarkeit des Ratgebers. Mit Kapiteln zu Legasthenie, Dyskalkulie und dem Einsatz in der Schule.Trade Review"Das Buch “Positiv lernen” von Jansen und Streit stellt ein wichtiges Buch in der Behandlung von Lern- undLeistungsstörungen dar, da der Fokus auf die Lernmotivation (oder in der Sprache der Autoren Eigensteuerung) des Klienten gerichtet wird und effektives Lernen als solches sehr detailliert thematisiert wird. [...] Jansen und seinen Publikationen ist es diesbezüglich zu verdanken, dass dieser Aspekt mittlerweile bei zahlreichen Therapeuten eine wichtige Rolle spielt. Insgesamt ein lesenswertes Buch für alle, die sich mit der Behandlung von Lernstörungen und dabei insbesondere mit dem IntraActPlus-Konzept näher befassen wollen." legasthenietherapie-infoTable of ContentsA. Grundlegende Gesetzmäßigkeiten im Zusammenhang mit Lern- und Leistungsstörungen.- 1. Das IntraActPlus-Konzept.- 2. Ziele und Zielhierarchien entscheiden in allen Lebensbereichen über Motivation und Anstrengungsbereitschaft.- 3. Ziele können unsere Eigensteuerung aufbauen oder zerstören.- 4. Belohnung und Bestrafung: eine immer noch unterschätzte Realität.- 5. Verschiedene Formen von Belohnung und Bestrafung.- 6. Belohnende und bestrafende Eigensteuerungen.- 7. Gefühle koppeln sich an Lernen und bestimmen 'Vermeiden' und 'Annäherung'.- 8. Widerstände und Machtkämpfe beim Lernen.- 9. Der Einfluss der Aktivierung auf das Lernen.- 10. Leistungssteigerung durch richtige Nutzung des Kurz- und Langzeitgedächtnisses.- 11. Kapazitätserweiterung durch Automatisierung und die entsprechende kortikale Neuorganisation.- 12. Beispiele für eine Blockierung der Automatisierung und der damit verbundenen kortikalen Neuorganisation in Schule und Therapie.- 13. Das Erarbeiten von komplexen Lerninhalten. B. Diagnostik und allgemeine Therapiemaßnahmen bei Lern- und Leistungsstörungen im Rahmen des IntraActPlus-Konzeptes.- 14. Festlegung der Lerninhalte unter Berücksichtigung des Schwierigkeitsgrades und der Lerntiefe.- 15. Speichertraining.- 16. Grundfähigkeiten der Bezugspersonen für den Aufbau von positivem Lernen.- 17. Videounterstützte Diagnostik bei Lern- und Leistungsstörungen im Rahmen des IntraActPlus-Konzeptes.- 18. Umgang mit Widerständen und Machtkämpfen.- 19. Der Umgang mit Kindern, die beim Lernen unteraktiviert sind.- 20. Die Methode 'Feedback im Sekundenfenster'.- 21. Das Selbstmanagement-Training des IntraActPlus-Konzeptes. C. Spezifische Anwendungen des IntraActPlus-Konzeptes.- 22. Legasthenie und andere Lese- und Rechtschreibstörungen sind meist überflüssig.- 23. Vom Buchstaben bis zum Verstehen des Inhalts: Was muss ein erfolgreicher Leser können?- 24. Wie es zu Schwierigkeiten im Bereich Deutsch kommt.- 25. Einoptimierter Trainingsaufbau für Lesen und lautgetreues Schreiben nach dem IntraActPlus-Konzept.- 26. Rechtschreiben: günstigere und weniger günstige Lernwege.- 27. Ein optimierter Trainingsaufbau für das Rechtschreiben nach dem IntraActPlus-Konzept.- 28. Dyskalkulie und andere Schwierigkeiten im Fach Rechnen.- 29. Verarbeitungssysteme, die für ein erfolgreiches Rechnen zusammenarbeiten müssen.- 30. Teilleistungsstörungen und andere Verursachungsgrößen von Rechenstörungen.- 31. Mangelnde Automatisierung als 'Kernproblem' von Rechenstörungen.- 32. Aufbau einer inneren Vorstellung von Mengen und Aufbau einer inneren Vorstellung des Zahlenraumes.- 33. Lesen und Schreiben von Zahlen.- 34. Automatisierung von Addition und Subtraktion bis 100.- 35. Bausteine eines modernen Schulkonzeptes nach dem IntraActPlus-Konzept.- 36. ADS: Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit und ohne Hyperaktivität.
