Description
Book SynopsisEn se fondant sur un corpus d’une vingtaine d’ouvrages, Sonia Cherrad démontre le rôle déterminant joué par le discours de ces femmes dans la réflexion sur l’éducation au XVIIIe siècle.
Ce discours est formé des voix d’auteurs connues comme Mmes Le Prince de Beaumont, d’Epinay et de Genlis;
Trade ReviewReviews ‘En traitant, de façon exhaustive et lucide, les divers enjeux d’ouvrages éducatifs qui visaient à améliorer le statut des femmes des élites sans pour autant boulverser le statu quo social, Cherrad met à la disposition d’étudiants et chercheurs venant d’horizons divers (lettres, histoire culturelle, histoire de l’éducation) des outils ouvrant de nouvelles voies de recherche.’
French StudiesTable of ContentsIntroduction
I La naissance d’un discours pédagogique féminin1. Ecrire sur l’éducation
2. Les dialogues
3. Les contes avec merveilleux insérés dans les dialogues
4. Les formes brèves morales insérées dans les dialogues
II Les modèles éducatifs5. La remise en cause des schémas éducatifs traditionnels
6. Une éducation des Lumières
III Les savoirs féminins des Lumières7. Les premiers apprentissages
8. Contre l’oisiveté et pour l’agrément
9. Le renouvellement des enseignements traditionnels
10. Les sciences, des connaissances nouvelles
IV Les fictions au miroir de la société des Lumières11. Le discours social
12. L’éducation des princes et des princesses
13. Les éducatrices et la politique
14. L’économie
Conclusion
Bibliographie
Index
