Description

Book Synopsis

Der Band befasst sich mit pädagogischen Konzepten der Holocaust Education, die aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen einem Wandel unterworfen sind. Historische Orte werden um- und neu gestaltet sowie Geschichte an die Medienvorlieben der Lernenden angepasst. Solchermaßen soll eine nachhaltige Auseinandersetzung mit dem Themenfeld Holocaust und NS-Verbrechen initiiert werden. Im 21. Jahrhundert sind die Fragen nach dem Warum, Wie und Wo von Holocaust Education neu zu stellen und vorliegender Band bietet Antworten darauf.




Trade Review
“... Der überaus empfehlenswerte Sammelband zeichnet sich ganz besonders durch seine thematische Bandbreite aus, die auch Spezialinteressen und gesellschaftliche Veränderungen der Gegenwart angemessen berücksichtigt.” (Lesen in Tirol, lesen.tibs.at, 2. Dezember 2022)

Table of Contents

Incorporating Campus-Based Cultural resources into the Humanties Curriculum.- Das Konzept der ‘NS-Volksgemeinschaft’: ein Schlüssel zum historischen Lernen und Gegenentwurf zur Holocaust Education.- Holocaust Education in Catalonia.- Holocaust-Didaktik in Bulgarien.- Digitizing Willi Graf of the White Rose: A Role Model for the Millennials.- Was bedeutet Teilhabe in inklusiven Settings in NS-Gedenkstätten?


Holocaust Education Revisited: Orte der

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    A Paperback / softback by Markus Gloe, Anja Ballis

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      Book details

      Publisher Springer Fachmedien Wiesbaden
      Published 14 October 2020
      ISBN-13 9783658242060
      978-3658242060
      ISBN-10 365824206X
      Also in:
      Military History Second World War Educational systems and structures Philosophy and theory of education

      Description

      Book Synopsis

      Der Band befasst sich mit pädagogischen Konzepten der Holocaust Education, die aufgrund gesellschaftlicher Veränderungen einem Wandel unterworfen sind. Historische Orte werden um- und neu gestaltet sowie Geschichte an die Medienvorlieben der Lernenden angepasst. Solchermaßen soll eine nachhaltige Auseinandersetzung mit dem Themenfeld Holocaust und NS-Verbrechen initiiert werden. Im 21. Jahrhundert sind die Fragen nach dem Warum, Wie und Wo von Holocaust Education neu zu stellen und vorliegender Band bietet Antworten darauf.




      Trade Review
      “... Der überaus empfehlenswerte Sammelband zeichnet sich ganz besonders durch seine thematische Bandbreite aus, die auch Spezialinteressen und gesellschaftliche Veränderungen der Gegenwart angemessen berücksichtigt.” (Lesen in Tirol, lesen.tibs.at, 2. Dezember 2022)

      Table of Contents

      Incorporating Campus-Based Cultural resources into the Humanties Curriculum.- Das Konzept der ‘NS-Volksgemeinschaft’: ein Schlüssel zum historischen Lernen und Gegenentwurf zur Holocaust Education.- Holocaust Education in Catalonia.- Holocaust-Didaktik in Bulgarien.- Digitizing Willi Graf of the White Rose: A Role Model for the Millennials.- Was bedeutet Teilhabe in inklusiven Settings in NS-Gedenkstätten?


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