£32.99
Springer Fachmedien Wiesbaden Sexueller Missbrauch und Misshandlungen in der
Book SynopsisDas Buch befasst sich mit dem Missbrauchs- und Misshandlungsskandal im Klosterinternat Ettal, einer traditionsreichen Institution mit Eliteanspruch. Im Rahmen der Aufdeckungswelle im Jahre 2010 haben – neben vielen Anderen – auch ehemalige Schüler dieses Internats den Weg in die Öffentlichkeit gesucht und von Erfahrungen sexualisierter Gewalt innerhalb einer Kultur der „schwarzen Pädagogik“ berichtet. Sie gründeten eine Selbsthilfeorganisation und überzeugten die Klosterleitung von der Notwendigkeit einer unabhängigen sozialwissenschaftlichen Studie. Im Rahmen dieser Erhebung haben Betroffene ihre Geschichte erzählt, die einschneidenden lebensgeschichtlichen Folgen ihrer traumatischen Erlebnisse aufgezeigt und die entsprechenden institutionellen Bedingungen benannt Auf der Basis der erhobenen Daten konnten vor allem systemisch-organisationale Erklärungen gefunden werden für die jahrzehntelang andauernde Gewalt gegen Schüler innerhalb der Benediktinerabtei Ettal. Table of ContentsDas Buch befasst sich mit dem Missbrauchs- und Misshandlungsskandal im Klosterinternat Ettal, einer traditionsreichen Institution mit Eliteanspruch. Im Rahmen der Aufdeckungswelle im Jahre 2010 haben – neben vielen Anderen – auch ehemalige Schüler dieses Internats den Weg in die Öffentlichkeit gesucht und von Erfahrungen sexualisierter Gewalt innerhalb einer Kultur der „schwarzen Pädagogik“ berichtet. Sie gründeten eine Selbsthilfeorganisation und überzeugten die Klosterleitung von der Notwendigkeit einer unabhängigen sozialwissenschaftlichen Studie. Im Rahmen dieser Erhebung haben Betroffene ihre Geschichte erzählt, die einschneidenden lebensgeschichtlichen Folgen ihrer traumatischen Erlebnisse aufgezeigt und die entsprechenden institutionellen Bedingungen benannt Auf der Basis der erhobenen Daten konnten vor allem systemisch-organisationale Erklärungen gefunden werden für die jahrzehntelang andauernde Gewalt gegen Schüler innerhalb der Benediktinerabtei Ettal. <Der InhaltWas soll diese Studie leisten, was kann sie nicht leisten? ● Es gibt viele „Ettals“ ● Sozialisation im Klosterinternat ● Der Blick auf die Opfer ● Das Täterspektrum ● Die Binnenstruktur und der spezifische Kontext des Klosterinternats ● Der Aufarbeitungsprozess ● Fazit und EmpfehlungenDie ZielgruppenLehrende und Studierende sozialwissenschaftlicher Studiengänge, Experten und Expertinnen in der Bildungs- und JugendarbeitDie AutorenProf. Dr. Heiner Keupp ist emeritierter Hochschullehrer an der Universität München, lehrt gegenwärtig an der Freien Universität Bozen.Dr. Peter Mosser arbeitet für Kinderschutz München.Wolfgang Gmür, Gerhard Hackenschmied und Dr. Florian Straus sind am Institut für Praxisforschung und Projektberatung (IPP) München tätig.
£47.49
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG Sexueller Missbrauch von Kindern und
Book SynopsisSexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen ist ein sehr emotionales und nach wie vor hochaktuelles Thema, wie der „Missbrauchsskandal“ des Jahres 2010 um massive sexuelle Übergriffe in Institutionen zeigte. Am häufigsten findet Missbrauch jedoch nach wie vor in der Familie statt. In beiden Fällen sind Personen aus pädagogischen sowie medizinisch-therapeutischen Berufen oft wesentliche Ansprechpartner/-innen für betroffene Kinder und Jugendliche. In den letzten Jahren wurde allerdings deutlich, dass diese Ansprechpersonen derzeit nicht immer über die umfassende Wissensbasis und Handlungskompetenz verfügen, um den Betroffenen professionell Unterstützung bieten zu können. An der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm wurde in der Konsequenz 2011-2014 unter Leitung von Prof. Jörg M. Fegert der Online-Kurs „Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch“ für medizinisch-therapeutische und pädagogische Berufe entwickelt. Das vorliegende Handbuch, das sich aus den Grundlagen- und Rechtstexten des positiv evaluierten Online-Kurses zusammensetzt, bietet durch die Beiträge namhafter Autorinnen und Autoren eine in diesem Umfang und in dieser Praxisnähe bislang in Deutschland noch nie präsentierte Darstellung des fachlichen Basiswissens zu dieser Thematik. Die Darstellung praktischer Bezüge, konkreter Vorgehensweisen und relevanter rechtlicher Aspekte soll dabei zu einem besseren theoretischen Verständnis und einer Erhöhung der Handlungskompetenz im Umgang mit (potentiellen) Missbrauchsfällen in der beruflichen Praxis beitragen. Nur in diesem Buch erhältlich sind Konzepte und Übungsmaterialien, die im Rahmen des Online-Kurses für ergänzende Präsenzkurse erstellt und evaluiert wurden. Die Leserinnen und Leser sollen dadurch in die Lage versetzt werden, die Auseinandersetzung mit den wichtigen Themen dieses Buches in ihrem Arbeitsbereich als Multiplikatoren anzuleiten, um diese im kollegialen Austausch, z.B. in Teamgesprächen, Supervisionsgruppen oder Fortbildungen, für den eigenen beruflichen Kontext zu reflektieren.Trade Review“... Das umfassende Handbuch ist geschrieben