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Dieser Band rückt innerfamiliäre Transmissionsprozesse in Familien mit Migrationshintergrund in den Mittelpunkt. Die Beiträge untersuchen innerfamiliäre Weitergabe in den Bereichen Sprache, Bildung und Mobilität, Heirat und Kontakte bis hin zu Werte, Tradition und Religion. Wandel und Kontinuität zwischen den Generationen nehmen dabei eine Schlüsselstellung ein. Die hier präsentierten Forschungen zeigen in einer ausgewogenen Verbindung von quantitativen und qualitativen Fallstudien, wie intergenerationale Dynamiken die Konturen der Lebenswege und Erfahrungen der Nachfolgegenerationen von MigrantInnen bestimmen und die individuellen Lebensverhältnisse und Chancen außerhalb des Elternhauses beeinflussen. Sie ermöglichen es darüber hinaus, Langzeit-Effekte der Einwanderung in der Aufnahmegesellschaft aufzudecken und theoretische Überlegungen zum Integrationsverlauf zu überdenken.

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Um einen Einblick in die Selbstsicht von Patienten am Lebensende zu erlangen, wurden die Patienten gebeten, mit Studierenden zu sprechen. Es zeigte sich, dass Palliativpatienten die Möglichkeit zu Gesprächen mit Studierenden schätzen. Die Ergebnisse dieser Gespräche wurden mit der Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse nach Philip Mayring ermittelt. Entsprechende Daten lieferten dabei die Texte von semistrukturierten Tiefeninterviews, die durch die Qualitative Inhaltsanalyse induktiv kodiert worden sind. Die AutorInnen stellen die Methode vor, reflektieren sie und beobachten sie abschließend bei der Durchführung.

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Make your garden bloom with spectacular color throughout the entire season. Lee Schneller’s simple, no-fail formula teaches you how to select flowers and create a blueprint for a garden that will remain vibrant from early spring through the last days of autumn. With strategies and tips for gardens of all sizes and soil types, and a stunning photograph-filled catalog of 220 easy-to-care-for plants, you’ll have plenty of options for personalizing your garden’s colorful and long-lasting style.

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Winner of the 2006 Richard W. Leopold Prize from the Organization of American Historians Winner of the 2006 George Pendleton Prize from the Society for History in the Federal Government Only five black men were admitted to the United States Naval Academy between Reconstruction and the beginning of World War II. None graduated, and all were deeply scarred by intense racial discrimination, ranging from brutal hazing incidents to the institutionalized racist policies of the Academy itself. Breaking the Color Barrier examines the black community's efforts to integrate the Naval Academy, as well as the experiences that black midshipmen encountered at Annapolis. Historian Robert J. Schneller analyzes how the Academy responded to demands for integration from black and white civilians, civil rights activists, and politicians, as well as what life at the Academy was like for black midshipmen and the encounters they had with their white classmates. In 1949, Midshipman Wesley Brown achieved what seemed to be the impossible: he became the first black graduate of the Academy. Armed with intelligence, social grace, athleticism, self-discipline, and an immutable pluck, as well as critical support from friends and family, Congressman Adam Clayton Powell, and the Executive Department, Brown was able to confront and ultimately shatter the Academy’s tradition of systematic racial discrimination. Based on the Navy’s documentary records and on personal interviews with scores of midshipmen and naval officers, Breaking the Color Barrier sheds light on the Academy’s first step in transforming itself from a racist institution to one that today ranks equal opportunity among its fundamental tenets.

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Strategic Management of the Health Care Supply Chain provides students, faculty, managers, and researchers with a clear understanding of the health care supply chain and its role in health care strategy. It builds on fundamental concepts including sourcing of materials, forecasting demand, selecting and employing distribution models, and assessing risks, showing how they aid in the pursuit of supply management excellence in the health sector.

