Description

Book Synopsis
Parlar de matemïtiques per aprendreïn cerca camins que facilitin respostes als interrogants que sovint ens fem els mestres de Primïria: - Val la pena que els nens i nenes parlin a la classe de matemïtiques? Com pot ajudar la conversa de matemïtiques a millorar la competïncia matemïtica dels nens i nenes? - Quina mena dïactivitats afavoreixen converses matemïtiques interessants? - Quin ïs el paper del mestre/a a lïhora de conduir la conversa de matemïtiques a la classe? - Com pot lïanïlisi de la conversa dels mestres amb els alumnes convertir-se en una eina dïavaluaciï de lïaprenentatge matemïtic dels nens i nenes? - Com pot lïanïlisi de les converses matemïtiques de la classe esdevenir un motor de millora de la docïncia? - Com sïinterrelacionen els aprenentatges de les matemïtiques i de les llegïes en les converses de matemïtiques? Per respondre les preguntes plantejades, aquest treball se centra en lïanïlisi acurada de quatre converses en diferents llengïes als tres cicles de Primïria a lïEscola Vila Olïmpica dins del Projecte Integrat de Llengïes. Tambï proposa pautes dïobservaciï de la conversa i la metodologia per conduir-la.

Parlant de matemïtiques per aprendren

    Product form

    £24.46

    Includes FREE delivery

    RRP £1,635.00 – you save £1,610.54 (98%)

    Order before 4pm tomorrow for delivery by Mon 6 Jul 2026.

    A Paperback by Teresa Serra Santasusana

    Out of stock

      Trusted by thousands of customers. See 2,385+ Customer Reviews

      View other formats and editions of Parlant de matemïtiques per aprendren by Teresa Serra Santasusana

      Publisher: Associaciï de Mestres Rosa Sensat
      Publication Date: 6/1/2011
      ISBN13: 9788492748464, 978-8492748464
      ISBN10: 849274846X

      Description

      Book Synopsis
      Parlar de matemïtiques per aprendreïn cerca camins que facilitin respostes als interrogants que sovint ens fem els mestres de Primïria: - Val la pena que els nens i nenes parlin a la classe de matemïtiques? Com pot ajudar la conversa de matemïtiques a millorar la competïncia matemïtica dels nens i nenes? - Quina mena dïactivitats afavoreixen converses matemïtiques interessants? - Quin ïs el paper del mestre/a a lïhora de conduir la conversa de matemïtiques a la classe? - Com pot lïanïlisi de la conversa dels mestres amb els alumnes convertir-se en una eina dïavaluaciï de lïaprenentatge matemïtic dels nens i nenes? - Com pot lïanïlisi de les converses matemïtiques de la classe esdevenir un motor de millora de la docïncia? - Com sïinterrelacionen els aprenentatges de les matemïtiques i de les llegïes en les converses de matemïtiques? Per respondre les preguntes plantejades, aquest treball se centra en lïanïlisi acurada de quatre converses en diferents llengïes als tres cicles de Primïria a lïEscola Vila Olïmpica dins del Projecte Integrat de Llengïes. Tambï proposa pautes dïobservaciï de la conversa i la metodologia per conduir-la.

      Recently viewed products

      © 2026 Book Curl

        • American Express
        • Apple Pay
        • Diners Club
        • Discover
        • Google Pay
        • Maestro
        • Mastercard
        • PayPal
        • Shop Pay
        • Union Pay
        • Visa

        Login

        Forgot your password?

        Don't have an account yet?
        Create account