Description

Book Synopsis
Über Jungen in der Schule wird aktuell viel geredet, eine umfassende wissenschaftliche Auseinandersetzung steht jedoch bislang noch aus. Der Stand der Jungenforschung erweist sich als empirisch und theoretisch wenig fundiert, ein systematischer Bezug auf die Schule als Institution fehlt weitestgehend.
Dieses Buch zeigt aktuelle Perspektiven im Anschluss an das Habituskonzept auf und stellt Bezüge zwischen Schule, Jungen und Peerkultur aus nationaler und internationaler Sicht her. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse zeigen, dass Jungen eine höchst heterogene Gruppe sind und dass das vereinfachte Bild der Jungen als Bildungsverlierer nicht haltbar ist.


Trade Review
"[...] mit diesem von Jürgen Budde und Ingelore Mammes hervorragend zusammengestellten Buch [ist] ein Werk entstanden, was von Anfang an zur intensiven Beschäftigung mit dem Problem einlädt und vielfältige Perspektiven aufzeichnet. Es ist des Weiteren auch von einem eigenen und hohen Wert, weil es konsequent auf die Empirie zielt. 'Jugenforschung empirisch' ist [...] ein lesenswertes Buch, dessen Beiträge beispielsweise in der Lehrerbildung in allen Phasen von einem großen Kreis diskutiert werden sollten." Schulpädagogik heute, 2-2010

"Ein wertvolles Buch. Die Erweiterung der deutschsprachigen Jungenforschung in Richtung einer theoretischen und empirischen Grundlegung wird durch dieses Buch enorm vorangetrieben." www.socialnet.de, 02.03.2010

Table of Contents
Theoretische Grundlinien: Positionen und Perspektiven von Jungenforschung - Die aktuelle 'Jungen-Debatte' - Jungenkatastrophe und Alphamädchen? - Empirische Befunde: Gruppendiskussion mit Grundschülern - Perspektiven für Jungenforschung an Schulen - 'Jungenverhalten' als interaktive Herstellungspraxis - 'Wir Jungs sind halt nicht so eine Gemeinschaft' - Internationale Perspektiven von Jungenforschung: Underachievement von Jungen in der Schule - Consuming Masculinities - Peer Culture, Masculinities and Schooling u.a. Mit Beiträgen u.a. von Ingelore Mammes, Jürgen Budde, Andreas Krebs, Ruth Michalek, Maria Anna Kreienbaum, Hannelore Faulstich-Wieland, Hisao Ikeya, Ann Phoenix

Jungenforschung empirisch: Zwischen Schule,

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      Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
      Publication Date: Publication Date: 04/09/2009
      ISBN13: 9783531166834, 978-3531166834
      ISBN10: 3531166832

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      Book Synopsis
      Über Jungen in der Schule wird aktuell viel geredet, eine umfassende wissenschaftliche Auseinandersetzung steht jedoch bislang noch aus. Der Stand der Jungenforschung erweist sich als empirisch und theoretisch wenig fundiert, ein systematischer Bezug auf die Schule als Institution fehlt weitestgehend.
      Dieses Buch zeigt aktuelle Perspektiven im Anschluss an das Habituskonzept auf und stellt Bezüge zwischen Schule, Jungen und Peerkultur aus nationaler und internationaler Sicht her. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse zeigen, dass Jungen eine höchst heterogene Gruppe sind und dass das vereinfachte Bild der Jungen als Bildungsverlierer nicht haltbar ist.


      Trade Review
      "[...] mit diesem von Jürgen Budde und Ingelore Mammes hervorragend zusammengestellten Buch [ist] ein Werk entstanden, was von Anfang an zur intensiven Beschäftigung mit dem Problem einlädt und vielfältige Perspektiven aufzeichnet. Es ist des Weiteren auch von einem eigenen und hohen Wert, weil es konsequent auf die Empirie zielt. 'Jugenforschung empirisch' ist [...] ein lesenswertes Buch, dessen Beiträge beispielsweise in der Lehrerbildung in allen Phasen von einem großen Kreis diskutiert werden sollten." Schulpädagogik heute, 2-2010

      "Ein wertvolles Buch. Die Erweiterung der deutschsprachigen Jungenforschung in Richtung einer theoretischen und empirischen Grundlegung wird durch dieses Buch enorm vorangetrieben." www.socialnet.de, 02.03.2010

      Table of Contents
      Theoretische Grundlinien: Positionen und Perspektiven von Jungenforschung - Die aktuelle 'Jungen-Debatte' - Jungenkatastrophe und Alphamädchen? - Empirische Befunde: Gruppendiskussion mit Grundschülern - Perspektiven für Jungenforschung an Schulen - 'Jungenverhalten' als interaktive Herstellungspraxis - 'Wir Jungs sind halt nicht so eine Gemeinschaft' - Internationale Perspektiven von Jungenforschung: Underachievement von Jungen in der Schule - Consuming Masculinities - Peer Culture, Masculinities and Schooling u.a. Mit Beiträgen u.a. von Ingelore Mammes, Jürgen Budde, Andreas Krebs, Ruth Michalek, Maria Anna Kreienbaum, Hannelore Faulstich-Wieland, Hisao Ikeya, Ann Phoenix

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