Description
Book SynopsisDas Buch sieht es als wichtigste Aufgabe des Mathematikunterrichts an, den Heranwachsenden zu helfen, die in ihnen angelegten mathematischen Fähigkeiten zu entfalten. Es will Wege aufzeigen, wie im Unterricht eine lebendige und intensive Beziehung zwischen der Mathematik und den Lernenden aufgebaut werden kann.
Angehenden Lehrerinnen und Lehrern will es didaktisches Erfahrungswissen vermitteln, sie aber zugleich anregen und ermutigen, Neues zu versuchen. Das Buch will das dazu notwendige didaktische Wissen vermitteln und Anregungen geben.
Für die vorliegende 2. Auflage wurde es gründlich überarbeitet. Dabei wurden u. a. Abschnitte zum sinnvollen Computereinsatz und zu neuen Unterrichtsformen ergänzt. Außerdem wurden zu den einzelnen Kapiteln didaktische Aufgaben hinzugefügt. Online-Materialien zu vielen Aspekten werden auf der Website zum Buch bereitgestellt.
Angehenden Lehrerinnen und Lehrern will es didaktisches Erfahrungswissen vermitteln, sie aber zugleich anregen und ermutigen, Neues zu versuchen. Das Buch will das dazu notwendige didaktische Wissen vermitteln und Anregungen geben.
Für die vorliegende 2. Auflage wurde es gründlich überarbeitet. Dabei wurden u. a. Abschnitte zum sinnvollen Computereinsatz und zu neuen Unterrichtsformen ergänzt. Außerdem wurden zu den einzelnen Kapiteln didaktische Aufgaben hinzugefügt. Online-Materialien zu vielen Aspekten werden auf der Website zum Buch bereitgestellt.
Angehenden Lehrerinnen und Lehrern will es didaktisches Erfahrungswissen vermitteln, sie aber zugleich anregen und ermutigen, Neues zu versuchen. Das Buch will das dazu notwendige didaktische Wissen vermitteln und Anregungen geben.
Für die vorliegende 2. Auflage wurde es gründlich überarbeitet. Dabei wurden u. a. Abschnitte zum sinnvollen Computereinsatz und zu neuen Unterrichtsformen ergänzt. Außerdem wurden zu den einzelnen Kapiteln didaktische Aufgaben hinzugefügt. Online-Materialien zu vielen Aspekten werden auf der Website zum Buch bereitgestellt.
Trade Reviewzur 1. Auflage:
(..) ein fundiertes fachliches und didaktisches Wissen und ein umfangreiches und vielseitiges Repertoire an Handlungsmustern (..) Das Buch darf in keiner Seminar-/Schul-Bibliothek fehlen! Dieses Buch aus dem Bereich der Mathematikdidaktik will Studierenden und Lehrenden Wege weisen, wie sie im Unterricht eine lebendige und intensive Beziehung zwischen der Mathematik und Lernenden herstellen und und damit die Allgemeinbildung Heranwachsender fördern oder Grundlagen zu einer qualifizierenden Berufsausbildung schaffen können. EKZ-Infodienst
Table of ContentsEinleitung.- 1 Mathematik als Unterrichtsfach.- 1.1 Mathematik in der Schule. 1.2 Mathematik als allgemeinbildendes Fach. 1.3 Mathematik als qualifizierendes Fach. 1.4 Mathematik als authentisches Fach. 1.5 Inhalte des Mathematikunterrichts.- 2 Mathematik lernen.- 2.1 Aspekte des Lernens von Mathematik. 2.2 Systemorientiertes Lernen von Mathematik. 2.3 Problemorientiertes Lernen von Mathematik. 2.4 Reflektierendes Lernen von Mathematik. 2.5 Langfristiges Lernen von Mathematik.- 3 Mathematik lehren.- 3.1 Mathematik lehren als Aufgabe. 3.2 Unterrichtskonzeptionen. 3.3 Grundmuster des Lehrens. 3.4 Kommunikation im Mathematikunterricht. 3.5 Werkzeuge im Mathematikunterricht .- 4 Mathematikunterricht planen.- 4.1 Planung eines Lehrgangs. 4.2 Jahresplan. 4.3 Planung einer Unterrichtssequenz. 4.4 Planung eines Projekts. 4.5 Planung einer Unterrichtseinheit. 4.6 Planung wichtiger Unterrichtsphasen.- 5 Mathematik erarbeiten.- 5.1 Erarbeiten von Begriffen. 5.2 Erarbeiten von Sachverhalten. 5.3 Erarbeiten von Verfahren. 5.4 Anwenden und Modellbilden. 5.5 Problemlösen.- Literatur.- Stichwörter.
