Description
Book SynopsisLos contenidos de este libro giran alrededor del binomio cultura y sociedad en Educación Infantil, conjugados y unidos por el entorno, espacio en el que se desarrolla la primera infancia y donde se presentan las primeras experiencias sociales y culturales. Tanto el contexto social como el cultural tienen una amplia presencia en el currículo de Educación Infantil, así como en los propios planes de estudio de los grados que se imparten en las universidades españolas, con materias que, desde disciplinas diversas, comparten objetivos comunes al contribuir al desarrollo social, intelectual y afectivo de los niños y niñas.
Como material docente, los temas tienen una clara finalidad holística en el campo del conocimiento del entorno social y cultural en Educación Infantil, al recoger con un nuevo enfoque aspectos tradicionales de esta materia, como son el espacio, el tiempo, los cuentos, la familia, la ciudad o la escuela, por mencionar algunos de ellos, e incluir otros que no es habitual encontrar en este tipo de obras, como pueden ser el tratamiento y acercamiento a la educación infantil de la arquitectura, el cine o la arqueología, temas que también forman parte de ese entorno en el que se va a desarrollar la vida de los más pequeños y que el docente debe contribuir a que conozcan. Al tratamiento de las nuevas tecnologías no se le ha dedicado un tema específico, sino que se ha considerado más conveniente incluirlo de manera transversal en el libro, con especial hincapié en aquellos capítulos cuya temática le resulta más afín.
Otro de los objetivos fundamentales de la obra consiste en contribuir al aporte de ideas y recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del entorno social y cultural, así como a la utilización de elementos de trabajo diversificados y adaptados a los ámbitos a que se destina, siguiendo una metodología activa y adecuada en cada momento.
