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Book SynopsisLa sociedad se transforma, y vemos cómo proliferan las actividades educativas y/o recreativas fuera del horario escolar, tanto en las instalaciones de los propios colegios como en otras públicas o privadas.
Los centros educativos, en su obligatoriedad de acercarse al entorno que les rodea para facilitar el aprendizaje y la adaptación de los alumnos, cubren en gran medida el horario extraescolar, de forma preferente por las tardes, pero también cumplen una función integradora de la sociedad en la escuela y viceversa, y lo hacen colaborando con las asociaciones de vecinos, asociaciones juveniles deportivas o de animación sociocultural, y otras entidades públicas y privadas en actividades como exposiciones permanentes y temporales, celebración de seminarios, conferencias, cursos, etc. El aprovechamiento de espacios de los centros docentes es, sin duda, una fuente de interacción que beneficia a todos los agentes educativos (profesores, alumnos, padres, sociedad) y hay que pensar en él, además, como un entorno seguro en el que establecer los procesos de aprendizaje.
Con este manual pretendemos ayudar a desarrollar un campamento en las instalaciones de los centros educativos, haciendo un uso eficaz de las mismas y optimizando sus recursos.