für Fachpersonen aus medizinischen, therapeutischen und pädagogischen Berufsfeldern und enthält zahlreiche Beiträge ... übersichtlich und strukturiert gestalteten Handbuches bilden die Arbeitsmaterialien mit detaillierten Beschreibungen und Anleitungen sowie Hinweisen für die Kursleitung ...” (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 19. Mai 2016)“… Der Leser wird mit viel Hintergrundinformation realitätsnah und detailliert informiert … Das Werk ist gut und interessant zu lesen und ist in Relation zum Umfang ein relativ preisgünstiges und sinnvolles Werk, das in jeder fachtherapeutischen Stelle von Jugendhilfe stehen sollte.” (R. Mathan, in: änd Ärztenachrichtendienst, facharzt.de, 29. September 2015)“... Alles in allem ein ungemein brauchbarer Band, der in jede Beratungsstelle gehört und unbedingt auch im Bereich der ambulanten und stationären Jugendhilfe sowie im therapeutischen und schulischen Kontext seinen Platz haben sollte ...” (Detlef Rüsch, in: Amazon.de, 23. Dezember 2014)Table of Contents1 Gesellschafts- und bildungspolitische Notwendigkeit eines umfassenden Kursangebots zur Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch.- 2 Didaktisches und inhaltliches Konzept des Onlinekurses "Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch".- 3 Ergebnisse der Evaluation des Online-Kurses "Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch".- 4 Sexueller Missbrauch und Kinderschutz – Perspektiven im Wandel.- 5 Sexueller Kindesmissbrauch: Begriffe, Definitionen und Häufigkeiten.- 6 Straftaten gegen die sexuelle Selbstbestimmung nach dem 13. Abschnitt des Strafgesetzbuches.- 7 Kinderschutz und Vernetzung im Bereich Prävention von und Intervention bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 8 Der Widerspruch zwischen gesprochenem Recht und erlebter Gerechtigkeit, wenn Kinder Opfer von sexualisierter Gewalt werden.- 9 Psychische und körperliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.- 10 Gefährdungslagen und Schutzfaktoren bei Kindern und Jugendlichen in Bezug auf sexuellen Kindesmissbrauch.- 11 Sexueller Missbrauch von Kindern – Ursachen und Verursacher.- 12 Missbrauchstäter – Schuldfähigkeit und strafrechtliches Sanktionensystem.- 13 Gefährdungslagen und Schutzfaktoren im familiären und institutionellen Umfeld in Bezug auf sexuellen Kindesmissbrauch.- 14 Auffälligkeiten und Hinweiszeichen bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 15 Umgang mit Vermutung und Verdacht bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 16 Rechtliche Grundlagen zu Kinderrechten, Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung.- 17 Klinische Diagnostik bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 18 Körperliche Befunde bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 19 Gesprächsführung mit von sexuellem Missbrauch betroffenen Kindern und Jugendlichen.- 20 Zur Bedeutung der Aussagepsychologie für die Rechtsprechung bei Delikten des sexuellen Missbrauchs von Kindern .- 21 Planung der Intervention nach Aufdeckung eines sexuellen Kindesmissbrauchsfalls .- < 22 Rechte von Kindern und Jugendlichen im Rechtssystem, die Aufgaben von Jugendamt und Familiengericht im Bereich sexueller Missbrauch.- 23 Die Strafanzeige bei der Polizei und das Verfahren vor dem Strafgericht bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 24 Standards in der Dokumentation bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 25 Unterstützung für von sexuellem Missbrauch betroffene Kinder und Jugendliche.- 26 Eingliederungshilfen bei drohender seelischer Behinderung.- 27 Unterstützung für Bezugs- und Kontaktpersonen sexuell missbrauchter Kinder und Jugendlicher.- 28 Selbstfürsorge in der Fallarbeit bei sexuellem Kindesmissbrauch.- 29 Sexueller Missbrauch in Institutionen – bisherige Problematisierungen des Themas und die Entwicklung am Runden Tisch „Sexueller Kindesmissbrauch“.- 30 Beschwerdesysteme als integraler Bestandteil eines institutionellen Qualitätsmanagements.- 31 Sexueller Missbrauch in Institutionen – Umgang mit Missbrauchsfällen und institutionelle Traumabewältigung.- 32 Die Leitlinien zur Einschaltung der Strafverfolgungsbehörden bei sexuellem Kindesmissbrauch in Institutionen – Konsequenzen für die Praxis.- 33 Arbeitsrechtliche Reaktionsweisen im Umgang mit (potenziellen) Fällen von sexuellem Missbrauch.- 34 Prävention von sexuellem Missbrauch – Möglichkeiten und Grenzen.- 35 Sexualpädagogik und Sexualerziehung.- 36 Nutzung und Wirkungen sexueller Medieninhalte im Jugendalter.- 37 Sexuelle Übergriffe unter Kindern und Jugendlichen.- 38 Rechtliche Aspekte bei sexuellen Übergriffen unter Kindern und Jugendlichen: Strafmündigkeit, Jugendstrafrecht und Verantwortungsreife.- 39 (Inter-)Kulturelle Faktoren von sexuellem Kindesmissbrauch.- 40 Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung.- 41 Kommerzielle Formen von sexuellem Missbrauch an Kindern und Jugendlichen.- 42 Evaluationsergebnisse der begleitenden Präsenzkurse im Rahmen des Online-Kurses "Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch".- 43 Übungen.
