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Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.El cuento Hacer amigos está especialmente pensado para enseñar a los niños y niñas que las relaciones de amistad nacen de la empatía, la confianza, la comunicación y los intereses comunes. Está especialmente indicado para aquellos niños cariñosos, sensibles y despiertos que necesitan estar rodeados de sus amigos constantemente y que, en su afán por agradecerles, los retienen y los quieren sólo para sí, algo que puede acabar haciendo que empeore su comportamiento y generando en los demás una respuesta de evitación o rechazo, que es precis

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Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.El cuento Así no se juega! está dirigido a aquellos niños que tienen dificultades para conseguir destacar ante sus compañeros por sus cualidades positivas, por lo que, con frecuencia, acaban entrando en una cadena de "malas actuaciones" en público. También está dirigido a aquellos más inseguros y de comportamiento discreto, que están excesivamente preocupados por agradar a sus compañeros. En definitiva, resulta útil para todos los niños y niñas que necesitan profundizar en la búsqueda de sus buenas cualidades personales.Especialmente

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Colección: Método de lectoescritura para alumnos con N.E.EEdad/Nivel: Educación Infantil y NEEEste libro trabaja: pl- bl- cl- fl- glLEER CON PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas. Es por tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico:- Global: No es necesaria la interpretación del código escrito. El alumno ha de reconocer visualmente la palabra como un todo.- Léxico: en esta parte se trabaja esencialmente con palabras, como representaciones ortográficas. El niño aprende que cada palabra escrita se corresponde con una palabra oral y se refiere a un objeto concreto.- Fonológico: se hace hincapié en la correspondencia de cada una de las letras con su sonido correspondiente. El trabajo específico en esta área es muy importante, pues los alumnos a los que se dirige el método

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Colección: Había una vez...Edad/ Nivel: 6-10 años. 1er y 2 Ciclos Ed. PrimariaA través de cuentos sencillos se pretende mejorar la conducta de los niños en aspectos como la atención, el autocontrol, la autoestima, los celos, la responsabilidad y la amistadCarretero es un potro que vive solo y aburrido hasta que descubre el valor de la amistad.A través del cuento, pretendemos que el niño haga una reflexión sobre la importancia de tener amigos. Las actividades propuestas van encaminadas a descubrir, mejorar y mantener las relaciones de amistad

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Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.Elena y el camino azul ayuda a los niños a tomar conciencia de cómo una mala decisión, en un momento determinado, nos puede conducir a un camino de errores (el camino rojo), mientras que una buena decisión nos puede conducir a un camino de acierto (el camino azul). En la historia se propone una estrategia para ayudar a los niños a cambiar a tiempo su actitud

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Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.La Gymkhana de emociones está especialmente indicado para ayudar a los niños a ponerse en el lugar de los demás y aprender alternativas para solucionar pequeños conflictos con los amigos

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Los tipos de ejercicios A son de deducción lingüística y constan de palabras incompletas, a las que les faltan ciertas letras, y que el alumno debe deducir partiendo de su significado, para lo que deberá acudir al diccionario. La falta de uso del diccionario es muy frecuente en aquellos alumnos que presentan déficits verbales , por lo que es preciso establecer una elevada motivación que incite a ello. Por esta circunstancia la deducción de palabras constituye un reto -un estímulo-al alumno, el cual ha de encontrar la palabras correcta, comprobando y evaluando su trabajo al final de cada jornada. Mediante esta clase de ejercicios se presentan 660 palabras singulares, que han sido elegidas entre las más adecuadas a su nivel y, que son menos conocidas en general. Para ello se han seleccionados las que terminan en r , l , n y z preferentemente, ya que era preciso limitarlas en cantidad, permitiendo así dedicar otras publicaciones a las restantes terminaciones. Los ej

