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Book SynopsisMultiprofessionelle Kooperation und Schulabsentismus: Begriffsklärung, theoretische Zugänge, Forschungsstand und Handlungsempfehlungen.- Theoriezugänge und Befunde aus bildungswissenschaftlicher Sicht.- Theoriezugänge und Befunde aus Sicht der Sonderpädagogik.- Theoriezugänge und Befunde aus Sicht der Sozialen Arbeit/Jugendhilfe.- Theoriezugänge und Befunde aus medizinischer Sicht.- Theoriezugänge und Befunde aus Sicht der Psychologie.- Theoriezugänge und Befunde aus schulpsychologischer Sicht.- Theoriezugänge und Befunde aus Sicht Kinder- und Jugendpsychiatrie.- Theoriezugänge und Befunde aus rechtlicher Sicht.- Theoriezugänge und Befunde aus Sicht der inklusiven Schulentwicklung.- Theoriezugänge und Befunde aus mikrosoziologischer Sicht am Beispiel der Kooperation Schule Eltern.- Regionale Disparitäten in der multiprofessionellen Zusammenarbeit und fachlichen Versorgung von Schülerinnen und Schülern mit Schulabsentismus am Beispiel Sachsen.- Kooperation Schule und Jugendhilfe. Risikofaktor Schulverweigerung.- Methodische Erträge, empirische Befunde und praktische Schlussfolgerungen.