£52.24
Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG Intelligenz testen und fördern: Ein
Book SynopsisWas ist Intelligenz? Wie kann diese bei Kindern gemessen und gefördert werden? Und was geschieht eigentlich bei einem IQ-Test? Dieser Ratgeber erklärt Eltern gut verständlich und wissenschaftlich fundiert, wie man die geistigen Potenziale des Nachwuchses entdecken und fördern kann.Nach einer Einleitung und Erklärung, welche Intelligenztheorien und -modelle es gibt, werden ausführlich sieben Intelligenzbereiche erläutert: sprachgebundenes Denken, anschauungsgebundenes Denken, zahlengebundenes Denken, Verarbeitungskapazität, Einfallsreichtum, Merkfähigkeit und Bearbeitungsgeschwindigkeit. Um aufzuzeigen, wie das geistige Potenzial in diesen Bereichen bestimmt werden kann, werden einige der bekanntesten Intelligenztests mit Beispielaufgaben vorgestellt. Ergänzend erhalten Eltern Anregungen, wie sie die einzelnen Intelligenzbereiche durch einfache spielerische Übungen im Alltag fördern können. Die Autoren verdeutlichen, welche Komponenten die schulische Hochleistung eines Kindes beeinflussen, an welchen Merkmalen Minder- und Hochbegabung beim Kind entdeckt werden können und was Eltern tun können, damit ihre Kinder glücklich und schlau aufwachsen.Table of ContentsTeil 1: Grundlagen.- Definition und Interpretation von Intelligenz.- Schulische Leistung und Begabung.- Was Kinder schlau und glücklich macht.- Teil 2: Messung und Förderung verschiedener Intelligenzbereiche.- Intelligenzbereiche und ihre Messung mit Tests.- Sprachgebundenes Denken.- Anschauungsgebundenes, figural-bildhaftes Denken.- Zahlengebundenes Denken.- Verarbeitungskapazität.- Einfallsreichtum.- Merkfähigkeit.- Bearbeitungsgeschwindigkeit.- Kritik an Intelligenztests.- Teil 3: Testverfahren und Aufgaben.- Überblick über einige Testverfahren.- Übungsaufgaben.
£24.99
Books on Demand Hochsensible Menschen: Reizüberflutung erkennen,
Book Synopsis
£13.90
Brill Deutschland Erziehungswissenschaften Fur Lehramtsstudierende:
Book Synopsis
£22.50
Bloomsbury Academic Parenting Redefined
Book SynopsisKristen Cook, MD, is pediatrician with over fifteen years of experience in the medical field. She is a member of the American Academy of Pediatrics and a trusted voice in parenting communities. Her insights are grounded in practice and partnership with leading child health institutions. Dr. Cook lives in the northern suburbs of Chicago.
£25.08
The University of Chicago Press Venda Childrens Songs A Study in
Book SynopsisThis text provides a detailed analysis of both the music and the cultural significance of children's songs among the Venda people of the northern Transvaal, South Africa. It examines topics such as role of melody in generating rhythm.
£30.00
The University of Chicago Press The Kindness of Strangers
Book SynopsisThis study argues that child abandonment was common among all classes and morally acceptable from antiquity until the Renaissance. Using a variety of sources, Boswell examines the evidence, presenting a history of the abandoned child and illustrating the changing meaning of family.
£30.00
The University of Chicago Press The Unwanted Child The Fate of Foundlings Orphans
Book SynopsisThe baby abandoned on the doorstep is a phenomenon that has virtually disappeared from our experience, but in the early modern world, unwanted children were a very real problem. This title recreates sixteenth-century Nuremberg to explore what befell abandoned children in this period in vivid detail.Trade Review"Joel F. Harrington breaks new ground with this work.... The Unwanted Child mounts a rich, successful challenge to top-down historical approaches to the subject." (Choice) "In his fascinating study, Joel F. Harrington acquaints the reader with the realities of child abandonment and infanticide and the challenges that early modern social distortions, triggered by wars, economic crisis, and climate change, to name but a few, held for poor families.... Essential for students as well as for researchers." (Journal of Social History)"
£28.00
The University of Chicago Press Flights of Fancy Leaps of Faith Childrens Myths
Book SynopsisIs it right for children to believe in myths? By encouraging such myths, are parents lying to children? This text explores how children themselves see characters such as Santa, the Easter Bunny and the Tooth Fairy, and discusses the possible effects that belief in such figures has on children.
£26.00
The University of Chicago Press Why Americans Hate Welfare Race Media and the
Book SynopsisAsks whether traditional observations about farm families apply to three hundred Iowa children who grew up with some tie to the land during the agricultural crisis of the 1980s, a time of widespread farm bankruptcies and factory closings. The answer, the authors show, is a resounding yes.Trade Review"What is it about 'ties to the land' that influences the development of young people? The answers the authors provide are not only analytically compelling, but they reveal invaluable insights for solving many of the problems facing our urban and suburban school communities as they struggle to provide meaningful environments for socializing and educating our adolescents into productive adults." (American Journal of Sociology) "A welcome corrective to the literature on development, which has focused almost exclusively on metropolitan areas.... Through their careful connection of life choices to life chances in historical context, the authors offer a model of sociological inquiry worthy of emulation." (Social Forces)"
£31.00
The University of Chicago Press Ethnography and Human Development Context and
Book SynopsisRestoring ethnographic methods to a central place in social inquiry, this text discusses how qualitative methodologies have strengthened the understanding of cognitive, emotional and behavioural development, and of the difficulties of growing up in contemporary society.
