Search results for ""Author Elena Huerta""
Machado Grupo de Distribución Tratamiento y prevención de las dificultades lectoras. Cuaderno 2
Edad/Nivel: a partir de 8 añosMaterial inicial de lectura para niños mayores. Material específico que, siendo muy sencillo desde el punto de vista morfosintáctico resulte adecuado al nivel cognitivo normal de la mayor parte de estos niño/as que presentan dificultades lectoras.Este cuaderno 2 contiene los Juegos que presentan el nivel más sencillo del tratamiento. Las palabras que aparecen están constituidas exclusivamente por sílabas directas (consonante-vocal) e inversas (vocal-consonante).
£14.42
Machado Grupo de Distribución Tratamiento y prevencin de las dificultades lectoras Cuaderno 4
Edad/Nivel: a partir de 8 añosMaterial inicial de lectura para niños mayores. Material específico que, siendo muy sencillo desde el punto de vista morfosintáctico resulte adecuado al nivel cognitivo normal de la mayor parte de estos niño/as que presentan dificultades lectoras.Este cuaderno 4 contiene los Juegos en los que se trabaja con sílabas compuestas (consonante-vocal-consonante) y trabadas (ccv, ccvc, vcc, etc.). Suponen un nivel más avanzado.
£12.60
Machado Grupo de Distribución Tratamiento y prevención de las dificultades lectoras. Cuaderno 1
Edad/Nivel: a partir de 8 añosMaterial inicial de lectura para niños mayores. Material específico que, siendo muy sencillo desde el punto de vista morfosintáctico resulte adecuado al nivel cognitivo normal de la mayor parte de estos niño/as que presentan dificultades lectoras.Este cuaderno 1 contiene las actividades que presentan el nivel más sencillo del tratamiento. Las palabras que aparecen están constituidas exclusivamente por sílabas directas (consonante-vocal) e inversas (vocal-consonante).
£14.56
Machado Grupo de Distribución Tratamiento y prevención de las dificultades lectoras. Cuaderno 3
Edad/Nivel: a partir de 8 añosMaterial inicial de lectura para niños mayores. Material específico que, siendo muy sencillo desde el punto de vista morfosintáctico resulte adecuado al nivel cognitivo normal de la mayor parte de estos niño/as que presentan dificultades lectoras.Este cuaderno 3 contiene las Actividades en los que se trabaja con sílabas compuestas (consonante-vocal-consonante) y trabadas (ccv, ccvc, vcc, etc.). Suponen un nivel más avanzado.
£15.74
Machado Grupo de Distribución Programa de reeducación para dificultades en la escritura. Manual para el educador maestro y padres
Es elevado el número de alumnos de los primeros cursos que muestran dificultades en lecto-escritura, bien sea por razones específicas (dislexia, retraso madurativo del lenguaje, etc.) o razones más generales que dificultan su aprendizaje (tiempo de enseñanza, falta de individualización, etc). Este Programa de Reeducación para Dificultades en la Escritura va dirigido a aquellos niños a los que por una razón u otra la enseñanza convencional no ha logrado hacerles aprender lo que se pretendía y que van a requerir una atención individualizada del maestro, un mayor tiempo de estimulación o una metodología didáctica específica que consiga reducir sus errores permitiéndoles utilizar de forma fluida el lenguaje escrito. Un niño sólo puede mejorar su lectura y escritura leyendo y escribiendo, enfrentándose a sus dificultades y tomando conciencia de sus errores. Este programa debe considerarse como una terapéutica directa y correctiva en la medida en que va dirigido a niños que ya poseen cierto
£7.36
Machado Grupo de Distribución Programa de reeducacin para dificultades en la escritura 3 3 Aprendizaje de grupos consonnticos Spanish Edition
Edad/Nivel: PrimariaEste cuaderno trabaja: grupos consonánticos (pr, bl...), las inversiones propias de estas sílabas, las sílabas compuestas acabadas en consonantes oscurecidas al cerrar sílaba, sílabas terminadas en dos consonantes y problemas como mn y cc.Se basa en unos principios fundamentales para realizar un plan terapéutico eficaz con niños que presentan dificultades de lectura o escritura. Algunos de estos principios son: selección de los errores de ortografía más frecuentes o resistentes a su corrección, graduación de las dificultades, vocabulario adecuado al nivel de edad, constante repetición y repaso, control de cómo y en que grado se produce el aprendizaje a través de dictados y autocontroles y administración de un retorno de los resultados al niño a través de un sistema de puntos basado en el sistema de economía de fichas.
£7.36