Adult education, continuous learning Books

Book SynopsisIn this book, authors showcase the worldwide spread of Workers’ Faculties as an example of both cooperation between socialist countries in education, and globalization processes in the field of education. Based on extensive research carried out in Cuban, German, Mozambican, and Vietnamese archives as well as expert interviews, it combines detailed case studies of educational transfers and policy implementation with a discussion of theoretical approaches to the study of globalization in and of education.Research on Workers’ Faculties provides an especially interesting example for the study of educational transfer between socialist countries as well as for the interplay of such transfers with processes of globalisation for two reasons. On one hand, the first Workers’ Faculties were established already shortly after the October Revolution in Russia, and Workers’ Faculties continue to exist in Cuba until today. A study of these institutions therefore provides a dynamic perspective covering the whole period of the existence of the socialist camp. On the other hand, the spread of the Workers’ Faculty idea to four continents allows for an analysis that takes into account widely differing local contexts.This book offers an analysis of general trends and particularities in the history of the global spread of the Workers’ Faculty idea and its implementation in local contexts. Finally, it discusses the results with a view towards theories of globalization in the field of education as well as of specificities of processes of “socialist globalization”.

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Book SynopsisDie Autoren beschreiben die Deutungen des Begriffes E-Learning und erläutern die Rahmenbedingungen sowie die Elemente von E-Learning Arrangements. Sie entwickeln ein praxiserprobtes Blended Learning Arrangement, das problemorientierte Workshops mit selbstgesteuertem Lernen auf der Basis von Web Based Trainings oder Lernvideos verknüpft. Erfolgsfaktoren für E-Learning und Blended Learning Arrangements werden analysiert, eine zuverlässige Konzeption der Lernbegleitung wird entwickelt. Die Autoren leiten zudem auf Basis ihrer langjährigen Projekterfahrung Fallstudien für E-Learning und Blended Learning in Verbindung mit Social Learning ab, welche sich durch eine konsequente Bedarfsorientierung, Effizienz und Wirtschaftlichkeit auszeichnen.Table of ContentsDie Lernlandschaft wandelt sich.- Wissensaufbau mit E-Learning.- Qualifizierung mit Blended Learning. Fallstudien.

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Book SynopsisLebenslanges Lernen wird immer wichtiger. Doch mit über 30 Jahren nochmal zurück an die Uni? In diesem essential zeigt Jochen Theurer am eigenen Beispiel, wie man im fortgeschrittenen Lebensalter auch mit familiären und beruflichen Bindungen erfolgreich und gelassen ein zweites Mal studiert. Denn dafür ist es nie zu spät. Und mit Ü30 verfügen Sie über Ressourcen, von denen mancher frischgebackene Abiturient nur träumen kann.Table of ContentsStudieren Ü30: Vor- und Nachteile.- Strategien zur optimalen Studienorganisation.- Strategien zur optimalen Aneignung des Stoffs.- Strategien zum Bestehen aller Prüfungen.- Strategien zum Zeit- und Selbstmanagement.

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Book SynopsisDieser Band beschäftigt sich erstmals ausschließlich mit einer zentralen Übung zeitgemäßer Assessment Center, dem Rollenspiel. Trotz aller Neuerungen und Erweiterungen des Assessment Centers scheint das Erleben eines AC-Kandidaten in der Interaktion mit einem Rollenspielpartner alternativlos zu sein. Doch was macht ein gutes Rollenspiel aus und wie erstellt man es? Hinweise aus der AC-Literatur sowie vielfältige Erfahrungen mit dieser AC-Übung werden hier systematisch zusammengetragen und liefern einen Leitfaden für die praktische Anwendung.Table of ContentsEinführung.- Rollenspiele in der Eignungsdiagnostik.- Aufbau von Rollenspielen.- Konzeption von Rollenspielen.- Durchführung von Rollenspielen im Assessment Center.- Bewertung von Rollenspielen.

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Book SynopsisGlobalization and Elderly Education.- Cultural Exchange and Elderly Education.- People's Mutual Understanding and Elderly Education.- Policy Coordination and Elderly Education.- Teaching Issues of Elderly Education within the Framework of Belt and Road Initiative.- Overseas Study Tour of the Elderly within the Framework of Belt and Road Initiative.- Theoretical Researches on Elderly Education within the Framework of Belt and Road Initiative.- International Qualifications of the Professionals of Elderly Education within the Framework of Belt and Road Initiative.- International Cooperation in Elderly Education within the Framework of Belt and Road Initiative.- Human Community with a Shared Future and Elderly Education.

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