£30.00
The University of Chicago Press The Child An Encyclopedic Companion
Book SynopsisA companion that brings together contemporary research on children and childhood from pediatrics, child psychology, childhood studies, education, sociology, history, law, anthropology, and other related areas. It includes more than 40 'Imagining Each Other' essays, which focus on the experiences of particular children in different cultures.
£76.00
The University of Chicago Press The Erosion of Childhood
Book SynopsisHow can child care be structured to protect both the interests of children and the rights of women? Must children suffer the loss of their childhood through institutional care? Polakow uses her observations of pre-school centers--including profit-run, federally funded, community, and Montessori institutions--to open the windows of daycare.
£28.00
The University of Chicago Press Community Service and Social Responsibility in
Book SynopsisAn analysis of the beneficial effects of community service on the political and moral identity of adolescents. It uses a case study from a predominantly black, urban high school in Washington, D.C., building on the work of Erik Erikson on the social and historical nature of identity development.
£23.00
McGill-Queen's University Press Fighting for a Hand to Hold
Book SynopsisLaunched by healthcare providers in January 2018, the #aHand2Hold campaign confronted the Quebec government''s practice of separating children from their families during medical evacuation airlifts, which disproportionately affected remote and northern Indigenous communities. Pediatric emergency physician Samir Shaheen-Hussain''s captivating narrative of this successful campaign, which garnered unprecedented public attention and media coverage, seeks to answer lingering questions about why such a cruel practice remained in place for so long. In doing so it serves as an indispensable case study of contemporary medical colonialism in Quebec. Fighting for a Hand to Hold exposes the medical establishment''s role in the displacement, colonization, and genocide of Indigenous peoples in Canada. Through meticulously gathered government documentation, historical scholarship, media reports, public inquiries, and personal testimonies, Shaheen-Hussain connects the draconian medevac practice with oTrade Review"Anyone who thinks that racism in Canada is more benign than it is in the United States--or that Canada has left its genocidal policies in the past--must read Samir Shaheen-Hussain's new book. Fighting for A Hand to Hold is an engaging and well-documented analysis of medical colonialism that deserves further discussion and, most important, action." Canadian Dimension"Fighting for a Hand to Hold is important in encouraging us to reflect and rethink it. Samir's call for the decolonisation of health care would entail reparations for Indigenous nations, which includes the return of land and sovereignty over the labour of care. Indigenous land defenders fighting colonial development, Indigenous projects of food sovereignty and agroecology, and the resurgence of Indigenous traditional knowledge, including practices of healing, all point to the importance of reclaiming sovereignty over care as pathways for decolonising health care." Race & Class"Fighting for a Hand to Hold reveals systemic challenges through an approach that offers a holistic look at the structures that hold injustices in place. Inspired by patients, Shaheen-Hussain examines the impacts of medical colonialism on the lives of Indigenous young people. This book made me think about how we can create the change that is necessary to address the anti-Indigenous racism of Canada's past and present." Margo Greenwood, The Lancet
£22.79
McGill-Queen's University Press Young Subjects Children StateBuilding and Social
Book SynopsisAcross the metropole, the colonies, and the wider eighteenth-century world, French children and youth participated in a diverse set of state-building initiatives, social reform programs, and imperial expansion efforts. Young Subjects explores the lives and experiences of these youth, revealing their role as active and vital agents in the shaping of early modern France.Trade Review“Young Subjects details the daily lives of children with rare richness. This is a very impressive piece of scholarship that shows how indispensable the history of childhood is to understanding France, its empire, and the early modern state.” Bianca Premo, Florida International University and author of Children of the Father King: Youth, Authority, and Legal Minority in Colonial Lima
£62.90
McGill-Queen's University Press Chekhovs Children
Book SynopsisChekhov's Children explores Anton Chekhov's stories – dating from his early writings in the 1880s – as a distinct body of work unified by the theme of maturation and by the creation of a literary model of childhood.Trade Review"This pioneering and engaging study contributes to Chekhov studies, childhood studies, the study of late imperial Russia, but its most innovative dimension lies in bringing together literary and childhood studies in a methodologically interesting way, constructing an original model that deserves to be taken up, developed, and refined in other cases for the future." Andy Byford, Durham University and author of Science of the Child in Late Imperial and Early Soviet Russia“Nadya L. Peterson’s book is a unique and welcome addition to Chekhov scholarship. Firmly anchored in theories of child-rearing and pedagogy which emerged during the nineteenth century, Peterson’s study provides the first full-length analysis of Chekhov’s child characters. In so doing, she also exposes the nuanced role human development plays in Chekhov’s art as a whole.” Modern Language Review
£55.80
Columbia University Press The Truth About Girls and Boys
