{"product_id":"language-for-learning-in-the-secondary-school-a-practical-guide-for-supporting-students-with-speech-language-and-communication-needs-nasen-spotlight-9780415619752","title":"Language for Learning in the Secondary School A","description":"\u003cb\u003eBook Synopsis\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003cem\u003eLanguage for Learning in the Secondary School\u003c\/em\u003e employs the same easy-to-use format as the best-selling Primary version of this book but has been adapted to meet the specific needs of secondary school teachers. This indispensable resource is packed full of practical suggestions on how to support students with speech, language and communication difficulties.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eColour coded throughout for easy referencing, this unique book supports inclusive practice by helping you to:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eIdentify students with speech, language and communication needs\u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eUnderstand how language is processed\u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eConsider roles and responsibilities at secondary level\u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003ePlan a differentiated curriculum \u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eConsider the language demands across the subjects \u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eAdopt a whole school approach\u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eMake use of a wide range of positive strategies\u003c\/li\u003e \u003cul\u003e \u003c\/ul\u003e \u003cli\u003eEmpower students to access the curriculum. \u003c\/li\u003e \u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cem\u003eLanguage for Learning in the Secondary School\u003c\/em\u003e comes complete with a wealth of photocopiable resources and activities, giving teachers and teaching assistants the confidence to help students with speech, language and communication needs more effectively in mainstream settings. It will also be an extremely useful resource for specialist teachers, speech and language therapists and educational psychologists.\u003c\/p\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eTable of Contents\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e1. Introduction\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKey to Symbols\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLevels of Support\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaking Practical Use of this book\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e2. Speech, Language and Communication Skills\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eThe \u003cem\u003eLanguage for Learning\u003c\/em\u003e Model of Speech, Language \u0026amp; Communication Skills \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReceptive and Expressive Language\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eThinking Skills\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e3. Identifying Speech, Language and Communication Needs\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSpeech, Language and Communication Needs\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHow many young people experience SLCN?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIndicators of SLCN\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTypes of SLCN\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImpact of SLCN\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSocial, Emotional and Behavioural Difficulties \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdentifying SLCN\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e4. A Whole School Approach\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRoles and Responsibilities\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSENCO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eParents\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eStudents\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHeads of Year\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHeads of Department\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeacher\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeaching Assistants\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLunch Time Supervisors\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdministration Staff\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSEN Governors\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e \u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLanguage Friendly Environment Tools\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsistency Across the School\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdapting Resources\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDeveloping Independence\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eWorking Within Your Department\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecord of Support\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e5. Strategies for use Across the Curriculum \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntroducing Strategies and Resources \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAttention and Listening\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUnderstanding the Meaning of Words\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eStructure and Rules\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSocial Communication Skills\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMemory Skills\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSpeech\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eThinking Skills\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eGlossary\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eReferences\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAppendix 1: Suppliers of the Commercially Available Material\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAppendix 2: Language for Learning in the Secondary School Training\u003c\/p\u003e","brand":"Taylor \u0026 Francis","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51018174464343,"sku":"9780415619752","price":39.99,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0817\/1739\/5799\/files\/9780415619752.jpg?v=1750775893","url":"https:\/\/bookcurl.com\/products\/language-for-learning-in-the-secondary-school-a-practical-guide-for-supporting-students-with-speech-language-and-communication-needs-nasen-spotlight-9780415619752","provider":"Book Curl","version":"1.0","type":"link"}