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Prüfstein für die digitale Kompetenz von Wirtschaftslehrpersonen?.- Kompetenzen für Wirtschaftslehrkräfte in der digitalisierten Welt: Annäherung an sich wandelnde Anforderungen.- Digitales adaptives Lernen in der Ökonomischen Bildung.- Medienkompetenz und -bildung (k)ein Thema im Fach WBS in Baden-Württemberg?!.- Der Einsatz von Educasts in der ökonomischen Bildung Potentiale, Herausforderungen und erste Ergebnisse aus dem innovativen Lehrprojekt "VWL-Educ@sts".- Systematisierung digitaler Maßnahmen der Beruflichen Orientierung eine empirische Untersuchung.- Einsatzszenarien für Apps im Wirtschaftsunterricht: Beispiel Berufsorientierung.- YouTube & Co Zur Nutzung und Akzeptanz von Erklärvideos als Ergänzung des Wirtschaftsunterrichts.- Ökonomische Bildung in spielbasierten virtuellen Welten: theoretische Einordnung und praktische Einbettung am Beispiel der Metaverse-Plattform Minecraft Education.- Cybersafety als Thema der ökonomischen Bildung.- Ökonomische Bildung im Zentralabitur Eine Analyse der Zentralabituraufgaben 2018 bis 2022.- Didaktische Überlegungen zur Konzeption eines Lehrplans für ein Unterrichtsfach Wirtschaft.- Instruktionssensitivität als Indiz für heterogene Kompetenzentwicklung in der ökonomischen Bildung: Schulformbezogene DIF-Analysen am Beispiel der Jahrgangsstufe 8 in Nordrhein-Westfalen.- Das Konzept der Grundvorstellungen in der Wirtschaftsdidaktik.- Kompetenzorientiertes Prüfen eine Aufgabenstellung für jede Fachdisziplin!.- Wie würden Entrepreneure Entrepreneurship lehren?.- Zur Analyse und Wirksamkeit von MINT-Förderprogrammen - Entwicklung eines Messinstruments.- Wie wirkt die Business Rallye?.- Sprache im Wirtschaftsunterricht - Eine Analyse der Curricula der Ankerfächer der ökonomischen Bildung.- Aus der Perspektive von Lehrpersonen: Ausgestaltung und Verwendung von Unterrichtsmaterialien zur Beruflichen Orientierung.- Experimentelle Evidenz und wirtschaftsdidaktische Implikationen über den Effekt von Moral bei angehenden LehrerInnen.- Fachbezogene motivationale Merkmale von Wirtschaftslehrkräften Eine Pilotstudie zu Fachinteresse, Fachenthusiasmus und Selbstkonzept von (Politik)Wirtschaftsstudierenden.- Das Geldverständnis von Kindern in Österreich und Schweden. Eine qualitative Vergleichsstudie.

Digitalisierung in der Ökonomischen Bildung

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      Publisher: Springer Gabler
      Publication Date: Publication Date: 3/19/2025
      ISBN13: 9783658452643, 978-3658452643
      ISBN10: 3658452641
      Also in:
      Economics

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      Prüfstein für die digitale Kompetenz von Wirtschaftslehrpersonen?.- Kompetenzen für Wirtschaftslehrkräfte in der digitalisierten Welt: Annäherung an sich wandelnde Anforderungen.- Digitales adaptives Lernen in der Ökonomischen Bildung.- Medienkompetenz und -bildung (k)ein Thema im Fach WBS in Baden-Württemberg?!.- Der Einsatz von Educasts in der ökonomischen Bildung Potentiale, Herausforderungen und erste Ergebnisse aus dem innovativen Lehrprojekt "VWL-Educ@sts".- Systematisierung digitaler Maßnahmen der Beruflichen Orientierung eine empirische Untersuchung.- Einsatzszenarien für Apps im Wirtschaftsunterricht: Beispiel Berufsorientierung.- YouTube & Co Zur Nutzung und Akzeptanz von Erklärvideos als Ergänzung des Wirtschaftsunterrichts.- Ökonomische Bildung in spielbasierten virtuellen Welten: theoretische Einordnung und praktische Einbettung am Beispiel der Metaverse-Plattform Minecraft Education.- Cybersafety als Thema der ökonomischen Bildung.- Ökonomische Bildung im Zentralabitur Eine Analyse der Zentralabituraufgaben 2018 bis 2022.- Didaktische Überlegungen zur Konzeption eines Lehrplans für ein Unterrichtsfach Wirtschaft.- Instruktionssensitivität als Indiz für heterogene Kompetenzentwicklung in der ökonomischen Bildung: Schulformbezogene DIF-Analysen am Beispiel der Jahrgangsstufe 8 in Nordrhein-Westfalen.- Das Konzept der Grundvorstellungen in der Wirtschaftsdidaktik.- Kompetenzorientiertes Prüfen eine Aufgabenstellung für jede Fachdisziplin!.- Wie würden Entrepreneure Entrepreneurship lehren?.- Zur Analyse und Wirksamkeit von MINT-Förderprogrammen - Entwicklung eines Messinstruments.- Wie wirkt die Business Rallye?.- Sprache im Wirtschaftsunterricht - Eine Analyse der Curricula der Ankerfächer der ökonomischen Bildung.- Aus der Perspektive von Lehrpersonen: Ausgestaltung und Verwendung von Unterrichtsmaterialien zur Beruflichen Orientierung.- Experimentelle Evidenz und wirtschaftsdidaktische Implikationen über den Effekt von Moral bei angehenden LehrerInnen.- Fachbezogene motivationale Merkmale von Wirtschaftslehrkräften Eine Pilotstudie zu Fachinteresse, Fachenthusiasmus und Selbstkonzept von (Politik)Wirtschaftsstudierenden.- Das Geldverständnis von Kindern in Österreich und Schweden. Eine qualitative Vergleichsstudie.

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