Book SynopsisTrade ReviewBRAVO! This is a much needed, informative, and engaging book. The authors, Rosalind C. Barnett (a highly respected research psychologist) and Caryl Rivers (a skilled journalist), take the reader on a critical and clarifying tour of claims about categorical, biologically-based sex differences used to justify the move towards more publicly funded single-sex schooling. This book is a significant contribution to an area of heated debate and policy struggle. Parents, teachers, and policy-makers can turn to it as a reliable guide through a thicket of hype and over-claiming. The authors do an excellent job of unpacking empirical assertions, exposing shabby "science," unfounded generalizations and jumps of logic. -- Barrie Thorne, Professor of Sociology, and Gender and Women's Studies, University of California, Berkeley. Author of Gender Play: Girls and Boys in School. The gloves are off. Rivers and Barnett provide a convincing case that much of what parents, teachers, and the general public know about differences between girls and boys is based on highly publicized accounts of shoddy and misleading science. They provide readers with an understanding of the ways girls and boys are similar and different and how we can use that knowledge to raise happy, healthy, and successful children. -- Diane F. Halpern, past-president, American Psychological Association, and author of Sex Differences in Cognitive Abilities (fourth edition) A bracing antidote to conventional wisdom. Like Malcolm Gladwell, Rivers and Barnett take readers into the world of research and emerge with surprising and unsettling conclusions. Teachers, educators, parents, journalists, and researchers would do well to read this book before hopping on the bandwagon about the 'differences' between girls and boys. -- Jonathan Kaufman, Pulitzer-Prize-winning reporter and education editor at Bloomberg News The Truth About Girls and Boys is exactly that-the real story behind over-hyped claims of sex difference and their harming of girls and boys. Rivers and Barnett expose the sloppy journalism that has allowed pseudoscientific ideas to percolate into our collective beliefs about gender development. Parents, teachers, and policymakers will do well to read this book, to rescue today's girls and boys from false claims of 'hardwired' differences limiting their learning and stunting their futures. -- Lise Eliot, author of Pink Brain, Blue Brain: How Small Differences Grow Into Troublesome Gaps and What We Can Do About It Caryl Rivers and Rosalind C. Barnett's dissection of the ways tired stereotypes are being repackaged as 'science' is urgently important. It must be read immediately by parents, educators-anyone who believes children should develop their full intellectual and emotional potential. -- Peggy Orenstein, author of Cinderella Ate My Daughter: Dispatches from the Front Lines of the New Girlie-Girl Culture The Truth About Girls and Boys is a must read for anyone vouchsafed with the upbringing, care, teaching, or social policy that impacts our most precious legacy: our children-girls and boys. We must read this 'game changing' book, ponder its meaning, and not put it down until we move from our present position of empty-minded acceptance to open-minded and critical thinking. Rivers and Barnett throw out a sturdy life preserver to bring us back from the harm of mangled pseudoscience to the shores of thoughtful, gender equitable understanding. -- William S. Pollack, author of Real Boys: Rescuing Our Boys from the Myths of Boyhood Rivers and Barnett provide insightful examples to show how sex stereotypes ranging from aggression to sexualized body images are based on inaccurate and often harmful generalizations. They make a powerful case against a key rationale for sex-segregated education - that girls and boys learn differently, and therefore should be taught differently and in sex segregated classes. Instead, they conclude that heterogeneous groups and attention to individuals will do more to maximize opportunities and improve society. -- Sue Klein, Ed.D, Education Equity DirectorFeminist Majority Foundation This is an excellent and important book, clearly written yet also packed with documentation. Lis Carey's Blog Buy It RIGHT NOW. Run to the bookstore. Knock over children and old ladies if you have to. Just get your hands on this book! Bookshelf Bombshells ...simple, direct, and accessible prose. Things Mean a Lot Blog Should be given to new parents, educations, coaches, and anyone with the ability to influence the path of young lives. It's packed with excellent advice. -- Sheila Gibbons Media Report to Women Thought-provoking. PsycCritiques Because of the topic and accessibility of the writing, parents and teachers should be encouraged to read this book. -- Emily Keener Psychology of Women QuarterlyTable of Contents1. Introduction 2. Brains in Pink and Blue? 3. More Pink and Blue 4. Math Wars 5. Word Play 6. Toy Choice 7. The More Aggressive Sex? 8. Caring 9. The Ideal Classroom 10. Single-Sex Education, Pros and Cons 11. Conclusion Notes Index
£61.20
Columbia University Press SchoolLinked Services
Book SynopsisTrade ReviewA powerful resource for pre-service programs in education, social work, nursing, and public policy, as well as a guide for working professionals, practitioners, policy-setters and grant-makers. By weaving rigor with compassion, Bronstein and Mason have made a significant contribution to our nation's schools and, ultimately, to our nation's children. -- from the foreword by Jane Quinn, Vice President for Community Schools, and Director, National Center for Community Schools, The Children's Aid Society This insightful book will serve as a primer to educators and policymakers who seek to understand how school-linked services work to enhance educational opportunities for children and mitigate the effects of poverty. A thorough and comprehensive analysis of many existing programs and initiatives, School-Linked Services makes it clear that we can devise strategies to help poor children and the schools that serve them to succeed. -- Pedro A. Noguera, UCLA Graduate School of Education and Information Studies Bronstein and Mason provide a timely guide to achieve the cross-system collaboration needed for individual and school success. In particular, they nail the real-life examples