{"product_id":"the-language-of-queen-elizabeth-i-a-sociolinguistic-perspective-on-royal-style-and-identity-publications-of-the-philological-society-46-9781118672877","title":"The Language of Queen Elizabeth I A","description":"\u003cb\u003eBook Synopsis\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003eThe Language of Queen Elizabeth I presents one of the first diachronic accounts of the language     the idiolect     of the Tudor monarch who ruled England and Ireland from 1558-1603.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTrade Review\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e“I recommend this work to scholars specialising in Elizabeth I, regardless of their discipline; historical and present-day sociolinguists working particularly with idiolect research; and those interested in historical spelling variation and historical authorship attribution.”  (\u003ci\u003eCercles\u003c\/i\u003e, 1 February 2015)\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTable of Contents\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eAcknowledgements \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003eList of Abbreviations \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003ePart 1\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e1. Introduction 1\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e1.1 Historical Sociolinguistics\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e1.2 Research Question 1\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e1.3 Research Question 2\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e1.4 Research Question 3\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e2. The Elizabeth I Corpus (QEIC) \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e3. Methodology \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.1 Macro-level Corpora\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.2 Comparative Analysis\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.3 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.4 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.5 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.6 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e3.7 Linguistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003ePart 2: Results and Analysis\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e4. Affirmative \u003c\/b\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eDo \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e4.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e4.2 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e4.3 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e4.4 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e4.5 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e4.6 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e5. Negative \u003c\/b\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eDo \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e5.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e5.2 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e5.3 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e5.4 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e5.5 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e5.6 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e6. The Replacement of Ye by You \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e6.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e6.2 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e6.3 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e6.4 Interactive and Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e6.5 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e7. First- and Second-Person Possessive Determiners \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e7.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e7.2 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e7.3 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e7.4 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e7.5 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e8. Multiple Negation vs. Single Negation \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e8.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e8.2 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e8.3 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e8.4 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e8.5 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e9. Animacy and Relative Marker: \u003c\/b\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003ewho\/which \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.2 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.3 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.4 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.5 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.6 Objective case: whom\/which\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e9.7 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e10. \u003c\/b\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eWhich \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003cb\u003eand \u003c\/b\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003eThe Which \u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e10.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e10.2 Social Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e10.3 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e10.4 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e10.5 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e10.6 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e11. Superlative Adjectives \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.1 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.2 Systemic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.3 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.4 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.5 Double Forms\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.6 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.7 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e11.8 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e12. Royal We and Other Pronouns of Self-Reference \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.1 Background\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.2 Results\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.3 Interactive Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.4 Stylistic Factors\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.5 Comparison with Other Royal Idiolects\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.6 Other Pronouns of Self-Reference\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e12.7 Summary\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003cb\u003e13. Spelling \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.1 Background\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.2 Methodology\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.3 Results: Spelling Consistency\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.4 Diachronic Consistency\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.5 Graph Combinations\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.6 Final \u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.7  and \u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.8  Combinations\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e13.9 \u003ci\u003e,  and \u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e13.10  and \u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e13.11  and \u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e13.12  and \u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e13.13 Idiosyncrasies and Spelling Reform\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e13.14 Summary\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003ePart 3: Research Questions \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e14. Research Question 1 \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e14.1 The Gender Question\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e14.2 Summary\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e15. Research Question 2 \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e15.1 Case Study 1: The Seymour Letters\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e15.2 Case Study 2: 1576 Parliamentary Speech\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e15.3 Case Study 3: The CEEC Hoby Letter\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e15.4 Case Study 4: 1597 Prayer\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e15.5 Summary\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e16. Research Question 3 \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.1 Idiolects and Idiosyncrasy\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.2 Adolescence and Adulthood\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.3 Linguistic Leadership\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.4 Innovators, Early Adopters and Networks\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.5 Explaining Progressiveness: Communities of Practice\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.6 Hypercorrection and Linguistic Leadership\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e16.7 Stylistic Variation and Historical Sociolinguistics\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e17. Final Word \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003ePart 4: Appendix\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e18. Tabular Data \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003e19. The Queen Elizabeth I Corpus (QEIC) \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e19.1 Correspondence\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e19.2 Speeches\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e19.3 Translations\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e19.4 Queen Elizabeth I Corpus: Text Information\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003eTextual Sources \u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e \u003cp\u003e\u003ci\u003e\u003cb\u003eReferences\u003c\/b\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"John Wiley and Sons Ltd","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49406903091543,"sku":"9781118672877","price":21.84,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"url":"https:\/\/bookcurl.com\/products\/the-language-of-queen-elizabeth-i-a-sociolinguistic-perspective-on-royal-style-and-identity-publications-of-the-philological-society-46-9781118672877","provider":"Book Curl","version":"1.0","type":"link"}