Description

Book Synopsis
Colección: 101 tareas para desarrollar las competencias. Lengua y Matemáticas
Edad/Nivel: 1 Primaria

101 tareas es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar.
Toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio.) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea.
En 101 tareas el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.

101 tareas para desarrollar las competencias 1

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By José Martínez Romero

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    Publisher: Editorial GEU
    Publication Date: 5/1/2011
    ISBN13: 9788499153476, 978-8499153476
    ISBN10: 849915347X

    Description

    Book Synopsis
    Colección: 101 tareas para desarrollar las competencias. Lengua y Matemáticas
    Edad/Nivel: 1 Primaria

    101 tareas es una colección de cuadernos cuyo objetivo es poner en manos del profesorado un modelo de actuación que sirva de referente para trabajar las Competencias Básicas y que reten al alumnado en el uso funcional y racional de los aprendizajes adquiridos previamente, intentando llegar más allá del saber hacer o aplicar, pues también fomentan el saber ser o estar.
    Toma como punto de partida una temática contextualizada (un cumpleaños, un viaje, un problema en el colegio.) y a partir de ella plantea varias situaciones problemáticas que tendrán que resolverse aplicando las estrategias y recursos propios que cada educando posea.
    En 101 tareas el niño/a tendrá que enfrentarse y superar distintas y variadas situaciones cercanas a su propia experiencia. Su finalidad última es formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional. Y para ello partimos del diálogo y no de la instrucción directa por parte del docente, fomentamos la divergencia de puntos de vista que provoquen la discusión dentro del aula e intentamos que el alumno/a exponga libremente sus estrategias para la resolución de las tareas, debata con sus compañeros y compañeras dichas estrategias y acepte o niegue las posibles soluciones de otros puntos de vista distintos al suyo.

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