needed to make this a tangible and concrete handbook for anyone looking to improve both schools and their communities. -- James Canfield, University of Cincinnati A thorough overview of school-linked social services-much needed by today's practitioners and researchers. -- Katherine Phillippo, Loyola University Chicago A valuable resource for academics, as well as practitioners working to build meaningful and enduring partnerships that improve the lives of children and families in communities across America. -- Ira Harkavy, University of PennsylvaniaTable of ContentsForeword Introduction 1. Making the Case for School-Linked Services 2. The School 3. School-Linked Services Today 4. Working Effectively Across Systems 5. Settings 6. International Initiatives 7. Public Education, School-Linked Services, and Relevant Policies 8. Funding 9. Assessing Outcomes Epilogue: Creating a Successful School-Community Partnership for School-Linked Services References Index
£101.70
Columbia University Press SchoolLinked Services
Book SynopsisTrade ReviewA powerful resource for pre-service programs in education, social work, nursing, and public policy, as well as a guide for working professionals, practitioners, policy-setters and grant-makers. By weaving rigor with compassion, Bronstein and Mason have made a significant contribution to our nation's schools and, ultimately, to our nation's children. -- from the foreword by Jane Quinn, Vice President for Community Schools, and Director, National Center for Community Schools, The Children's Aid Society This insightful book will serve as a primer to educators and policymakers who seek to understand how school-linked services work to enhance educational opportunities for children and mitigate the effects of poverty. A thorough and comprehensive analysis of many existing programs and initiatives, School-Linked Services makes it clear that we can devise strategies to help poor children and the schools that serve them to succeed. -- Pedro A. Noguera, UCLA Graduate School of Education and Information Studies Bronstein and Mason provide a timely guide to achieve the cross-system collaboration needed for individual and school success. In particular, they nail the real-life examples needed to make this a tangible and concrete handbook for anyone looking to improve both schools and their communities. -- James Canfield, University of Cincinnati A thorough overview of school-linked social services-much needed by today's practitioners and researchers. -- Katherine Phillippo, Loyola University Chicago A valuable resource for academics, as well as practitioners working to build meaningful and enduring partnerships that improve the lives of children and families in communities across America. -- Ira Harkavy, University of PennsylvaniaTable of ContentsForeword Introduction 1. Making the Case for School-Linked Services 2. The School 3. School-Linked Services Today 4. Working Effectively Across Systems 5. Settings 6. International Initiatives 7. Public Education, School-Linked Services, and Relevant Policies 8. Funding 9. Assessing Outcomes Epilogue: Creating a Successful School-Community Partnership for School-Linked Services References Index
£29.75
Columbia University Press Families of Virtue
Book SynopsisShows how Western psychology can reinforce and renew the theoretical underpinnings of Confucian thought about children and the family.Trade ReviewA remarkably comprehensive and powerful defense of a distinctive view about child welfare. No other work describes and engages Eastern and Western traditions and combines them with such an analysis of contemporary feminism and empirical social science. -- Philip J. Ivanhoe, City University of Hong Kong An impressive example of a successful multidisciplinary work, in which Cline skillfully combines Chinese thought, the history of Western philosophy, empirical developmental psychology, and public policy proposals. This is clearly a work that will make a significant contribution to multiple fields. -- Bryan Van Norden, Vassar College Outstanding-highly original, carefully argued, and clearly written. -- Michael Puett, Harvard University Its greatness... rests in how it reminds the reader that the care, love, andeducation of children, from before they are born and into their early years, should be ofcentral interest to all concerned with individual moral cultivation and the bettering ofsociety. DaoTable of ContentsAcknowledgments Introduction Part I. What Did Early Confucian Philosophers Think About Parent-Child Relationships, Early Childhood, and Moral Cultivation? 1. Moral Cultivation, Filial Piety, and the Good Society in Classical Confucian Philosophy 2. Infants, Children, and Early Confucian Moral Cultivation II. How Are Early Confucian Views of Parent-Child Relationships, Early Childhood, and Moral Cultivation Distinctive, Compared with Views in the History of Western Philosophy? 3. Parents, Children, and Moral Cultivation in Traditional Western Philosophy 4. Feminist and Confucian Perspectives on Parents, Children, and Moral Cultivation III. Why Do Confucian Views of the Relationship Between Parent-Child Relationships, Early Childhood, and Moral Cultivation Warrant Serious Consideration, and What Can They Contribute to Our Understanding of These Areas? 5. Early Childhood Development and Evidence-Based Approaches to Parents, Children, and Moral Cultivation 6. The Humanities at Work: Confucian Resources for Social and Policy Change Conclusion Notes Bibliography Index
£82.80
Columbia University Press Families of Virtue
