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Springer VS Mehrsprachigkeit und Akteurinnenschaft
Einleitung.- Forschungsstand zu Kindern als Akteur:innen der Mehrsprachigkeit.- Sprachliche Ordnungen, Praktiken und Agency.- Die ethnographische Studie.- Feldzugang und Feldbeschreibung.- Praktiken der Mehrsprachigkeit und mehrsprachige Akteur:innenschaft.- Diskussion.- Fazit und Ausblick.- Literatur.
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