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Horsori Editorial, SL. La educación inclusiva de la exclusión a la plena participación del alumnado
Encuadernación: RústicaColección: Cuadernos de educación,56Descripción: 184 p. 21x14 cmA partir de las aportaciones de distintos autores, tanto de nuestro país como del ámbito internacional, el libro plantea una reflexión sobre la educación inclusiva, combinando elementos conceptuales y prácticos. Qué entendemos por inclusión? En qué momento de ese proceso de mejora escolar nos encontramos? Qué teorías sustentan y guían las prácticas inclusivas? Cuáles son las barreras con que topan los centros escolares y cómo se pueden superar? Cómo utilizar la cooperación entre alumnos, entre docentes y entre centros como estrategias para la inclusión? Qué instrumentos están ayudando a las comunidades escolares a avanzar hacia la educación inclusiva?Estos interrogantes guían el contenido de las páginas de este libro, que confiamos que se sume a las contribuciones de todos aquellos que asumen el reto de conseguir unas escuelas donde todo el alumnado, independientemente de sus caracterís
£16.68
Narcea, S.A. de Ediciones Aprensear Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseando
Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo creado para la ocasión - aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, por qué no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando.El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes en escuelas, institutos o universidades aprenden enseñando a sus compañeros. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigación,guías prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizarnuestros conocimientos y vivir la profesión con más plenit
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Horsori Editorial, SL. Razonar en pareja tutoría entre iguales para la resolución cooperativa de problemas cotidianos
"Razonar en pareja" es un programa educativo basado en la tutoría entre iguales, con implicación familiar, para la mejora de la competencia en resolución de problemas matemáticos cotidianos de forma cooperativa. El programa organiza al alumnado en parejas en las que uno actúa como tutor y aprende guiando a su compañero en el proceso de resolución y el otro actúa como tutorado aprende gracias a la ayuda personalizada que le brinda su compañero tutor . Además se promueve la participación de las familias, ofreciéndoles recursos, para que actúen como tutoras en problemas que requieren saberes matemáticos que ayuden a obtener soluciones prácticas y efectivas en el día a día. El programa se dirige a desarrollar la competencia en resolución colaborativa de problemas, definida por el marco evaluativo de PISA 2015 como la capacidad de participar de manera efectiva en un proceso en que dos o más personas intentan resolver un problema compartiendo significados, esfuerzos y estrategias para obtene
£19.23