Description
Book SynopsisSe ha escrito abundantemente sobre las características del profesorado excelente de etapas educativas superiores, pero han sido tantos los textos dedicados a caracterizar a los profesionales de la docencia de Educación Infantil como un grupo con identidad propia. Este ha sido el punto de partida para abordar este libro, en el cual se propone el modelo MEDEI, un marco teórico integrado por cinco dimensiones dependientes entre sí, que hacen referencia a las competencias para la excelencia docente en Educación Infantil. El modelo MEDEI puede ser una herramienta que ayude al profesorado en ejercicio, o a estudiantes que se estén formando para serlo, a repensar su propia práctica y, en un marco de reflexión, a orientar el diseño de planes formativos que preparen a los y las mejores profesionales de la infancia. Asumiendo que la investigación educativa actúa a modo de puente entre la teoría y la práctica, la segunda parte de la obra ofrece una síntesis de los principales hallazgos alcanzados
