Description
Book SynopsisEdad/ Nivel: Educadores, profesores y padres (alumnos de 4, 5 y 6 Ed. Primaria: 8-12 años)
Contiene el modelo teórico de integración que ha guiado la confección del PROGRESINT, así como una breve descripción de la experimentación del NIVEL 3.
Se establecen las normas básicas de uso del materia, orden y procedimiento a seguir en una sesión de clase.
Se hace un breve análisis del estado de la cuestión acerca de cada una de las ocho áreas de trabajo en habiliddes mentales: Fundamentos de Razonamiento, Comprensión del Lenguaje, Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales, Pensamiento Creativo, Razonamiento Espacio-Temporal, Atención-Observación, Memoria y Estrategias de Aprendizaje
Dentro de cada área se describen los ejercicios utilizados y justificación, y se realizan análisis de algunas tareas más características, para proveer modelos que animen a inferir hipótesis del conjunto de operaciones y pasos estratégicos requeridos en la realización de las tareas.
