Description
Book SynopsisCon esta obra tratamos de proporcionar al opositor las herramientas necesarias para afrontar con éxito el diseño y la defensa de la programación didáctica en Educación Infantil.
En la primera parte del libro hemos fundamentado teóricamente la programación con un doble objeto: de un lado, definir la programación y sus elementos más importantes en un intento de proporcionar unas sólidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo práctico y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el tribunal.
La segunda parte del volumen está dedicada a la exposición de dos programaciones didácticas: una para la Comunidad Autónoma de Madrid para primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil (alumnos de 2-3 años) y otra para Andalucía para alumnos del segundo nivel del segundo ciclo de Educación Infantil (3-4 años).
Para finalizar y, a modo de ejemplo, ofrecemos desarrollada una de las unidades didácticas de la programación de Madrid.
