Description
Book SynopsisDieses Buch ist eine Open-Access-Publikation unter einer CC BY 4.0 Lizenz.
Wie leben und erleben junge Geflüchtete ihren Alltag in Deutschland? Wie stehen sie zur Aufnahmegesellschaft und welche Zukunft sehen sie für sich, insbesondere mit Blick auf den Arbeitsmarkt? Diesen und weiteren Fragen geht die SINUS-Studie qualitativ-empirisch nach. Dabei lässt sie die Jugendlichen in Form von zahlreichen Zitaten zu Wort kommen.
Der InhaltUntersuchungsanlage und Auswertungsmethodik ● SINUS-Mindsets von jugendlichen Geflüchteten im Alter von 14 bis 17 Jahren ● Berufsorientierung jugendlicher Geflüchteter ● Bedeutung des Themas Berufsorientierung ● Berufswünsche ● Motive der Berufswahl ● Kenntnisse über das (Aus-)Bildungssystem ● Ansprechpartner und Informationsquellen ● Informationsbedarfe ● Erfahrungen und Kompetenzen ● Bewertung des Schulsystems und Unterstützung durch die Schule
Die AutorenDr. Marc Calmbach, Director Research & Consulting, SINUS Markt- und Sozialforschung GmbH.Dr. James Rhys Edwards, Research & Consulting, SINUS Markt- und Sozialforschung GmbH.
Trade Review“... Insgesamt liefert die Publikation durch ihren stark empirischen Charakter und die umfangreichen Zitate aus den Interviews sehr viel Material, um die eigenen Aussagen zu stützen, aber auch, um zukünftige Fragestellungen zu schärfen. ... ein Vergleich mit den Aspirationen nicht geflüchteter Jugendlicher in Deutschland wäre sehr interessant. Unabhängig von diesen offenen Fragen ist die Studie sowohl in der Jugendarbeit und für Lehrkräfte als auch für Wissenschaftler/-innen sehr interessant und empfehlenswert.” (BWP-Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Heft 6, 2019)
Table of ContentsUntersuchungsanlage und Auswertungsmethodik.- SINUS-Mindsets von jugendlichen Geflüchteten im Alter von 14 bis 17 Jahren.- Berufsorientierung jugendlicher Geflüchteter.- Bedeutung des Themas Berufsorientierung.- Berufswünsche.- Motive der Berufswahl.- Kenntnisse über das (Aus-)Bildungssystem.- Ansprechpartner und Informationsquellen.- Informationsbedarfe.- Erfahrungen und Kompetenzen.- Bewertung des Schulsystems und Unterstützung durch die Schule.
