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Book Synopsis
Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe verfügen müssen, um Literatur in einer Prüfungssituation interpretieren zu können. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Könnens auf den Prüfstand zu stellen, statt wie sonst üblich das Können im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage über die Defizite der Schülerinnen und Schüler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprüfungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafür, die bestehenden Ansprüche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenmaß zu reduzieren.

Table of Contents
​Bildungsstandards Deutsch.- Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch.- Realisierbarkeit.- Merkmale guter Bildungsstandards.- Qualitative Inhaltsanalyse.- Interpretationskompetenz.

Der überforderte Abiturient im Fach Deutsch: Eine

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      Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
      Publication Date: Publication Date: 16/03/2013
      ISBN13: 9783658004248, 978-3658004248
      ISBN10: 365800424X

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      Book Synopsis
      Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe verfügen müssen, um Literatur in einer Prüfungssituation interpretieren zu können. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Könnens auf den Prüfstand zu stellen, statt wie sonst üblich das Können im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage über die Defizite der Schülerinnen und Schüler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprüfungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafür, die bestehenden Ansprüche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenmaß zu reduzieren.

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      ​Bildungsstandards Deutsch.- Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch.- Realisierbarkeit.- Merkmale guter Bildungsstandards.- Qualitative Inhaltsanalyse.- Interpretationskompetenz.

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