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Andreas WaschbÃ"sch untersucht anhand pseudonymer Flugschriften Matthias Flacius Illyricus' die Kommunikationschancen, die sich einem protestantischen Gelehrten in der Dilemmasituation von 1548/1549 nach der Eroberung Wittenbergs durch kaiserliche Truppen boten: Wie konnte dem militärisch gestÃ"tzten BemÃ"hen des Kaisers begegnet werden, eine rekatholisierende Reichsreligionsordnung auch im "Mutterland der Reformation" durchzusetzen? Wie war es möglich, fÃ"hrende Vertreter des protestantischen Lagers, die im Verdacht standen, nicht genug zur Abwehr beizutragen, zu mobilisieren und doch nicht gleichzeitig zu diskreditieren? Bei seiner Analyse stöÃt der Autor auf unerwartete Traditionselemente, geteilte Interessen und Sprachstile, die er in das Lehrer-SchÃ"ler-Verhältnis zwischen Melanchthon und Flacius einzeichnet.

Forschungen zur Kirchen- und Dogmengeschichte: Muster theologischer Autoritätsstiftung bei Matthias Flacius Illyricus

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Andreas WaschbÃ"sch untersucht anhand pseudonymer Flugschriften Matthias Flacius Illyricus' die Kommunikationschancen, die sich einem protestantischen Gelehrten in der Dilemmasituation von... Read more

    Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co KG
    Publication Date: 21/05/2008
    ISBN13: 9783525553008, 978-3525553008
    ISBN10: 3525553005

    Number of Pages: 208

    Non Fiction , Religion

    Description

    Andreas WaschbÃ"sch untersucht anhand pseudonymer Flugschriften Matthias Flacius Illyricus' die Kommunikationschancen, die sich einem protestantischen Gelehrten in der Dilemmasituation von 1548/1549 nach der Eroberung Wittenbergs durch kaiserliche Truppen boten: Wie konnte dem militärisch gestÃ"tzten BemÃ"hen des Kaisers begegnet werden, eine rekatholisierende Reichsreligionsordnung auch im "Mutterland der Reformation" durchzusetzen? Wie war es möglich, fÃ"hrende Vertreter des protestantischen Lagers, die im Verdacht standen, nicht genug zur Abwehr beizutragen, zu mobilisieren und doch nicht gleichzeitig zu diskreditieren? Bei seiner Analyse stöÃt der Autor auf unerwartete Traditionselemente, geteilte Interessen und Sprachstile, die er in das Lehrer-SchÃ"ler-Verhältnis zwischen Melanchthon und Flacius einzeichnet.

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