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This book explores the management of change to improve public service effectiveness. It breaks new ground in addressing why public service change is becoming increasingly complex to manage, how people cope with this new complexity, what implications arise for improving policy and practice, and which avenues for further research and theory-building look particularly promising. The contributors are all leading researchers from the USA, Canada and the UK. Together they provide a synthesis of state-of-the-art thinking on the complex change process in Anglo-American contexts, policy-making for public service reform that generates managerial complexity, and practice in service organizations to improve provision. Special reference is made to education and health: the largest and most complex of the public services. The analysis has wider relevance for other public services and national contexts. Managing Change in the Public Services is essential reading for all concerned with public service improvement - leaders and managers in service organizations, administrators, trainers, advisers and consultants who support the management of change, policy-makers and public servants, and advanced course students and academics. The book also offers general insights for the theory and practice of managing organizational and systemic change.

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Classrooms are richer, more vibrant learning spaces when all students are included. Although a diverse group of students may pose challenges, teachers can overcome these challenges and invite all students to become engaged learners, both academically and socially.Student Diversity presents many examples of teachers working together to improve their teaching practice—from the primary and early years to middle school and the secondary years. It offers insights into all aspects of literacy instruction along with frameworks for successfully integrating mathematics and other subject areas into powerful learning opportunities.

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Der Romerbrief gehort zweifellos zu den wichtigsten Schriften des Neuen Testaments. In diesem Band werden von Exegeten/Exegetinnen aus aller Welt zentrale Texte des Romerbriefes interpretiert und mit aktuellen Fragestellungen verbunden. Wer den Stand der internationalen Forschung zum Romerbrief kennen lernen mochte, muss zu diesem Band greifen.

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Die AutoritÃt unter den Einleitungen ins Neue Testament.

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In this bestseller, Shelley Moore explores the changing landscape of inclusive education. Presented through real stories from her own classroom experience, this passionate and creative educator tackles such things as inclusion as a philosophy and practice, the difference between integration and inclusion, and how inclusion can work with a variety of students and abilities. Explorations of differentiation, the role of special education teachers and others, and universal design for learning all illustrate the evolving discussion on special education and teaching to all learners. This book will be of interest to all educators, from special ed teachers, educational assistants and resource teachers, to classroom teachers, administrators, and superintendents.

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Der Kritisch-exegetische Kommentar zum Neuen Testament (KEK) wurde von Heinrich August Wilhelm Meyer im Jahr 1829 begründet. Bis heute wird dieser Kommentar noch unter dessen Namen als »Meyers Kommentar« geführt. Das Kommentarwerk bietet zunächst ausschließlich von Meyer, später dann von seinen Mitarbeitern, bald dann von Mitgliedern der Religionsgeschichtlichen Schule und der Dialektischen Theologie bis heute in 16 Abteilungen grundlegende Kommentare zur Auslegung der neutestamentlichen Schriften. Theologisch bewegt sich das Kommentarwerk in Korrespondenz zur jeweiligen Theologiegeschichte (Rationalismus, Philologie, Religionsgeschichte, Kerygmatheologie). Kennzeichen des Kommentarwerks ist jedoch eine sich durchhaltende philologische und religionsgeschichtliche Akzentuierung. Unter den Kommentaren, die stets nur auf einen einzigen Band zu einer Schrift festgelegt waren, befinden sich theologische Meisterwerke wie Rudolf Bultmanns Kommentar zum Johannesevangelium oder wie Wilhelm Boussets Kommentar zur Johannesoffenbarung. Das vorliegende Werk zeichnet die Geschichte des KEK, seiner Autoren und seiner Beziehung zum Verlagshaus Vandenhoeck & Ruprecht von seinen Anfängen bis zur Gegenwart nach und bespricht die wechselvolle Auslegung der neutestamentlichen Schriften.

