Search results for ""Author Isabel Orjales Villar""
Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Preparándome para ir de cumpleaños
Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.Preparándome para ir de cumpleaños ayuda a los niños más impulsivos a manejarse mejor en los cumpleaños, evitando los conflictos que les llevarían al rechazo por parte de sus compañeros.
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Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Hacer amigos
Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.El cuento Hacer amigos está especialmente pensado para enseñar a los niños y niñas que las relaciones de amistad nacen de la empatía, la confianza, la comunicación y los intereses comunes. Está especialmente indicado para aquellos niños cariñosos, sensibles y despiertos que necesitan estar rodeados de sus amigos constantemente y que, en su afán por agradecerles, los retienen y los quieren sólo para sí, algo que puede acabar haciendo que empeore su comportamiento y generando en los demás una respuesta de evitación o rechazo, que es precis
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Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Elena y el camino azul
Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.Elena y el camino azul ayuda a los niños a tomar conciencia de cómo una mala decisión, en un momento determinado, nos puede conducir a un camino de errores (el camino rojo), mientras que una buena decisión nos puede conducir a un camino de acierto (el camino azul). En la historia se propone una estrategia para ayudar a los niños a cambiar a tiempo su actitud
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Ciencias de la Educación Preescolar y Especial La gymkhana de emociones
Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.La Gymkhana de emociones está especialmente indicado para ayudar a los niños a ponerse en el lugar de los demás y aprender alternativas para solucionar pequeños conflictos con los amigos
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Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Asi no se juega
Colección: Cuento contigoEdad/Nivel: 5-13 añosLibro indicado para: Niños con déficit de atención e hiperctividad (TDAH) o Asperger.Este cuento está dedicado tanto a los niños como a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.El cuento Así no se juega! está dirigido a aquellos niños que tienen dificultades para conseguir destacar ante sus compañeros por sus cualidades positivas, por lo que, con frecuencia, acaban entrando en una cadena de "malas actuaciones" en público. También está dirigido a aquellos más inseguros y de comportamiento discreto, que están excesivamente preocupados por agradar a sus compañeros. En definitiva, resulta útil para todos los niños y niñas que necesitan profundizar en la búsqueda de sus buenas cualidades personales.Especialmente
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Ediciones Pirámide TDAH elegir el colegio afrontar los deberes y prevenir el fracaso escolar
Esta obra es una guía que trata de orientar a los padres de niños con TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y con riesgo de tenerlo, para afrontar la vida escolar con sus hijos. Habla de la necesidad de desprenderse de los malos augurios que rodean al trastorno, de la elección del colegio, del mejor modo de hablar con los profesores, de cómo potenciar el valor terapéutico de las actividades extraescolares, de estrategias para sobrevivir a los deberes y de cómo organizar el refuerzo educativo durante el verano. También incluye orientaciones específicas sobre el modo de implementar actividades de refuerzo académico en aquellas áreas que la investigación señala de mayor riesgo, de tal modo que permitan a sus hijos construir un andamiaje sólido para sus futuros aprendizajes adelantándose a posibles problemas y reduciendo el riesgo de fracaso escolar. Así, se incluyen actividades y orientaciones para: ? Conseguir que practique la lectura sin odiar la lectura. ? Entrena
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Ediciones Pirámide Claves para afrontar la vida con un hijo con TDAH mi cabeza es como si tuviera mil pies
Este es un libro para los padres y madres preocupados por la desatención, la hiperactividad o la impulsividad de su hijo, un auténtico manual de supervivencia para madres y padres de niños con TDAH. En él los padres y las madres encontrarán respuestas y soluciones a una selección de más de cien preguntas que han llegado a la autora en los últimos años desde las asociaciones de padres: Tiene mi hijo TDAH? Cuándo debo pedir ayuda especializada? A qué especialista me dirijo? Cómo estar seguro de que ha sido bien diagnosticado? Es diferente en los niños adoptados? Después del diagnóstico, por dónde empezar? Cómo hablar con mi hijo de su TDAH? Debo decírselo a sus profesores? Qué puede aportar la medicación? Puedo hacer algo para no recurrir a ella? En qué consiste el tratamiento psicoeducativo? Qué tratamiento psicológico es mejor? Cómo estar seguro de que estoy en el buen camino? Qué hacer para afrontar el agotamiento?... Con un estilo directo, ameno y fácil de leer los padres y madres en
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