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Colección: Cuadernos de RecuperaciónEdad/Nivel: 5-8 añosEste libro trabaja: Psicomotricidad fina y gruesa, percepción, visomotricidad, grafomotricidad, grafoescritura, perfeccionamiento escritor y posiciones básicas.Los cuadernos rehabilitan no sólo la caligrafía, sino las bases visoperceptoras y grafomotoras: psicomotricidad global y final, percepción, visomotricidad, grafomotricidad, grafoescritura, posiciones básicas. Se presentan de forma progresiva, hasta lograr que el niño ejecute una escritura fluida y legible.Los cinco libros de que consta el método pueden ser utilizados por los niños en edad escolar, empezando por el n 1 y debiendo realizarse progresivamente hasta el n 5.En cada libro se incluyen fichas que hacen referencia a los distintos trastornos que subyacen en la escritura disgráfica:1. Los niños disgráficos tienen un perfil neuropsicológico distorsionado (su edad madurativa es inferior a la real).2. El método antidisgráfico pretende ser un méto

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Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.Preparándome para ir de cumpleaños ayuda a los niños más impulsivos a manejarse mejor en los cumpleaños, evitando los conflictos que les llevarían al rechazo por parte de sus compañeros.

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Edad/Nivel: Ed. Primaria 1, 2, 3 (6-8años)Cuaderno correspondiente a trabajar las estrategias de cálculo y problemas numérico-verbalesComo objetivos generales en el Progresint 10 se persigue:-Automatizar cálculos mentales sencillos: aumentando la rapidez y flexibilidad con cálculos hasta el número 50-Enseñar estrategias de cálculo: de aplicación de propiedades conmutativas y asociativas de la suma; de descomposición y compensación-Enseñar a resolver problemas de formulación numérico/verbal de sumas y restas.

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Edad/ Nivel: 4-7 añosJuegos de naipes con letra manuscrita y de imprenta y dibujos modernos infantiles forman familias dentro de los principales centros de interés que se estudian en primaria.Sirven para enriquecer el vocabulario, para leer, para ejercitar la motricidad fina...

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Encuadernación: RústicaColección: Educación especiañ y dificultades de aprendizajeEdad/Nivel: Padres y EducadoresPartiendo del análisis del acto gráfico y tras el estudio del proceso de aprendizaje ortogáfico se han seleccionado un cierto número de variables cuyo entrenamiento elimina la mayor parte de las "disortografías" o "dislexias", con las que tan a la ligera se etiqueta a numerosos escolares de nuestros días.

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Edad/Nivel: a partir de 10 añosEste libro trabaja: Comprensión, atención y observación, percepción temporal y enriquecimiento de vocabulario.Historietas de secuencia temporal para recortar, ordenar y explicar desde 2 hasta 11 viñetas

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Manual práctico de ayuda a maestros, logopedas, psicopedadogos y otros profesionales para sus adaptaciones individuales, así como de ayuda para las familiasEl objetivo principal del libro es la mejora de las dificultades y la potenciación de las habilidades de este grupo de personas, a través del empleo sistemático y adaptado de programas de entrenamiento en habilidades sociales, emocionales, comunicativas y de aprendizaje, con un enfoque positivo y una metodología activa que hace uso de la combinación de técnicas y estrategias conductuales, cognitivas y emocionales.El libro se estructura en seis capítulos cuyos contenidos giran en torno a la evaluación psicoeducativa, las pautas generales para la intervención y el apoyo a las familias, los programas de intervención en el área social y emocional, en el área de la comunicación y del lenguaje, en el área cognitiva y conductual; y finalmente, presentamos un capítulo de ejemplos de actividades para la intervención en cada una de las

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Dentro de la coleccón Clásicos CEPE, textos originales e íntegros de aquellos autores que han marcado los grandes hitos de la historia de la educación, en este caso, María Montessori, la más genuina representante de la saga de los "médicos-pedagogos" que se convirtieron al principio de siglo en los paladines de una profunda renovación pedagógica. La obra es como un manual del material montessoriano que ha invadido las escuelas infantiles de todo el mundo.Primera obra de Montessori, que hace referencia explícita a su metodología didáctica. De esta forma, pensamos que su lectura puede ser muy útil, tanto para los estudiantes de Magisterio (sobre todo, para los de educación infantil y de educación especial), y de Pedagogía, como para el profesorado en ejercicio.

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Estas barajas , con términos de vocabulario hasta los 6 años, permiten realizar a la niña y al niño numerosas actividades intelectuales , además de visomotricidad: identificación de imágenes y palabras; enunciados de fonemas; lectura; juegos de asociación y de clasificación... Están agrupadas en 15 bloques temáticos de 55 cartas cada uno.

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