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Después de determinar el marco que iba a contener todos los ingredientes de una Pedagogía de la persona y de fijar con precisión los perfiles y la enjundia del concepto persona, asuntos de los dos primeros libros de esta colección, el orden metódico del Tratado exigía que el paso siguiente consistiera en presentar el fin y los objetivos de la empresa acometida. Y de ello se ocupa el presente volumen. El profesor García Hoz se apresura a subrayar cómo tales cuestiones juegan un papel fundamental y vienen a ser la 'clave para entender la educación personalizada en toda su complejidad'. En una representación gráfica de la reflexión, el fin sería la cúspide de una pirámide que se iría ensanchando paulatinamente hasta albergar en la armonía de la figura resultante la totalidad de los componentes que tejen la educación y la vida del hombre. No hay, no puede haber divorcio, ni siquiera lejanía entre el punto culminante del esquema y los factores que se mueven por la base o en torno a la espin

Del fin a los objetivos de la educación personalizada

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by Victor García Hoz

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Después de determinar el marco que iba a contener todos los ingredientes de una Pedagogía de la persona y de... Read more

    Publisher: Ediciones Rialp, S.A.
    Publication Date: 3/1/1995
    ISBN13: 9788432130717, 978-8432130717
    ISBN10: 8432130710
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    Después de determinar el marco que iba a contener todos los ingredientes de una Pedagogía de la persona y de fijar con precisión los perfiles y la enjundia del concepto persona, asuntos de los dos primeros libros de esta colección, el orden metódico del Tratado exigía que el paso siguiente consistiera en presentar el fin y los objetivos de la empresa acometida. Y de ello se ocupa el presente volumen. El profesor García Hoz se apresura a subrayar cómo tales cuestiones juegan un papel fundamental y vienen a ser la 'clave para entender la educación personalizada en toda su complejidad'. En una representación gráfica de la reflexión, el fin sería la cúspide de una pirámide que se iría ensanchando paulatinamente hasta albergar en la armonía de la figura resultante la totalidad de los componentes que tejen la educación y la vida del hombre. No hay, no puede haber divorcio, ni siquiera lejanía entre el punto culminante del esquema y los factores que se mueven por la base o en torno a la espin

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