Book SynopsisShows how Western psychology can reinforce and renew the theoretical underpinnings of Confucian thought about children and the family.Trade ReviewA remarkably comprehensive and powerful defense of a distinctive view about child welfare. No other work describes and engages Eastern and Western traditions and combines them with such an analysis of contemporary feminism and empirical social science. -- Philip J. Ivanhoe, City University of Hong Kong An impressive example of a successful multidisciplinary work, in which Cline skillfully combines Chinese thought, the history of Western philosophy, empirical developmental psychology, and public policy proposals. This is clearly a work that will make a significant contribution to multiple fields. -- Bryan Van Norden, Vassar College Outstanding-highly original, carefully argued, and clearly written. -- Michael Puett, Harvard University Its greatness... rests in how it reminds the reader that the care, love, andeducation of children, from before they are born and into their early years, should be ofcentral interest to all concerned with individual moral cultivation and the bettering ofsociety. DaoTable of ContentsAcknowledgments Introduction Part I. What Did Early Confucian Philosophers Think About Parent-Child Relationships, Early Childhood, and Moral Cultivation? 1. Moral Cultivation, Filial Piety, and the Good Society in Classical Confucian Philosophy 2. Infants, Children, and Early Confucian Moral Cultivation II. How Are Early Confucian Views of Parent-Child Relationships, Early Childhood, and Moral Cultivation Distinctive, Compared with Views in the History of Western Philosophy? 3. Parents, Children, and Moral Cultivation in Traditional Western Philosophy 4. Feminist and Confucian Perspectives on Parents, Children, and Moral Cultivation III. Why Do Confucian Views of the Relationship Between Parent-Child Relationships, Early Childhood, and Moral Cultivation Warrant Serious Consideration, and What Can They Contribute to Our Understanding of These Areas? 5. Early Childhood Development and Evidence-Based Approaches to Parents, Children, and Moral Cultivation 6. The Humanities at Work: Confucian Resources for Social and Policy Change Conclusion Notes Bibliography Index
£25.20
Columbia University Press Children Affected by Armed Conflict
Book SynopsisThis book crosses cultures and contexts to capture a range of perspectives on the realities of armed conflict and its aftermath for children. Including war-affected children in their analyses, the contributors to this volume highlight innovative methodologies that directly involve children in the research process.Trade ReviewThis timely and impressive volume utilizes a socioecological framework to examine the experiences of children affected by armed conflict. Using a holistic approach that considers children's diverse cultures and contexts, the contributors illuminate the complexities of war and postwar realities on the everyday lives of children. -- Sophie Yohani, University of Alberta This is a powerful book-a must-read. Its strength lies in its empathy; and in how it eschews categories, avoids simplicity, transcends binaries, and turns limits into opportunities. While recognizing their suffering, and doing so with great sensitivity, this book also foregrounds the humanity, resilience, intrepidness, and potential of all children affected by armed violence. -- Mark Drumbl, Washington and Lee University Far from sparing children, war exposes young persons to physical harm and other deprivations, including separation from family and forcible displacement. This volume draws on case studies from across the globe to provide an invaluable, contemporary analysis of theories, methods, and practices by which to address the needs of children affected by armed conflict. -- Diane Marie Amann, University of GeorgiaTable of ContentsAcknowledgmentsIntroduction: Approaches to Studying Children Affected by Armed Conflict: Reflections on Theory, Method, and Practice, by Myriam Denov and Bree AkessonPart I. Understanding the Realities of Children in Armed Conflict: Theoretical And Conceptual Considerations1. “Raising the Dead” and Cultivating Resilience: Postcolonial Theory and Children’s Narratives from Swat, Pakistan, by Lubna N. Chaudhry2. Young Children’s Experiences of Connectedness and Belonging in Postconflict Sri Lanka: A Socioecological Approach, by Nanditha Hettitantri and Fay Hadley3. Contending with Vio lence and Discrimination: Using a Social Exclusion Lens to Understand the Realities of Burmese Muslim Refugee Children in Thailand, by Mollie Pepper4. A Social Constructionist Approach to Understanding the Experiences of Girls Affected by Armed Conflict in Colombia, by Maria Camila Ospina- Alvarado, Sara Victoria Alvarado, Jaime Alberto Carmona, and Hector Fabio Ospina5. Armed with Resilience: Tapping into the Experiences and Survival Skills of Formerly Abducted Girl Child Soldiers in Northern Uganda, by Jessica A. LenzPart II. Methodological Approaches to Understanding the Realities of Children Affected by Armed Conflict6. Socioecological Research Methods with Children Affected by Armed Conflict: Examples from Northern Uganda and Palestine, by Bree Akesson and Myriam Denov7. What Children and Youth Can Tell Us: A Rapid Ethnography Approach to Understanding Harms to Children in Somaliland and Puntland, by Kathleen Kostelny, Ken Justus Ondoro, and Michael G. Wessells8. Surviving Disorder: Children, Vio lence, and War Stories in Liberia, by Sukanya Podder9. Reweaving Relating in Social Reintegration: Participatory Action Research with War-Affected Young Mothers and Their Children in Liberia, Sierra Leone, and Northern Uganda, by Angela Veale, Miranda Worthen, and Susan MckayPart III. Practice And Service Delivery: Professional Applications to Address the Realities of Children Affected by Armed Conflict10. Health Care Services to War-Affected Children in Northern Uganda: Accounting for Discrepancies Between Interventions and Children’s Needs, by Grace Akello11. When the System “Works”: Exploring the Experiences of Girl Survivors of Sexual Violence in Postconflict Liberia, by Debbie Landis and Lindsay Stark12. Working with Children Affected by Armed Conflict: Practical Protection Work During the Darfur Crisis in the Sudan, by Ghada Kachachi13. Meeting the Needs of Children Affected by Conflict: Teacher Training and Development in South Sudan, by Jan StewartConclusion: Putting the Pieces Together: Future Directions in Research with Children Affected by Armed Conflict, by Bree Akesson and Myriam DenovList of ContributorsIndex
£27.00
