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Edad/Nivel: Primaria
Este cuaderno trabaja: grupos consonánticos (pr, bl...), las inversiones propias de estas sílabas, las sílabas compuestas acabadas en consonantes oscurecidas al cerrar sílaba, sílabas terminadas en dos consonantes y problemas como mn y cc.

Se basa en unos principios fundamentales para realizar un plan terapéutico eficaz con niños que presentan dificultades de lectura o escritura. Algunos de estos principios son: selección de los errores de ortografía más frecuentes o resistentes a su corrección, graduación de las dificultades, vocabulario adecuado al nivel de edad, constante repetición y repaso, control de cómo y en que grado se produce el aprendizaje a través de dictados y autocontroles y administración de un retorno de los resultados al niño a través de un sistema de puntos basado en el sistema de economía de fichas.

Programa de reeducacin para dificultades en la escritura 3 3 Aprendizaje de grupos consonnticos Spanish Edition

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by Elena Huerta Fernández

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Edad/Nivel: PrimariaEste cuaderno trabaja: grupos consonánticos (pr, bl...), las inversiones propias de estas sílabas, las sílabas compuestas acabadas en consonantes... Read more

    Publisher: Machado Grupo de Distribución
    Publication Date: 8/1/1994
    ISBN13: 9788477740315, 978-8477740315
    ISBN10: 8477740313
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    Edad/Nivel: Primaria
    Este cuaderno trabaja: grupos consonánticos (pr, bl...), las inversiones propias de estas sílabas, las sílabas compuestas acabadas en consonantes oscurecidas al cerrar sílaba, sílabas terminadas en dos consonantes y problemas como mn y cc.

    Se basa en unos principios fundamentales para realizar un plan terapéutico eficaz con niños que presentan dificultades de lectura o escritura. Algunos de estos principios son: selección de los errores de ortografía más frecuentes o resistentes a su corrección, graduación de las dificultades, vocabulario adecuado al nivel de edad, constante repetición y repaso, control de cómo y en que grado se produce el aprendizaje a través de dictados y autocontroles y administración de un retorno de los resultados al niño a través de un sistema de puntos basado en el sistema de economía de fichas.

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