Description
Book SynopsisHebben vakken als godsdienst en levensbeschouwing (nog) een plaats in het onderwijs? Of horen ze thuis in de prive-sfeer? De vraagstelling is trouwens genuanceerder. Indien godsdienst en levensbeschouwing een schoolvak blijven, hoe ogen ze dan inhoudelijk? Hoeveel keuze moet aan leerlingen of ouders worden geboden? Of, een heel andere vraag: bestaat er een haalbaar alternatief voor de levensbeschouwelijke vakken zoals die nu bestaan? Deze en andere vragen kwamen aan bod tijdens de studiedag die de faculteit kerkelijk recht organiseerde op 10 juni 2002. Dit boek biedt een rechtsvergelijkend overzicht van de situatie in drie verschillende landen, Belgie, Nederland en Zuid-Afrika. Waar liggen de gelijkenissen en de verschillen? Staat de huidige regeling onder druk? Welke trends tekenen zich langzaam af? Deze bijdragen werden geleverd en in dit boek opgenomen in respectievelijk het Nederlands en het Afrikaans. Daarnaast wordt uitvoerig verslag gedaan van het levendige debat tussen politici en vertegenwoordigers van levensbeschouwingen over de wetten en praktische bezwaren die barrieres opwerpen tussen droom en daad. Kortom, discussie en debat over "godsdienst en levensbeschouwing in het onderwijs" of "godsdiensonderrig op skool".
