Description
Book SynopsisDieses Standard-Lehrbuch deckt das gesamte Themenfeld der Testtheorie und Fragebogenkonstruktion ab – von den Grundlagen im Bachelor-Studium bis zu vertiefenden Aspekten in Master-Studiengängen. Neben dem unverzichtbaren Prüfungswissen fürs Studium liefert es auch Fortgeschrittenen der psychologischen Diagnostik fundiertes Handwerkszeug für Forschungspraxis und Berufsalltag – von der Diagnostik im klinischen Setting bis hin zu Fragen des Assessments im Berufsleben. Die neue Auflage wurde grundlegend überarbeitet, aktualisiert und erweitert.
Table of ContentsEinführung und zusammenfassender ÜberblickA KonstruktionsgesichtspunkteQualitätsanforderungen an Tests und Fragebogen („Gütekriterien“)Planungsaspekte und Konstruktionsphasen von Tests und FragebogenItemkonstruktion und AntwortverhaltenAntwortformate und ItemtypenComputerbasiertes AssessmentDeskriptivstatistische Itemanalyse und TestwertbestimmungTestwertverteilungTestwertinterpretation, Testnormen und TesteichungStandards für psychologisches TestenStandards für pädagogisches TestenB TesttheorienTesttheorien im ÜberblickKlassische Testtheorie (KTT)Klassische Methoden der ReliabilitätsschätzungModellbasierte Methoden der ReliabilitätsschätzungEinführung in die Item-Response-Theorie (IRT)Interpretation von Testwerten in der Item-Response-Theorie (IRT)Überblick über Modelle der Item-Response-Theorie (IRT)Parameterschätzung und Messgenauigkeit in der Item-Response-Theorie (IRT)Computerisiertes adaptives TestenC Validität und Möglichkeiten ihrer ÜberprüfungValidität von TestwertinterpretationenLatent-Class-Analyse (LCA)Exploratorische Faktorenanalyse (EFA)Konfirmatorische Faktorenanalyse (CFA)Multitrait-Multimethod-Analysen (MTMM-Analysen)Latent-State-Trait-Theorie (LST-Theorie)Konvergente und diskriminante Validität über die Zeit: Integration von Multitrait-Multimethod-Modellen (MTMM-Modellen) und der Latent-State-Trait-Theorie (LST-Theorie).