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Eine der strittigsten Fragen der Forschung ist die religionsgeschichtliche Einordnung des Johannesevangeliums. Während dieses lange primär im Kontext des Hellenismus gesehen wurde, beherrschte im 20. Jahrhundert zunächst das Verhältnis zur Gnosis die Diskussion. Seit den Qumranfunden finden jüdische Hintergründe wieder stärkere Beachtung, doch lassen sich die Bezüge zur hellenistisch-römischen Welt nicht vernachlässigen. Ebenso kontrovers diskutiert wird das Verhältnis der johanneischen Tradition zu den anderen frühchristlichen Traditionsströmen, den Synoptikern, zur paulinisch-deuteropaulinischen Tradition oder zu der im Thomasevangelium erkennbaren Gnostisierung der Jesusüberlieferung.Die Autoren in diesem Band erörtern die religions- und traditionsgeschichtlichen Bezugsfelder des Johannesevangeliums. Damit bietet der Band in nuce ein Kompendium der wichtigsten Kontexte, die für die Interpretation des Johannesevangeliums zu berücksichtigen sind.

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In diesem interdisziplinär angelegten Band werden Fragen der effizienten vertikalen Zuordnung von Kompetenzen in föderalen Systemen sowie der Möglichkeiten und Grenzen föderalen Wettbewerbs aus ökonomischer, rechts- und politikwissenschaftlicher Sicht debattiert.Ein föderaler Staatsaufbau gilt als besonders geeignet, regionale Heterogenität in der staatlichen Ordnung zu berücksichtigen und eine Differenzierung staatlichen Handelns nach regional unterschiedlichen Bedürfnissen zu ermöglichen. Jedes föderale System aber muss die Balance zwischen dem Zentralstaat und den dezentralen Gebietskörperschaften immer wieder neu finden. Hier kommen Ökonomen, Juristen und Politikwissenschaftler zu Wort. Sie diskutieren, wie das Prinzip der Subsidiarität konkret angewendet werden kann, wie dezentrale politische Selbstbestimmung gegen die Tendenz zur Zentralisierung geschützt werden kann und welche Möglichkeiten und Grenzen es für politischen Wettbewerb in föderalen Ordnungen gibt. Dies geschieht insbesondere auch mit einem Blick auf die Europäische Union, die sich immer mehr in Richtung einer föderalen Struktur entwickelt.

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Diese zweite, umfangreich überarbeitete und erweiterte Auflage entfaltet das Denken des Paulus vor dem Hintergrund seines Lebens unter Aufnahme der neueren wissenssoziologischen, geschichtstheoretischen und religionsgeschichtlichen Diskussion. Der erste Teil behandelt das Leben und die Briefe, im zweiten Teil folgt eine thematisch strukturierte Darstellung der zentralen Themen des paulinischen Denkens, das so in seiner historischen Genese wie in seiner Systemqualität erfasst wird. Drei Aspekte werden dabei in der Neuauflage ausgebaut und gestärkt: 1) Die Frage nach dem Ort des Paulus in der Religions- und Philosophiegeschichte seiner Zeit. 2) Die Einbindung des Paulus in die Konfliktgeschichte des frühen Christentums. 3) Paulus als theologischer Denker, der den Vergleich mit den Philosophen seiner Zeit nicht scheuen muss. Ziel ist es, ein differenziertes Bild des paulinischen Wirkens und Denkens zu entwerfen, das sowohl seine religionsgeschichtlichen und innerchristlichen Kontexte ernst nimmt als auch die Fähigkeit des Paulus berücksichtigt, neue religiöse Welten zu entwerfen und sie ggf. auch weiter zu entwickeln. Die paulinische Theologie ist weitaus kreativer und komplexer, als sie oft mit der einseitigen Fixierung auf einen jüdischen Hintergrund und/oder die Rechtfertigungs- bzw. Versöhnungslehre dargestellt wird.

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A key to understanding the Gospel of John is, in many respects, its prologue; yet questions regarding its origin and background, its structure, use of Greek philosophical terms, and indeed its relationship to the rest of the gospel still remain open. The papers in this volume address each of these questions and were presented at the first meeting of the Colloquium Ioanneum, a group of distinguished international Johannine scholars broadly representing different nationalities, religious traditions and approaches to the gospel. The first part offers differing assessments of the background, literary, and theological elements of the prologue, while the second examines presuppositions, methods, and perspectives involved in philosophical interpretation of the Gospel of John.

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