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Book SynopsisÍNDICE: PRESENTACIÓN; 1.LA DEFINICIÓN DE UN MODELO REAL: Antecedentes del modelo actual, Ideología y educación de adultos, Del ámbito territorial al centro de formación, Demandas y ofertas: una convergencia imprescindible, Un modelo posible para un futuro probable; 2.- FORMACIÓN DE ADULTOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN: Tecnologías y conocimiento, La cuestión de las modalidades: educación presencial y educación a distancia, Tecnologías y educación de adultos: objetivos y medios usuales, Televisión y educación; 3.- LA PLANIFICACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS: Criterios y orientaciones básicas, Las políticas de la Unión Europea, El modelo español, Las entidades privadas: modelo organizativo de referencia, Los centros públicos de educación y formación de adultos; 4.- LOS CURRÍCULOS DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE ADULTOS: Por fin un debate curricular en educación de adultos; elementos claves para el análisis, Currículo y metodología: sistemas flexibles, adaptados y modulares, El itinerario formativo básico, La evaluación en la educación de personas adultas, El departamento de orientación en instituciones formadoras de personas adultas; ANEXO; BIBLIOGRAFÍA.
