Search results for ""Author Antonio Vallés Arándiga""
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Estimate 4. Programa de autoestima
Método EOSEdad/Nivel: 4 Curso de Primaria.El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos:1. Autoconocimento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas.2.Pertenecia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad.3. Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar a través de
£17.66
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Estimate 2. Programa de autoestima
Método EOSEdad/Nivel: 2 Curso de Primaria.El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos:1. Autoconocimento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas.2.Pertenecia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad.3. Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar a través de
£17.67
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de inteligencia emocional para la convivencia escolar I
PIECE. Programa de inteligencia emocional para la convivencia escolarMétodo EOS.Edad/ Nivel: 1 Ciclo de primaria.Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solución de conflictos, etc.
£16.02
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) PIECE II Inteligencia Emocional para la Convivencia Escolar
Ámbito óptimo de utilización: 2 Ciclo de primaria.Entrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solución de conflictos, etc.
£15.48
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de refuerzo resiliencia programa AvanteIII
El programa AVANTE está constituido por unidades didácticas dirigidas al aprendizaje de contenidos y habilidades relacionadas con el afrontamiento de la adversidad. En cada unidad se proponen actividades relacionadas.
£16.20
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Estimate 6. Programa de autoestima
Método EOSEdad/Nivel: 6 Curso de Primaria.El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos:1. Autoconocimento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas.2.Pertenecia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad.3. Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar a través de
£17.62
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Estimate 5. Programa de autoestima
Método EOSEdad/Nivel: 5 Curso de Primaria.El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos:1. Autoconocimento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas.2.Pertenecia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad.3. Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar a través de
£17.67
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Estimate 3. Programa de autoestima
Método EOSEdad/Nivel: 3 Curso de Primaria.El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos:1. Autoconocimento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas.2.Pertenecia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad.3. Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar a través de
£17.67
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Estimate 1 Programa de autoestima
Método EOSEdad/Nivel: 1 Curso de Primaria.El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos:1. Autoconocimento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas.2.Pertenecia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad.3. Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar a través de
£17.60
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Cuaderno para el tratamiento educativo de la hiperactividad I
Colección: ATRESO. Programa para el tratamiento educativo de la hiperactividadEdad/ Nivel: 1 y 2 Ciclo de PrimariaEl programa ATRESO está constituido por un conjunto de actividades educativas dirigidas a instaurar en los alumnos comportamientos atencionales adecuados para el aprendizaje escolar, actitudes de reflexión cognitiva antes de emitir las respuestas impulsivas que pueden dar lugar a errores; asimismo, las actividades de relajación muscular y de regulación emocional del enfado (programa PIECE, Método EOS) están dirigidas a reducir el nivel de reactividad y sobreactividad motora de los alumnos inquietos que, en ocasiones, puedan presentar problemas de conducta añadidos.
£16.32
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de refuerzo de la habilidades sociales III
Método EOSColección: Programa de Refuerzo de Habilidades SocialesEdad/Nivel: 3 ciclo de PrimariaCon este material se pretende trabajar y mejorar los problemas derivados de las relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando las conductas asertivas y evitando las pasivas o agresivas.
£15.41
£38.41
Promolibro Funci1
Atención a la DiversidadAutocontrol para atender, memorizar, razonar, comprender, reflexionar, organizarse y regular la conducta.Edad/ Nivel: 1 PrimariaPrograma dirigido a desarrollar las funciones de autocontrol sobre la atención, la memoria de trabajo, el razonamiento, la comprensión... Ayuda a los alumnos a organizar su modo de aprender, a planificar las tareas, a controlar la impulsividad y a regular su conducta social y emocional.
£12.96
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de refuerzo resiliencia programa AvanteII
El programa AVANTE está constituido por unidades didácticas dirigidas al aprendizaje de contenidos y habilidades relacionadas con el afrontamiento de la adversidad. En cada unidad se proponen diferentes actividades relacionadas.
£16.19
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Hablando claro
La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los trastornos disfémicos (tartamudez de desarrollo). El cuaderno se estructura en los siguientes módulos: respirando bien, relajando el cuerpo, lectura con ritmo, conversando y pensar bien y sentirse mejor. Este cuaderno podría ser utlilizado incluso en el nivel de la ESO.
£15.95
Promolibro Redaccin 1
Programa para el aprendizaje de la composición escritaColección: Atención a la DiversidadEdad/Nivel: PrimariaNueva edición en color del programa de Redacción para que los alumnos y alumnas de Educación Primaria aprendan a elaborar sus propios textos, mediante el desarrollo de habilidades lingüísticas como la formación de frases, la descripción, el diálogo, la narración y las estrategias de composición.
£13.41
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) La educación emocional en la escuela recursos y actividades
La principal finalidad de la educación es el desarrollo integral de la personalidad del alumnado. A ello contribuyen la enseñanza/aprendizaje de las áreas o materias que integran el currículum escolar. La educación emocional es un área que contribuye a dicha finalidad. Sin embargo, necesita de una implementación reglada en el centro educativo a través de un Programa de Educación Emocional (PEE) que integre todos sus componentes curriculares: objetivos, contenidos, metodología, actividades, temporalización, recursos, evaluación...implicando al alumnado, profesorado, profesionales y familias.El PEE debe propiciar el desarrollo de las competencias afectivas (emociones, sentimientos y estados de ánimo) de percibir, expresar, valorar, comprender, utilizar y gestionar inteligentemente la información emocional (las habilidades de resiliencia, autoestima y empatía se incluyen en esta dimensión psicoafectiva) dirigida al desarrollo del bienestar psicológico de todos los componentes de la Co
£28.85
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de refuerzo resiliencia programa AvanteIV
El programa AVANTE está constituido por unidades didácticas dirigidas al aprendizaje de contenidos y habilidades relacionadas con el afrontamiento de la adversidad. En cada unidad se proponen actividades relacionadas.
£17.39
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de inteligencia emocional para la convivencia escolar IV
PIECE. Programa de inteligencia emocional para la convivencia escolarMétodo EOS.Edad/ Nivel: 1 Ciclo de ESOEntrenar en la convivencia escolar se ha convertido en un objetivo prioritario para todos. En el programa PIECE se encuentran actividades secuenciadas y estructuradas para conocer las emociones, el control de las mismas, la solución de conflictos, etc.
£18.64
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Programa de solución de conflictos interpersonales III
Método EOSColección: Programa de Solucción de conflictos InterpersonalesEdad/ Nivel: ESOLas relaciones interpersonales a veces resultan difíciles, especialmente en estas edades. Este programa se enfoca de tal forma que el alumno adquiera recursos para solucionar dichos conflictos mediante: 1 Identificar el problema; 2 Buscar soluciones; 3 Previsión de consecuencias; 4 Elección de solución.Las actividades propuestas se pueden trabajar en clase, en pequeño grupo e individualmente, de forma autónoma o con monitorización.
£15.68
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Habilidades sociales II
ÁMBITO ÓPTIMO DE UTILIZACIÓN:3 Ciclo de Primaria.Segundo cuaderno de trabajo cuyo objetivo es que el alumno interiorice aquellas conductas más adecuadas para las relaciones interpares y prosociales, empezando por la propia valoración personal, autoestima y autoconcepto.
£15.96
EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados) Refuerzo de las habilidades sociales I
Método EOSColección: Programa de Refuerzo de Habilidades SocialesEdad/Nivel: 2 ciclo de PrimariaCon este material se pretende trabajar y mejorar los problemas derivados de las relaciones interpersonales y de la autoestima, buscando las conductas asertivas y evitando las pasivas o agresivas.
£15.42